主持人：各位網(wǎng)友，大家好！2009年統(tǒng)考教育學(xué)考試大綱已于8月4日公布，今年的教育學(xué)大綱是否又發(fā)生了很大變化呢？新浪考研誠(chéng)邀萬學(xué)海文教育學(xué)輔導(dǎo)專家、2009統(tǒng)考教育學(xué)大綱修訂參與研討專家、北京師范大學(xué)張教授，第一時(shí)間解析2009年統(tǒng)考教育學(xué)考試大綱。張教授，您好！
張教授：主持人好，各位網(wǎng)友大家好！
主持人：、今年的教育學(xué)考試大綱從考查目標(biāo)、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、考查范圍等各方面都有哪些變化，請(qǐng)張教授給各位網(wǎng)友詳細(xì)分析一下。
張教授：好的！09年的教育學(xué)大綱在考查目標(biāo)、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)方面和去年沒什么變化。為了能更好的選拔合格優(yōu)秀的研究人才，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查范圍進(jìn)行了調(diào)整。具體變化分科如下：
09年教育學(xué)統(tǒng)考大綱在考試題型、出題模式、出題風(fēng)格上基本沿襲了08年的教育學(xué)統(tǒng)考大綱，相對(duì)來說，教育學(xué)原理是變動(dòng)最大的一個(gè)學(xué)科，而中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法的考查內(nèi)容基本上沒有變化�，F(xiàn)將教育學(xué)各學(xué)科的大綱解析分析如下：
一、教育學(xué)原理
按照09年考試大綱的規(guī)定，教育學(xué)原理部分共100分，約占總分值的1/3。在題型和分值分布上09年預(yù)計(jì)與08年相比沒有變化，估計(jì)今后這一比例也將維持不變。教育學(xué)原理是整個(gè)教育學(xué)考研統(tǒng)考中的重頭戲，在整個(gè)教育學(xué)科教學(xué)及教育學(xué)科體系中，它構(gòu)成了教育理論的基礎(chǔ)部分。由此在教育學(xué)考研的統(tǒng)考中，給予教育學(xué)原理分值為總分值的三分之一，是理所當(dāng)然的。
分析08年教育學(xué)考研真題，從考試的內(nèi)容來看客觀題注重考查學(xué)生的教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)原理，辨析題注重考查學(xué)生的綜合分析和運(yùn)用教育學(xué)原理知識(shí)的能力，在作答辨析題和論述題部分時(shí)不僅要運(yùn)用到教育學(xué)原理的基礎(chǔ)知識(shí)和理論還應(yīng)涉及到中外教育史、教育心理學(xué)、教育科研方法等相關(guān)知識(shí)，它側(cè)重考查考生全方位運(yùn)用教育學(xué)知識(shí)能力。據(jù)此，從08年真題分析來看，且09年考綱在考試內(nèi)容的比例上未作變化，而考試中心又對(duì)08年考卷非常滿意，因而09年考試也必將在考試內(nèi)容的分配上遵循08年考試的精神及08年考綱的原則。
二、中外教育史
對(duì)每一個(gè)從事教育研究的人來說，對(duì)中外教育歷史的掌握是最基本的要求。因此，中外教育史作為教育專業(yè)的基礎(chǔ)課在教育學(xué)考研中一直占有很大的比重。2008年的教育學(xué)考試改革也絲毫沒有改變此門課程的學(xué)科地位。在教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試中，中外教育史的比重是三分之一。應(yīng)該說，這樣的安排是十分合理的，因?yàn)闊o論將來從事有關(guān)教育的任何一項(xiàng)研究，都必須對(duì)中外教育歷史有系統(tǒng)、準(zhǔn)確的把握。鑒于此門學(xué)科在教育學(xué)考研中的地位，考生們非常有必要對(duì)它高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備。09年的考試大綱已經(jīng)公布，為了更有效地應(yīng)對(duì)此門考試，對(duì)考試大綱進(jìn)行解讀，做到知己知彼是十分必要的。
按照08年考試大綱的規(guī)定，中外教育史部分在考試中所占比例為三分之一，也就是100分。這一點(diǎn)與07年相比沒有變化，估計(jì)今后這一比例也將維持不變。中外教育史09年考綱考查范圍與08年的考查范圍沒有變化，以后的篇章中將會(huì)系統(tǒng)地對(duì)考綱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重難點(diǎn)分析并提出了復(fù)習(xí)策略，進(jìn)而對(duì)如何應(yīng)對(duì)此門考試提出一些建議，并會(huì)提供幾本比較權(quán)威的參考書目。相信對(duì)即將參加09年教育學(xué)專業(yè)考研的考生會(huì)有很大的幫助。
三、教育心理學(xué)
從分值和題型分布來看，09年的考試還會(huì)以選擇題居多，但論述和辨析題型的分值很大，所以復(fù)習(xí)還是要以全面為主。至于內(nèi)容上要關(guān)注具體知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)檫x擇題目居多，知識(shí)點(diǎn)的分布相對(duì)比較均勻，但是對(duì)于基本的理論和可以跨越的知識(shí)點(diǎn)要著重關(guān)注，比如：各個(gè)代表人物的理論，各種著名的實(shí)驗(yàn)；另外，教育心理的道德認(rèn)知，道德情感可以和教育原理的德育及品德聯(lián)系在一起出題，所以平時(shí)要注重知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)。
對(duì)于難度上來講，教育心理學(xué)的總體難度最高，這反映出科目本身相對(duì)較難理解，所以更要加大功夫掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，靈活應(yīng)對(duì)考試。其中辨析題的難度相對(duì)其他題型難度更大，估計(jì)今年的辨析題不會(huì)放在技能的形成這個(gè)部分，技能形成很大可能上會(huì)以選擇題的形式出現(xiàn)。
四、教育研究方法
在統(tǒng)考中，教育研究方法雖然分值不多，但是對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)卻有重要意義。通過對(duì)教育科學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)，可以領(lǐng)會(huì)教育科學(xué)研究的選題方法、常用的教育科學(xué)研究方法和教育科學(xué)研究成果表述的一般規(guī)范格式要求等等。運(yùn)用常用的方法，如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等來探討教育現(xiàn)象或研究教育問題，是一個(gè)教育研究工作者進(jìn)行數(shù)學(xué)研究的基本能力。
值得注意的是研究方法在考綱上列出所占整個(gè)試卷的分?jǐn)?shù)不多，但它實(shí)際考查時(shí)會(huì)多處涉及到，尤其是一些表面上類似而實(shí)際卻不同的研究方法的分類、特點(diǎn)、適用范圍尤其要引起重視，09年的教育研究方法大綱與08年的沒有變化，但研究方法的出題方式往往比較靈活，應(yīng)抓住關(guān)鍵信息，運(yùn)用準(zhǔn)確的研究方法應(yīng)對(duì)。
主持人：針對(duì)09年教育學(xué)考研考試大綱，請(qǐng)您預(yù)測(cè)一下09年教育學(xué)的考試變化及相應(yīng)對(duì)策。
張教授：09考綱的主要特點(diǎn)有二：一是新大綱注重考生理論聯(lián)系實(shí)際、用理論解決實(shí)踐問題的能力，二是新大綱體現(xiàn)了很強(qiáng)的時(shí)代特征。這里要重點(diǎn)指出的是09教育學(xué)統(tǒng)考考綱最明顯的變化主要有二，都出現(xiàn)在教育學(xué)原理這門學(xué)科中，一是“教學(xué)過程”新增的“教學(xué)設(shè)計(jì)”，它包括：教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、教學(xué)設(shè)計(jì)的過程與方法、教學(xué)設(shè)計(jì)的模式�！敖虒W(xué)設(shè)計(jì)”知識(shí)點(diǎn)的出現(xiàn)，預(yù)示著對(duì)學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力的考查比重增大，而且與“教學(xué)設(shè)計(jì)”相關(guān)的一些教學(xué)基本常識(shí)也應(yīng)該掌握。二是“教師與學(xué)生”這一章變化較大。顯然，之所以今年的考綱著重變化在這一章，這與當(dāng)下頻繁出現(xiàn)的涉及教師職業(yè)道德的許多社會(huì)現(xiàn)象是分不開的， 比如影響頗大的“范跑跑”現(xiàn)象。教師專業(yè)化是一個(gè)很寬泛的知識(shí)點(diǎn)，也一直是個(gè)教育學(xué)的熱點(diǎn)問題，必須結(jié)合時(shí)代的特征加以理解。這就要求緊密結(jié)合我國(guó)的具體教育現(xiàn)象，側(cè)重于考查考生們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、概念與理論的實(shí)踐運(yùn)用能力，而不止于對(duì)基本概念的了解知悉。
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張教授：各位網(wǎng)友再見！
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