名師詳細(xì)解析：2009年心理學(xué)考研統(tǒng)考大綱

　　主持人：各位網(wǎng)友，大家好！2009年統(tǒng)考心理學(xué)考試大綱已于8月4日公布，今年的心理學(xué)大綱是否又發(fā)生了很大變化呢？新浪教育誠邀萬學(xué)海文心理學(xué)輔導(dǎo)專家柯老師第一時間解析2009年統(tǒng)考心理學(xué)考試大綱�？吕蠋熌�好！

　　柯老師：主持人好，各位網(wǎng)友大家好！

　　主持人：柯老師，關(guān)于2009年心理學(xué)統(tǒng)考大綱變動請您幫大家分析一下吧!

　　柯老師：心理學(xué)統(tǒng)考大綱與08年大綱相比，09年心理學(xué)考試大綱沿襲了08年的知識體系與框架，僅在普通心理學(xué)部分刪除了1個知識點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)部分調(diào)整了1個知識點(diǎn)，刪除了2個知識點(diǎn)，增加了4個知識點(diǎn)。

　　(1)普通心理學(xué)部分

　　刪去了十二章人格中的第一節(jié)“人格概述”中的“人格的結(jié)構(gòu)”這一知識點(diǎn)。

　　(2)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)部分

　　第二章心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)中的第四節(jié)“實(shí)驗(yàn)研究的效度”中，刪去了原有的“內(nèi)部效度的影響因素”和“外部效度的影響因素”兩個知識點(diǎn)，將“內(nèi)部效度與外部效度”分成兩個標(biāo)題羅列，調(diào)整為兩個知識點(diǎn)。同時增加了“構(gòu)思效度(也叫構(gòu)想效度)”與“統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度”兩個知識點(diǎn)。

　　實(shí)驗(yàn)心理學(xué)第五章“主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)”中的第五節(jié)“記憶實(shí)驗(yàn)”中增加了“錯誤記憶的實(shí)驗(yàn)”一個知識點(diǎn)。

　　主持人：對于大綱這一變動，您有什么樣的看法?

　　柯老師：(1)普心是整個心理專業(yè)的重中之重。正如考研中的經(jīng)典名句：“得閱讀者得天下”，心理學(xué)專業(yè)課則是：得普心者相對會得一個較高的專業(yè)分?jǐn)?shù)。09年大綱在普通心理學(xué)部分較之08年大綱，僅僅刪掉了一個知識點(diǎn)“人格的結(jié)構(gòu)”。其實(shí)，這對于廣大考生來說并無什么變化，只能說是考試大綱的設(shè)計(jì)更富有邏輯性了。從普遍意義上講，人格的結(jié)構(gòu)就包含對人格的概念、理論、模型等的理解，故刪除本知識點(diǎn)只是大綱修訂者追求完美的表現(xiàn)，實(shí)際上并沒有縮減任何知識點(diǎn)。故廣大考生應(yīng)一如既往地重視人格這一章節(jié)。

　　(2)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是試卷中不容易得分的一部分。09年新大綱的變化可以這樣理解：

　　增加了考生對效度知識點(diǎn)掌握的高度，要求考生全面地理解各種效度的含義，刪掉“內(nèi)部效度的影響因素”和“外部效度的影響因素”兩個知識點(diǎn)，不是說這兩個知識點(diǎn)不重要，還是上面說的，只是大綱修訂者追求完美的表現(xiàn)，這兩點(diǎn)已經(jīng)融入到了“內(nèi)部效度”和“外部效度”的概念中，把原來的內(nèi)部效度和外部效度分為兩個標(biāo)題，說明提升了內(nèi)部效度和外部效度的重要性。

　　同時，新增加了“構(gòu)想效度”和“統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度”兩個知識點(diǎn)，這進(jìn)一步說明了09年新考綱提升了“效度”的重要性。廣大考生應(yīng)該重視這一章節(jié)，很好地掌握這一章節(jié)也有利于更好地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

　　最后，關(guān)于增加“錯誤記憶的實(shí)驗(yàn)”這一知識點(diǎn)的理解。這首先是對記憶實(shí)驗(yàn)這一章節(jié)的一個補(bǔ)充和完善，錯誤記憶實(shí)驗(yàn)并非一個很次要的知識點(diǎn)，早在50年前就有學(xué)者研究，只是最近幾年才進(jìn)入我國學(xué)者的視野，并逐漸受到較多的關(guān)注。因此，廣大考生應(yīng)該積極準(zhǔn)備此部分內(nèi)容。

　　主持人：綜觀歷年心理學(xué)統(tǒng)考大綱，請您分析一下今年大綱的特點(diǎn)?

　　柯老師：心理學(xué)統(tǒng)考是從07年開始的，可以看到08年的大綱較07年大綱變化比較大，普通心理學(xué)部分變動了幾十個知識點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)部分也有幾處改動;而09年新大綱與08年大綱相比，變化不大，無論是各部分的分值還是題型都無變化，只是在幾個小的知識點(diǎn)上略微有變，可見，08年的考試大綱體系已經(jīng)比較系統(tǒng)和完整，故09年僅僅是小做修改而已。因此，廣大考生盡可以放心采用去年推薦的參考書目，在復(fù)習(xí)過程中，力求全面、深入。在以后為大家總結(jié)的“大綱知識點(diǎn)解析”中會詳細(xì)解讀考試的出題思路，敬請關(guān)注。

　　主持人：針對今年的心理學(xué)統(tǒng)考大綱，請您給考生一些針對性的建議?

　　柯老師：綜合以上的分析，廣大考生在今后的復(fù)習(xí)中應(yīng)把握以下方向：
　　(1) 普通心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)這幾部分，在考試大綱上并無實(shí)際變化，仍然可以按照去年的考題思路復(fù)習(xí)，廣大考生可以向考上研究生的師兄師姐們尋求復(fù)習(xí)建議，也可咨詢海文專業(yè)課的專業(yè)老師。這幾部分以記憶為主，在復(fù)習(xí)中以重要知識點(diǎn)為主向周圍擴(kuò)散，爭取不落下任何一個細(xì)微的知識點(diǎn)，其實(shí)在真正的考試中，無所謂重點(diǎn)與非重點(diǎn)，任何一個知識點(diǎn)都可能成為考點(diǎn)。

　　(2) 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中的“效度”部分以及“記憶實(shí)驗(yàn)”部分，是09年新大綱中變化最大的2處了，其具體內(nèi)容已經(jīng)在上面提過，不再贅述，建議廣大考生在今后的復(fù)習(xí)中要充分重視實(shí)驗(yàn)心理學(xué)部分，它是一個整體，無論你對哪一塊的知識點(diǎn)生疏，理解不透徹，都會影響到你對其他部分的應(yīng)用，如果考試中出現(xiàn)了一個大的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目時，你就傻眼了。

　　綜上，從09年大綱的變化中，可以看出，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是今年的新大綱中出彩的地方，大家可以在復(fù)習(xí)中比以往稍微重視一下實(shí)驗(yàn)心理學(xué)。但是，大綱只能是給你提供一個綱領(lǐng)，我認(rèn)為只要是大綱中出現(xiàn)了一個知識點(diǎn)，那么這個知識點(diǎn)所在的章節(jié)你都必須通讀理解，而不僅僅局限在該知識點(diǎn)的定義、理論上，爭取以全取勝。

　　(一)08年統(tǒng)考心理學(xué)真題解析

　　1. 從08年真題的出題模式來看，充分發(fā)揮各種題型的功能，單項(xiàng)選擇題涵蓋面比較廣，出題比較細(xì)，很細(xì)微的知識點(diǎn)都有可能成為出題點(diǎn)，如視覺感受野位于視網(wǎng)膜，頻率理論在解釋聽覺現(xiàn)象時，適用的頻率是多少，等等。但這些知識點(diǎn)都較少有深度，注重考查的是考生對基本知識、基本理論、基本方法等的掌握;多項(xiàng)選擇題與單項(xiàng)選擇題相比，注重考查學(xué)生對知識掌握的牢固程度及靈活程度;簡答題考查的是考生的理解與記憶能力，從08年的真題來看，這5個簡答題的答案在課本中都能找到，只是需要考生在真正理解的前提下進(jìn)行整合加工，提煉出完美答案;最后的一個題型是綜合題，其實(shí)這是靈活性最強(qiáng)的一個題型，從08年的真題來看，這3個綜合題都不是那么容易得分的，因此是最能拉開考分的題目，大家必須認(rèn)真對待。

　　2. 從08年的試卷結(jié)構(gòu)來看，

　　單項(xiàng)選擇題部分，命題人嚴(yán)格按照四大版塊所占分值比例(10:7：6：7)來分布考題

　　多項(xiàng)選擇題部分，普通心理學(xué)占了4題，發(fā)展心理學(xué)1題，教育心理學(xué)1題，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)2題，心理統(tǒng)計(jì)與測量2題。

　　簡答題部分，普通心理學(xué)考了2題(短時記憶、人格)，教育心理學(xué)考了1題，心理統(tǒng)計(jì)與測量考了2題(正態(tài)分布、心理測量)。

　　綜合題部分，普通心理學(xué)考了1題(問題解決的策略)，發(fā)展心理學(xué)考了1題(言語獲得理論)，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)考了1題。

　　由此可以看出，普通心理學(xué)在每個題型中都會出題，且題目、數(shù)量比較穩(wěn)定。而實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和心理統(tǒng)計(jì)與測量出題形式比較靈活，就像在08年真題中，簡答題中并沒有考到實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的知識，心理統(tǒng)計(jì)與測量部分出了2道題。但在綜合題部分沒有考到心理統(tǒng)計(jì)與測量部分的只是，最后一道題是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的知識。

　　主持人：柯老師09年統(tǒng)考心理學(xué)試題結(jié)構(gòu)有什么大的變動嗎?

　　柯老師：統(tǒng)考心理學(xué)試卷滿分300分，四大版塊所占分值如下：

　　普通心理學(xué) 約100分；發(fā)展與教育心理學(xué) 約70分；實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 約60分；心理統(tǒng)計(jì)與測量 約70分

　　雖然普通心理學(xué)占有1/3的分值，分量比較重，但是普通心理學(xué)相對來說，比較容易理解，需要記憶的東西比較多;發(fā)展與教育心理學(xué)這部分，容易出些很細(xì)的東西，而且平時大家對這部分知識比較忽視，不容易得分;實(shí)驗(yàn)心理學(xué)這60分可是不容易拿到手的，別看這部分分值最少，但這只是相對的，其絕對分值60分是怎么也丟不起的，所以，在復(fù)習(xí)過程中要花多一點(diǎn)時間在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)上，心理統(tǒng)計(jì)部分也是一樣。

　　主持人：柯老師請您就心理學(xué)各個科目怎樣復(fù)習(xí)與同學(xué)交流一下？那我們先說一說普通心理學(xué)部分。
柯老師：普通心理學(xué)部分主要內(nèi)容可以簡略而系統(tǒng)地分為以下四個部分：第一部分包括心理學(xué)概述和心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)；第二部分包括意識和注意、感覺、知覺、 記憶、 思維、言語；第三部分包括情緒和情感、 動機(jī)、需要與意志；第四部分包括能力和人格。

　　其中，第一部分是考試的次重點(diǎn)，第一章中心理學(xué)的研究對象是整個普心的框架，至于心理學(xué)的研究，作為了解和識記。第二章涉及神經(jīng)生理學(xué)的知識，多是基本概念，但對三種腦學(xué)說應(yīng)有重視，因?yàn)檎J(rèn)知神經(jīng)科學(xué)尤其是腦科學(xué)是當(dāng)前研究熱門。

　　第二部分要作為一個認(rèn)知體系來理解和學(xué)習(xí)，要找到不同的心理過程間的關(guān)系。也可以將這部分進(jìn)行詳細(xì)劃分：1、感覺和知覺可以揉合為一個章節(jié)來理解，理解不同的感覺和知覺現(xiàn)象、知覺線索等。這些是經(jīng)常在選擇部分考察。同時也要宏觀上把握感覺和知覺的聯(lián)系與區(qū)別，這可以作為簡答題來考察。2、記憶、思維和言語這三章之間的聯(lián)系也非常密切，三種心理過程的形成過程都有其獨(dú)自的特點(diǎn)，同時又是相互影響和促進(jìn)的三個過程。記憶和思維部分很容易以簡答和綜述題目的形式考察，考生應(yīng)著重把握。第三、四部分是歷年來命題的重點(diǎn)，其中分布了大量的基本理論，極有可能在簡答題中出現(xiàn)。

　　實(shí)際上，每一章都不能輕視，只是小的概念只會出現(xiàn)在選擇題中，達(dá)到再認(rèn)水平即可，而大型理論會出現(xiàn)在簡答題與綜合題中，要求達(dá)到記憶和深入理解，形成個人見解的水平。

　　主持人：發(fā)展心理學(xué)部分怎樣復(fù)習(xí)呢？
柯老師：發(fā)展心理學(xué)的大綱內(nèi)容包括八章，可以分成兩大部分。第一部分總論包括前三章，分別是概述，基本理論和生物學(xué)基礎(chǔ);第二部分是第四至八章，分別是嬰兒、幼兒、童年期、青少年和成年期的心理發(fā)展。不同章節(jié)采用不同的復(fù)習(xí)方法，

　　第一部分中，研究方法與基本理論是重點(diǎn)，這部分有很大的可能會以簡答或者綜述題的形式來考察。而且一般會與教育部分結(jié)合在一起考察對研究方法和基本理論的應(yīng)用。像這樣既跨學(xué)科又考察應(yīng)用的題目是非常有可能在論述題目中出現(xiàn)的，希望考生在復(fù)習(xí)這幾個章節(jié)時要有意識去練習(xí)和總結(jié)。

　　第二部分分別從生理、動作(活動)、認(rèn)知(感覺、知覺、記憶、思維、語言)、情緒、個性和社會性幾個方面說明每個階段的年齡特征、相關(guān)理論和經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究。對于這部分我們可以再進(jìn)行詳細(xì)的劃分，分為三個小的部分：1、生理和動作的發(fā)展2、認(rèn)知心理過程的發(fā)展3社會性的發(fā)展(情緒，個性，社會性)。其中第1、2部分多以選擇形式出題，考生注意再認(rèn)和識記其中的一些小的知識點(diǎn)。對這兩個小部分涉及的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)要掌握熟練，至少能用自己的語言復(fù)述下來。第3小部分時命題的重點(diǎn)，這也時與教育極易結(jié)合在一起的章節(jié)。比如個體自我意識的形成過程和階段、兒童道德意識的形成等問題�？忌鷮Υ藨�(yīng)進(jìn)行總結(jié)和識記。

　　另外，建議按照生理、活動、認(rèn)知、情緒、個性和社會性幾條年齡特征、相關(guān)理論及經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究來再次整理復(fù)習(xí)大綱，對各年齡階段進(jìn)行比較，達(dá)到熟練水平。
主持人：教育心理學(xué)部分怎樣復(fù)習(xí)呢？

　　柯老師：教育心理學(xué)內(nèi)容包括五章，第一章教育心理學(xué)的概述;第二章是學(xué)習(xí)的概念和分類;第三章是各派的學(xué)習(xí)理論，主要是各種理論學(xué)派、代表人物的主要觀點(diǎn)，以及每一理論對教學(xué)的啟示和教育應(yīng)用;第四章和第五章分別是學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)的遷移。

　　教育心理學(xué)的內(nèi)容相對單一化，可以直接分為兩個大的部分：教育心理學(xué)概述和學(xué)習(xí)。但是第一部分不怎么重要，頂多考個選擇題。第二部分則圍繞學(xué)習(xí)論題展開，這部分第三章最重要，最有可能以綜述題目形式出現(xiàn)，并且考察的具體方式也比較多樣化，考點(diǎn)非常多，具體分為三種：理論應(yīng)用型、理論比較型、理論與教育實(shí)際密切結(jié)合型�？忌鷮Υ瞬糠忠�花足夠的時間和精力。

　　總之，教育部分，對含義、分類和作用等會以選擇題形式考察，達(dá)到再認(rèn)理解水平;理論是重點(diǎn)，要達(dá)到分析和應(yīng)用的水平。

　　主持人：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)怎樣復(fù)習(xí)呢？聽說它的靈活性比較大！

　　柯老師：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)包括五章，第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述是次要點(diǎn)，第二章實(shí)驗(yàn)變量與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)難度較大，給出題目，需要多進(jìn)行練習(xí)。第三章反應(yīng)時法;第四章心理物理法，分別是反應(yīng)時與心理學(xué)物理學(xué)法，反應(yīng)時與傳統(tǒng)心理物理學(xué)重在理解，信號檢測論則要會計(jì)算與運(yùn)用。第五章是主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，這一章內(nèi)容較多，但與普心的內(nèi)容重疊，所以要求是“普通心理學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的水平”。

　　可以將其再次進(jìn)行詳細(xì)的劃分為三個部分：第一部分為概述包括第一和第二章;第二部分為經(jīng)典實(shí)驗(yàn)方法部分，包括第三和第四章;第三部分為實(shí)驗(yàn)部分即第五章。這樣劃分以后可以使知識結(jié)構(gòu)清晰話，易于在大腦中形成網(wǎng)絡(luò)框架，從而有助于考生將各科知識體系。

　　主持人：對于很多同學(xué)來說，心理統(tǒng)計(jì)與測量部分是比較難的一部分，考生應(yīng)該怎樣應(yīng)對以及它在考試中的出題方式是怎樣的呢？

　　柯老師：這部分內(nèi)容分為統(tǒng)計(jì)部分和測量部分，下面我們分別就各個部分與同學(xué)交流一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
(一)統(tǒng)計(jì)部分合：大綱中將心理統(tǒng)計(jì)劃分為兩大部分內(nèi)容，分別是描述統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì)，其中描述統(tǒng)計(jì)又包括了統(tǒng)計(jì)圖表、差異量數(shù)、集中量數(shù)、相對量數(shù)、相關(guān)量數(shù)等五小部分。推論統(tǒng)計(jì)部分包括推斷統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析、卡方檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn)七部分。

　　我們可以將兩大部分再進(jìn)行邏輯關(guān)系性的劃分：統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)、參數(shù)估計(jì)、回歸分析。統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)部分包括描述統(tǒng)計(jì)整體和推斷統(tǒng)計(jì)中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ);統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)包括參數(shù)檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn)，而參數(shù)檢驗(yàn)又分為假設(shè)檢驗(yàn)和方差分析，非參數(shù)檢驗(yàn)包括卡方檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn)部分。

　　這四部分的邏輯性體現(xiàn)在1、第一部分是后面三個部分的基礎(chǔ)，主要是后面三部分用到的一些基本量的概念部分。2、第二部分是整個統(tǒng)計(jì)部分的中心，而參數(shù)估計(jì)是與檢驗(yàn)一種比假設(shè)檢驗(yàn)提供更多信息對總體的參數(shù)進(jìn)行推斷的方法，二者的差別在于，假設(shè)檢驗(yàn)的結(jié)果是對當(dāng)前數(shù)據(jù)與總體是否存在差異的回答，而參數(shù)估計(jì)是用一個數(shù)值或者一個區(qū)間來表示未知總體的參數(shù)或者參數(shù)的變化范圍。3、回歸分析則與檢驗(yàn)并列為對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的整理方法，只不過回歸分析結(jié)果反映的是相關(guān)關(guān)系性，而檢驗(yàn)得出的結(jié)果反映的是因果關(guān)系。這樣，四個部分的關(guān)系就非常清晰，考生注意從提到的幾層關(guān)系角度去理解知識體系，整理相應(yīng)的筆記，這樣知識就很好把握了。

　　(二)測量部分：心理測驗(yàn)也分為測驗(yàn)理論和測驗(yàn)應(yīng)用兩大部分。其中理論部分包括測量的理論基礎(chǔ)、信度和效度、誤差、項(xiàng)目分析;心理測驗(yàn)的編制技術(shù)、施測、測驗(yàn)常模、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)、心理測量理論的新發(fā)展。心理測驗(yàn)的應(yīng)用部分主要是幾大心理測驗(yàn)：成就、智力、能力、人格測驗(yàn)。

　　測驗(yàn)理論是重點(diǎn)，信度、效度的分析，常模參照測驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)、測驗(yàn)的制作過程等重在理解，不需要死記硬背。對心理測驗(yàn)理論的新進(jìn)展理解就好。各種測驗(yàn)主要是了解每種測驗(yàn)中有代表性的幾種著名量表。同時特別強(qiáng)調(diào)的是測驗(yàn)部分很可能會考察它的應(yīng)用方面，所以不僅要再認(rèn)和記憶其中的細(xì)節(jié)，也要注意對其應(yīng)用方面的思考和練習(xí)，前面我曾提到過它們與其他學(xué)科結(jié)合的可能性，希望考生注意。像08年簡答題中第80題就考了測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的含義及提高測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化程度的方法。

　　很多考生在看大綱的時候，往往忽視考查目標(biāo)的內(nèi)容，通常一掠而過，甚至不看，其實(shí)仔細(xì)閱讀考查目標(biāo)是很有必要的，能夠幫助你掌控普通心理學(xué)復(fù)習(xí)的度。

　　所以，你在復(fù)習(xí)的時候，始終牢記考查目標(biāo)，站在這個高度去看具體的知識點(diǎn)，同時思考這個知識點(diǎn)會從哪些角度考，這樣一來，你的復(fù)習(xí)就很有針對性了，效率也就自然而然提高了。

　　總的來說，這部分存在很多細(xì)小地且很重要的概念，需要進(jìn)行對比記憶，這樣能較容易看清概念間的區(qū)別，提高記憶的有效性。但看這部分的內(nèi)容感覺、知覺、意識部分容易出選擇題，記憶和思維、言語部分容易出簡答題或者綜合題，并且跟發(fā)展與教育心理學(xué)相聯(lián)系，容易結(jié)合出綜合題，所以在復(fù)習(xí)中進(jìn)行知識點(diǎn)的比照記憶是比較好的復(fù)習(xí)方法。在08年真題中，這一部分出了不少題目，如：視覺、聽覺部分出了3個選擇題(4、5、6);知覺部分出了2個選擇題(7、8);注意部分出了2個選擇題(9、10);記憶部分出了2個選擇題(11、12);等等，從這些真題的形式可以看出，知識點(diǎn)很多，而且都很重要，必須以重點(diǎn)概念為重心向四周發(fā)散補(bǔ)充，不丟掉一個知識點(diǎn)，同時，充分重視記憶、思維、言語等三章的重要理論的背誦、記憶。

　　主持人：柯老師聽說實(shí)驗(yàn)心理學(xué)靈活性變化性較大。對此考生應(yīng)該如何應(yīng)對?它的考查目標(biāo)及考試形式怎樣呢?

　　柯老師：09年考研大綱明確寫出實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的考查目標(biāo)有三個：① 掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本原則與基本過程。② 掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的技術(shù)和方法。③ 具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和撰寫研究報告的能力。

　　很多考生在看大綱的時候，往往忽視考查目標(biāo)的內(nèi)容，通常一掠而過，甚至不看，其實(shí)仔細(xì)閱讀考查目標(biāo)是很有必要的，能夠幫助你猜測考試可能的題型。

　　實(shí)驗(yàn)心理學(xué)這一部分內(nèi)容對于很多的文科背景的學(xué)生來說，很是一塊心病，但對于理科的學(xué)生而言也沒那么輕松。這一部分可以說是出題綜合性最強(qiáng)的一部分。復(fù)習(xí)這本書的總原則是通讀全書至少3遍，保證對整本書的知識形成連貫的印象，然后買一些相關(guān)的習(xí)題集(盡管這樣的資料可能不多)，要獨(dú)立做一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可能一開始會毫無頭緒，需要參考答案去理解，這都很正常，但是如果你即使看了答案，也不明白為啥這么設(shè)計(jì)，那說明你之前看書下的功夫不夠，返工!!實(shí)驗(yàn)心理學(xué)就是要考出你的動手能力，所以習(xí)題一定要練，而且要反復(fù)練，從中領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)的真諦。

　　主持人：感謝柯老師花這么長的時間與學(xué)生們一起討論心理學(xué)考研大綱。同時也預(yù)祝每一位考研人順利上研。

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