在考研的征途中，對于不少理工類或經濟類的考生要比別的考生多一道關口，多一只攔路虎一一數學，毋須諱言，數學成績的高低，決定著一部分考生的命運，因為數學的單科成績必須上線，同時它還嚴重影響著總分的提高。它是取得考研錄取通知書的一個必要條件。關于數學的備考，這里提出“早”“綱”、“基”、“活”的四字方略，供理工類、經濟類考研生參考。
一、“早”提倡一個早字，是提醒考生考研數學備考要早計劃、早安排、早動手。數學是一門思維嚴謹、邏輯性強、相對比較抽象的學科，與一些記憶性較多學科不同，數學需要理解的概念較多，而理解是一個漸進的進程。它需要思考、消化，需要從各個側面的深入研究，總之需要時間。另一方面早計劃、早動手是采取“笨鳥先飛”之策，這是考研競爭的激烈現實所要求的早一天準備，就多一份把握，現在不少大一、大二的學生已經在準備二、三年后的考研，這似乎是早了點，但作為一個目標，作為一個追求，無可非議，作為2005年的考研生，從現在開始，從春天開始，已并不算太早，對于數學課程而言，“早” 的第一步，你應將原大學時期一、二年級所學的“高等數學”、“線性代數”、“概率論與數理統(tǒng)計”教材、筆記全面的重新復習一遍（基本內容各類教材都大同小異）達到或恢復到你當時的水平。
二、“綱”強調一個綱字，就是要認真研究考試大綱，要根據考試大綱規(guī)定的考試內容，考試要求，考試樣題來復習備考，加強備考的針對性。由于全國的基礎數學教材（高等數學、線性代數，概率論與數理統(tǒng)計）并不統(tǒng)一。不是以教材或參考書來作為命題的依據，而是以教育部制定的公開出版的“全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試數學考試大綱”作為考試法規(guī)性文件，顯然教師命題以“考試大綱”為依據，考生應考當然也應以“考試大綱” 為依據。為了讓廣大考生對“考什么”有一定的了解（不是去盲目的備考），考試中心命制的試題，每年都具有穩(wěn)定性、連續(xù)性，大綱中提供樣題和往屆試題也在于讓考生了解“考什么”，歷屆試題中，從沒有出過偏題、怪題，也沒有出過大綱的超綱題。當然，一份好的試題，其首要的任務是要有好的區(qū)分度，為國家選拔人才作出自己的貢獻，因此試題難度的分配、考題的份量都有一定的考慮。同時試題還有相當的覆蓋面，每年試題經常是覆蓋了所有的章節(jié)，重要的概念及主要的方法，因此，“猜題” 的復習方法是不可取的，偏廢某部分內容也不得當，根據大綱全面、系統(tǒng)的復習，不留遺漏，最后才不會留下遺憾。
三、“基”是指要重視數學中的三基，即重視基本概念的理解，基本方法的掌握，運算的熟練�；靖拍罾斫獠粔蛲笍兀瑢忸}會帶來思維的困難和混亂，影響解題切入口的找到，使自己一片迷茫，因此對概念必須搞清它的內涵，還要研究它的外延，要理解正面的含義，還要思考、理解其側面的、反面的意義�；痉椒ㄒ笫炀氄莆眨炀氄莆詹坏扔谒烙浻脖乘鶎W知識，相反扒問題的實質，而把需要記憶的東西縮小到最小程度，例如在高等數學中，積分是微分的逆運算，如果你能將微分運算的基本公式“倒背如流”，那積分問題的解決也就會“水到渠成”。學習數學離不開計算，計算要熟練，當然要做一定數量的習題，通過一定數量的習題，把計算的基本功練透，在練習進程中，自覺的提高運算的準確性，運算的能力，養(yǎng)成良好的運算習慣。熟練運算并非一定要“題海戰(zhàn)術”，而是提倡每練一個題要有一個題的收獲。從歷屆的試題來看，每年的計算題均在70％左右，可見計算能力培養(yǎng)的重要，眼高手低，來找難題做，這并不適合一般考生的情況，歷屆考生中，不乏有教訓慘痛的人。
四、“活” 考生通過全面、系統(tǒng)的復習，在加強三基，充分理解概念，掌握定理的條件，結論及應用，掌握各種運算規(guī)律、計算方法的基礎上應及時的進行總結、提高、抓本質、抓聯系、抓規(guī)律，使所學知識融會貫通，能舉一反三，實現一個“活”字。重視靈活性和綜合性，重視對應用意識的培養(yǎng)也是取得理想成績所必須的，近年來，綜合運用所學知識的綜合題，利用所學知識的應用題出現的數量在增加，對“能力”的考查力度有所加強。
http://kaoyan.com/Review/Maths/d/2005/27-1295.htm
