 |
考研網(wǎng)校 模擬考場 考研資訊 復習指導 歷年真題 模擬試題 經(jīng)驗 考研查分 考研復試 考研調(diào)劑 論壇 短信提醒 | |
| 考研英語| 資料 真題 模擬題 考研政治| 資料 真題 模擬題 考研數(shù)學| 資料 真題 模擬題 專業(yè)課| 資料 真題 模擬題 在職研究生 |
主持人：各位網(wǎng)友，大家好！2009年統(tǒng)考心理學考試大綱已于8月4日公布，今年的心理學大綱是否又發(fā)生了很大變化呢？新浪教育誠邀萬學海文心理學輔導專家柯老師第一時間解析2009年統(tǒng)考心理學考試大綱�？吕蠋熌�！
柯老師：主持人好，各位網(wǎng)友大家好！
主持人：柯老師，關于2009年心理學統(tǒng)考大綱變動請您幫大家分析一下吧!
柯老師：心理學統(tǒng)考大綱與08年大綱相比，09年心理學考試大綱沿襲了08年的知識體系與框架，僅在普通心理學部分刪除了1個知識點，實驗心理學部分調(diào)整了1個知識點，刪除了2個知識點，增加了4個知識點。
(1)普通心理學部分
刪去了十二章人格中的第一節(jié)“人格概述”中的“人格的結(jié)構(gòu)”這一知識點。
(2)實驗心理學部分
第二章心理學實驗的變量與設計中的第四節(jié)“實驗研究的效度”中，刪去了原有的“內(nèi)部效度的影響因素”和“外部效度的影響因素”兩個知識點，將“內(nèi)部效度與外部效度”分成兩個標題羅列，調(diào)整為兩個知識點。同時增加了“構(gòu)思效度(也叫構(gòu)想效度)”與“統(tǒng)計結(jié)論效度”兩個知識點。
實驗心理學第五章“主要的心理學實驗”中的第五節(jié)“記憶實驗”中增加了“錯誤記憶的實驗”一個知識點。
主持人：對于大綱這一變動，您有什么樣的看法?
柯老師：(1)普心是整個心理專業(yè)的重中之重。正如考研中的經(jīng)典名句：“得閱讀者得天下”，心理學專業(yè)課則是：得普心者相對會得一個較高的專業(yè)分數(shù)。09年大綱在普通心理學部分較之08年大綱，僅僅刪掉了一個知識點“人格的結(jié)構(gòu)”。其實，這對于廣大考生來說并無什么變化，只能說是考試大綱的設計更富有邏輯性了。從普遍意義上講，人格的結(jié)構(gòu)就包含對人格的概念、理論、模型等的理解，故刪除本知識點只是大綱修訂者追求完美的表現(xiàn)，實際上并沒有縮減任何知識點。故廣大考生應一如既往地重視人格這一章節(jié)。
(2)實驗心理學是試卷中不容易得分的一部分。09年新大綱的變化可以這樣理解：
增加了考生對效度知識點掌握的高度，要求考生全面地理解各種效度的含義，刪掉“內(nèi)部效度的影響因素”和“外部效度的影響因素”兩個知識點，不是說這兩個知識點不重要，還是上面說的，只是大綱修訂者追求完美的表現(xiàn)，這兩點已經(jīng)融入到了“內(nèi)部效度”和“外部效度”的概念中，把原來的內(nèi)部效度和外部效度分為兩個標題，說明提升了內(nèi)部效度和外部效度的重要性。
同時，新增加了“構(gòu)想效度”和“統(tǒng)計結(jié)論效度”兩個知識點，這進一步說明了09年新考綱提升了“效度”的重要性。廣大考生應該重視這一章節(jié)，很好地掌握這一章節(jié)也有利于更好地設計實驗。
最后，關于增加“錯誤記憶的實驗”這一知識點的理解。這首先是對記憶實驗這一章節(jié)的一個補充和完善，錯誤記憶實驗并非一個很次要的知識點，早在50年前就有學者研究，只是最近幾年才進入我國學者的視野，并逐漸受到較多的關注。因此，廣大考生應該積極準備此部分內(nèi)容。
主持人：綜觀歷年心理學統(tǒng)考大綱，請您分析一下今年大綱的特點?
柯老師：心理學統(tǒng)考是從07年開始的，可以看到08年的大綱較07年大綱變化比較大，普通心理學部分變動了幾十個知識點，實驗心理學部分也有幾處改動;而09年新大綱與08年大綱相比，變化不大，無論是各部分的分值還是題型都無變化，只是在幾個小的知識點上略微有變，可見，08年的考試大綱體系已經(jīng)比較系統(tǒng)和完整，故09年僅僅是小做修改而已。因此，廣大考生盡可以放心采用去年推薦的參考書目，在復習過程中，力求全面、深入。在以后為大家總結(jié)的“大綱知識點解析”中會詳細解讀考試的出題思路，敬請關注。
主持人：針對今年的心理學統(tǒng)考大綱，請您給考生一些針對性的建議?
柯老師：綜合以上的分析，廣大考生在今后的復習中應把握以下方向：
(1) 普通心理學、發(fā)展與教育心理學這幾部分，在考試大綱上并無實際變化，仍然可以按照去年的考題思路復習，廣大考生可以向考上研究生的師兄師姐們尋求復習建議，也可咨詢海文專業(yè)課的專業(yè)老師。這幾部分以記憶為主，在復習中以重要知識點為主向周圍擴散，爭取不落下任何一個細微的知識點，其實在真正的考試中，無所謂重點與非重點，任何一個知識點都可能成為考點。
(2) 實驗心理學中的“效度”部分以及“記憶實驗”部分，是09年新大綱中變化最大的2處了，其具體內(nèi)容已經(jīng)在上面提過，不再贅述，建議廣大考生在今后的復習中要充分重視實驗心理學部分，它是一個整體，無論你對哪一塊的知識點生疏，理解不透徹，都會影響到你對其他部分的應用，如果考試中出現(xiàn)了一個大的實驗設計題目時，你就傻眼了。
綜上，從09年大綱的變化中，可以看出，實驗心理學是今年的新大綱中出彩的地方，大家可以在復習中比以往稍微重視一下實驗心理學。但是，大綱只能是給你提供一個綱領，我認為只要是大綱中出現(xiàn)了一個知識點，那么這個知識點所在的章節(jié)你都必須通讀理解，而不僅僅局限在該知識點的定義、理論上，爭取以全取勝。
(一)08年統(tǒng)考心理學真題解析
1. 從08年真題的出題模式來看，充分發(fā)揮各種題型的功能，單項選擇題涵蓋面比較廣，出題比較細，很細微的知識點都有可能成為出題點，如視覺感受野位于視網(wǎng)膜，頻率理論在解釋聽覺現(xiàn)象時，適用的頻率是多少，等等。但這些知識點都較少有深度，注重考查的是考生對基本知識、基本理論、基本方法等的掌握;多項選擇題與單項選擇題相比，注重考查學生對知識掌握的牢固程度及靈活程度;簡答題考查的是考生的理解與記憶能力，從08年的真題來看，這5個簡答題的答案在課本中都能找到，只是需要考生在真正理解的前提下進行整合加工，提煉出完美答案;最后的一個題型是綜合題，其實這是靈活性最強的一個題型，從08年的真題來看，這3個綜合題都不是那么容易得分的，因此是最能拉開考分的題目，大家必須認真對待。
2. 從08年的試卷結(jié)構(gòu)來看，
單項選擇題部分，命題人嚴格按照四大版塊所占分值比例(10:7：6：7)來分布考題
多項選擇題部分，普通心理學占了4題，發(fā)展心理學1題，教育心理學1題，實驗心理學2題，心理統(tǒng)計與測量2題。
簡答題部分，普通心理學考了2題(短時記憶、人格)，教育心理學考了1題，心理統(tǒng)計與測量考了2題(正態(tài)分布、心理測量)。
綜合題部分，普通心理學考了1題(問題解決的策略)，發(fā)展心理學考了1題(言語獲得理論)，實驗心理學考了1題。
由此可以看出，普通心理學在每個題型中都會出題，且題目、數(shù)量比較穩(wěn)定。而實驗心理學和心理統(tǒng)計與測量出題形式比較靈活，就像在08年真題中，簡答題中并沒有考到實驗心理學的知識，心理統(tǒng)計與測量部分出了2道題。但在綜合題部分沒有考到心理統(tǒng)計與測量部分的只是，最后一道題是實驗心理學的知識。
主持人：柯老師09年統(tǒng)考心理學試題結(jié)構(gòu)有什么大的變動嗎?
柯老師：統(tǒng)考心理學試卷滿分300分，四大版塊所占分值如下：
普通心理學 約100分；發(fā)展與教育心理學 約70分；實驗心理學 約60分；心理統(tǒng)計與測量 約70分
雖然普通心理學占有1/3的分值，分量比較重，但是普通心理學相對來說，比較容易理解，需要記憶的東西比較多;發(fā)展與教育心理學這部分，容易出些很細的東西，而且平時大家對這部分知識比較忽視，不容易得分;實驗心理學這60分可是不容易拿到手的，別看這部分分值最少，但這只是相對的，其絕對分值60分是怎么也丟不起的，所以，在復習過程中要花多一點時間在實驗心理學上，心理統(tǒng)計部分也是一樣。
主持人：柯老師請您就心理學各個科目怎樣復習與同學交流一下？那我們先說一說普通心理學部分。
柯老師：普通心理學部分主要內(nèi)容可以簡略而系統(tǒng)地分為以下四個部分：第一部分包括心理學概述和心理和行為的生物學基礎；第二部分包括意識和注意、感覺、知覺、 記憶、 思維、言語；第三部分包括情緒和情感、 動機、需要與意志；第四部分包括能力和人格。
其中，第一部分是考試的次重點，第一章中心理學的研究對象是整個普心的框架，至于心理學的研究，作為了解和識記。第二章涉及神經(jīng)生理學的知識，多是基本概念，但對三種腦學說應有重視，因為認知神經(jīng)科學尤其是腦科學是當前研究熱門。
第二部分要作為一個認知體系來理解和學習，要找到不同的心理過程間的關系。也可以將這部分進行詳細劃分：1、感覺和知覺可以揉合為一個章節(jié)來理解，理解不同的感覺和知覺現(xiàn)象、知覺線索等。這些是經(jīng)常在選擇部分考察。同時也要宏觀上把握感覺和知覺的聯(lián)系與區(qū)別，這可以作為簡答題來考察。2、記憶、思維和言語這三章之間的聯(lián)系也非常密切，三種心理過程的形成過程都有其獨自的特點，同時又是相互影響和促進的三個過程。記憶和思維部分很容易以簡答和綜述題目的形式考察，考生應著重把握。第三、四部分是歷年來命題的重點，其中分布了大量的基本理論，極有可能在簡答題中出現(xiàn)。
實際上，每一章都不能輕視，只是小的概念只會出現(xiàn)在選擇題中，達到再認水平即可，而大型理論會出現(xiàn)在簡答題與綜合題中，要求達到記憶和深入理解，形成個人見解的水平。
主持人：發(fā)展心理學部分怎樣復習呢？
柯老師：發(fā)展心理學的大綱內(nèi)容包括八章，可以分成兩大部分。第一部分總論包括前三章，分別是概述，基本理論和生物學基礎;第二部分是第四至八章，分別是嬰兒、幼兒、童年期、青少年和成年期的心理發(fā)展。不同章節(jié)采用不同的復習方法，
第一部分中，研究方法與基本理論是重點，這部分有很大的可能會以簡答或者綜述題的形式來考察。而且一般會與教育部分結(jié)合在一起考察對研究方法和基本理論的應用。像這樣既跨學科又考察應用的題目是非常有可能在論述題目中出現(xiàn)的，希望考生在復習這幾個章節(jié)時要有意識去練習和總結(jié)。
第二部分分別從生理、動作(活動)、認知(感覺、知覺、記憶、思維、語言)、情緒、個性和社會性幾個方面說明每個階段的年齡特征、相關理論和經(jīng)典實驗研究。對于這部分我們可以再進行詳細的劃分，分為三個小的部分：1、生理和動作的發(fā)展2、認知心理過程的發(fā)展3社會性的發(fā)展(情緒，個性，社會性)。其中第1、2部分多以選擇形式出題，考生注意再認和識記其中的一些小的知識點。對這兩個小部分涉及的經(jīng)典實驗要掌握熟練，至少能用自己的語言復述下來。第3小部分時命題的重點，這也時與教育極易結(jié)合在一起的章節(jié)。比如個體自我意識的形成過程和階段、兒童道德意識的形成等問題�？忌鷮Υ藨M行總結(jié)和識記。
另外，建議按照生理、活動、認知、情緒、個性和社會性幾條年齡特征、相關理論及經(jīng)典實驗研究來再次整理復習大綱，對各年齡階段進行比較，達到熟練水平。
主持人：教育心理學部分怎樣復習呢？
柯老師：教育心理學內(nèi)容包括五章，第一章教育心理學的概述;第二章是學習的概念和分類;第三章是各派的學習理論，主要是各種理論學派、代表人物的主要觀點，以及每一理論對教學的啟示和教育應用;第四章和第五章分別是學習動機和學習的遷移。
教育心理學的內(nèi)容相對單一化，可以直接分為兩個大的部分：教育心理學概述和學習。但是第一部分不怎么重要，頂多考個選擇題。第二部分則圍繞學習論題展開，這部分第三章最重要，最有可能以綜述題目形式出現(xiàn)，并且考察的具體方式也比較多樣化，考點非常多，具體分為三種：理論應用型、理論比較型、理論與教育實際密切結(jié)合型。考生對此部分要花足夠的時間和精力。
總之，教育部分，對含義、分類和作用等會以選擇題形式考察，達到再認理解水平;理論是重點，要達到分析和應用的水平。
主持人：實驗心理學怎樣復習呢？聽說它的靈活性比較大！
柯老師：實驗心理學包括五章，第一章實驗心理學概述是次要點，第二章實驗變量與實驗設計，實驗設計難度較大，給出題目，需要多進行練習。第三章反應時法;第四章心理物理法，分別是反應時與心理學物理學法，反應時與傳統(tǒng)心理物理學重在理解，信號檢測論則要會計算與運用。第五章是主要的心理學實驗，這一章內(nèi)容較多，但與普心的內(nèi)容重疊，所以要求是“普通心理學達到實驗心理學的水平”。
可以將其再次進行詳細的劃分為三個部分：第一部分為概述包括第一和第二章;第二部分為經(jīng)典實驗方法部分，包括第三和第四章;第三部分為實驗部分即第五章。這樣劃分以后可以使知識結(jié)構(gòu)清晰話，易于在大腦中形成網(wǎng)絡框架，從而有助于考生將各科知識體系。
主持人：對于很多同學來說，心理統(tǒng)計與測量部分是比較難的一部分，考生應該怎樣應對以及它在考試中的出題方式是怎樣的呢？
柯老師：這部分內(nèi)容分為統(tǒng)計部分和測量部分，下面我們分別就各個部分與同學交流一下學習經(jīng)驗。
(一)統(tǒng)計部分合：大綱中將心理統(tǒng)計劃分為兩大部分內(nèi)容，分別是描述統(tǒng)計和推論統(tǒng)計，其中描述統(tǒng)計又包括了統(tǒng)計圖表、差異量數(shù)、集中量數(shù)、相對量數(shù)、相關量數(shù)等五小部分。推論統(tǒng)計部分包括推斷統(tǒng)計的數(shù)學基礎、參數(shù)估計、假設檢驗、方差分析、回歸分析、卡方檢驗和非參數(shù)檢驗七部分。
我們可以將兩大部分再進行邏輯關系性的劃分：統(tǒng)計的基礎、統(tǒng)計檢驗、參數(shù)估計、回歸分析。統(tǒng)計基礎部分包括描述統(tǒng)計整體和推斷統(tǒng)計中的數(shù)學基礎;統(tǒng)計檢驗包括參數(shù)檢驗和非參數(shù)檢驗，而參數(shù)檢驗又分為假設檢驗和方差分析，非參數(shù)檢驗包括卡方檢驗和非參數(shù)檢驗部分。
這四部分的邏輯性體現(xiàn)在1、第一部分是后面三個部分的基礎，主要是后面三部分用到的一些基本量的概念部分。2、第二部分是整個統(tǒng)計部分的中心，而參數(shù)估計是與檢驗一種比假設檢驗提供更多信息對總體的參數(shù)進行推斷的方法，二者的差別在于，假設檢驗的結(jié)果是對當前數(shù)據(jù)與總體是否存在差異的回答，而參數(shù)估計是用一個數(shù)值或者一個區(qū)間來表示未知總體的參數(shù)或者參數(shù)的變化范圍。3、回歸分析則與檢驗并列為對實驗結(jié)果的整理方法，只不過回歸分析結(jié)果反映的是相關關系性，而檢驗得出的結(jié)果反映的是因果關系。這樣，四個部分的關系就非常清晰，考生注意從提到的幾層關系角度去理解知識體系，整理相應的筆記，這樣知識就很好把握了。
(二)測量部分：心理測驗也分為測驗理論和測驗應用兩大部分。其中理論部分包括測量的理論基礎、信度和效度、誤差、項目分析;心理測驗的編制技術、施測、測驗常模、標準參照測驗、心理測量理論的新發(fā)展。心理測驗的應用部分主要是幾大心理測驗：成就、智力、能力、人格測驗。
測驗理論是重點，信度、效度的分析，常模參照測驗與標準參照測驗、測驗的制作過程等重在理解，不需要死記硬背。對心理測驗理論的新進展理解就好。各種測驗主要是了解每種測驗中有代表性的幾種著名量表。同時特別強調(diào)的是測驗部分很可能會考察它的應用方面，所以不僅要再認和記憶其中的細節(jié)，也要注意對其應用方面的思考和練習，前面我曾提到過它們與其他學科結(jié)合的可能性，希望考生注意。像08年簡答題中第80題就考了測驗標準化的含義及提高測驗標準化程度的方法。
很多考生在看大綱的時候，往往忽視考查目標的內(nèi)容，通常一掠而過，甚至不看，其實仔細閱讀考查目標是很有必要的，能夠幫助你掌控普通心理學復習的度。
所以，你在復習的時候，始終牢記考查目標，站在這個高度去看具體的知識點，同時思考這個知識點會從哪些角度考，這樣一來，你的復習就很有針對性了，效率也就自然而然提高了。
總的來說，這部分存在很多細小地且很重要的概念，需要進行對比記憶，這樣能較容易看清概念間的區(qū)別，提高記憶的有效性。但看這部分的內(nèi)容感覺、知覺、意識部分容易出選擇題，記憶和思維、言語部分容易出簡答題或者綜合題，并且跟發(fā)展與教育心理學相聯(lián)系，容易結(jié)合出綜合題，所以在復習中進行知識點的比照記憶是比較好的復習方法。在08年真題中，這一部分出了不少題目，如：視覺、聽覺部分出了3個選擇題(4、5、6);知覺部分出了2個選擇題(7、8);注意部分出了2個選擇題(9、10);記憶部分出了2個選擇題(11、12);等等，從這些真題的形式可以看出，知識點很多，而且都很重要，必須以重點概念為重心向四周發(fā)散補充，不丟掉一個知識點，同時，充分重視記憶、思維、言語等三章的重要理論的背誦、記憶。
主持人：柯老師聽說實驗心理學靈活性變化性較大。對此考生應該如何應對?它的考查目標及考試形式怎樣呢?
柯老師：09年考研大綱明確寫出實驗心理學的考查目標有三個：① 掌握心理學實驗研究的基本原則與基本過程。② 掌握心理學實驗研究的技術和方法。③ 具備實驗設計和撰寫研究報告的能力。
很多考生在看大綱的時候，往往忽視考查目標的內(nèi)容，通常一掠而過，甚至不看，其實仔細閱讀考查目標是很有必要的，能夠幫助你猜測考試可能的題型。
實驗心理學這一部分內(nèi)容對于很多的文科背景的學生來說，很是一塊心病，但對于理科的學生而言也沒那么輕松。這一部分可以說是出題綜合性最強的一部分。復習這本書的總原則是通讀全書至少3遍，保證對整本書的知識形成連貫的印象，然后買一些相關的習題集(盡管這樣的資料可能不多)，要獨立做一些實驗設計，可能一開始會毫無頭緒，需要參考答案去理解，這都很正常，但是如果你即使看了答案，也不明白為啥這么設計，那說明你之前看書下的功夫不夠，返工!!實驗心理學就是要考出你的動手能力，所以習題一定要練，而且要反復練，從中領悟?qū)嶒炘O計的真諦。
主持人：感謝柯老師花這么長的時間與學生們一起討論心理學考研大綱。同時也預祝每一位考研人順利上研。
| 國家 | 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 |
| 安徽 | 浙江 | 山東 | 江西 | 福建 |
| 廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
| 海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
| 貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
| 寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
| 黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |
