一、圖畫(huà)描述段
按一般水平，寫(xiě)4句，約50個(gè)字。
要不要寫(xiě)這一段取決于指令，2001年作文就沒(méi)有讓寫(xiě)。如果指令要求要寫(xiě)，為什么要求你寫(xiě)呢? 讓你描寫(xiě)的最終目的，還是為了闡釋寓意, 所以描述本身不是目的,目的在于第二段, 對(duì)其進(jìn)行闡發(fā)。所以, 與寓意有關(guān)的要寫(xiě), 與寓意無(wú)關(guān)的不寫(xiě).
一大禁忌是對(duì)圖畫(huà)細(xì)節(jié)進(jìn)行過(guò)分描述。比如，2004年的作文題寓意是終點(diǎn)就是起點(diǎn), 人生奮斗應(yīng)該永不停息, 而不能停下來(lái)喘息。所以在描寫(xiě)時(shí)，不應(yīng)該對(duì)兩棵樹(shù)，跑道，小旗幟，背心上的花紋，是短褲還是七分褲給以過(guò)多的關(guān)注，豆大的汗珠也不要。抓住三點(diǎn)：一、男孩在跑道上跑（run on the track）, 二、馬上要沖刺（is sprinting/dashing/rushing to the finishing line）, 三、沖刺的終點(diǎn)線(xiàn)后方寫(xiě)著終點(diǎn)(ending point)，前方寫(xiě)著起點(diǎn)(starting point)。
再比如2002年美國(guó)女孩穿中國(guó)服裝題，寓意是文化交流不是文化沖突，寫(xiě)出美國(guó)女孩, 穿的是中國(guó)傳統(tǒng)服裝(traditional Chinese costumes), 面帶微笑就行了（smiling like an angel、wearing a sweet smile）。
描述圖畫(huà)段有四種寫(xiě)法，按四句話(huà)辦。
寫(xiě)法一 四句話(huà)，描述圖畫(huà)（必須在第二段第一句寫(xiě)出中想）
寫(xiě)法二 三句描述圖畫(huà)，一句點(diǎn)出中心思想
寫(xiě)法三 一句點(diǎn)出中心思想，三句寫(xiě)出圖畫(huà)
寫(xiě)法四 第一句: 指出話(huà)題,說(shuō)的是什么事情 第二句: 描寫(xiě)圖畫(huà) 1第三句: 描寫(xiě)圖畫(huà) 2 （如果是一張圖，描寫(xiě)兩句）第4句: 點(diǎn)明中心思想
常用句：As is shown/…， we can see clearly that…/
The purpose of the pictures/the drawer is to reveal/expose to us a common and serious problem in China/in our social life:
以2003年作文的第一段為例，我們采用第3種寫(xiě)法，可以寫(xiě)成：
There is no doubt that the purpose of the pictures is to reveal us a common and serious problem in China: how to educate and cultivate the young. As is depicted in the first picture, the flower blooms in the greenhouse despite the storm outside. However, in the second picture, it fades away under the storm when put outside. Obviously, the flower cannot withstand wind and rain.
劃線(xiàn)是可供同學(xué)們參考的模板。用同樣的模板去套2005年的題，寫(xiě)成：
There is no doubt that the purpose of the drawing is to reveal us a common and serious problem in China: Who should support/take care of/care for the elderly? As is depicted in the cartoon, (一位老人的三個(gè)兒子和一個(gè)女兒在進(jìn)行一場(chǎng)足球賽) an old man’s three sons and only daughter are having a football match. 他們都企圖將那個(gè)足球，也就是他們的老父親，往別人的球門(mén)里踢) They all attempt to kick the football, their miserable father, into others’ goal 同時(shí)守好自己的門(mén)while keeping their own. 顯然，老父親成了即便是自己的親生兒女也不愿意接收的廢物 Obviously，the aged father has become something even his children are unwilling to accept.
基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，自己要一些模板，然后在平時(shí)多加練習(xí)，修改，定型，考試時(shí)套用。
二、闡釋寓意段的寫(xiě)法
按一般水平，寫(xiě)9句，約100個(gè)字。
這一段的主要結(jié)構(gòu)是寓意闡發(fā)，而后多是原因分析和后果分析。
第一句為寓意闡發(fā)句，肩負(fù)著承上啟下，點(diǎn)明中心思想的重任，寫(xiě)1句，建議盡力寫(xiě)長(zhǎng)寫(xiě)難，因?yàn)樗鼤?huì)是閱卷人重點(diǎn)關(guān)照的地方。
常用詞：symbolize（象征……）, signify (象征……), epitomize (成為……的縮影), is associated with, is an excellent metaphor for （是……很好的暗喻），還有一個(gè)詞，metaphorize，如：Children are metaphorized as the flower.
常用句：The set of drawings/This cartoon is really thought-provoking.
This thought-provoking cartoon tells/warns us that …
接下來(lái)開(kāi)始進(jìn)行因果分析，怎么寫(xiě)，取決于你能夠分析出來(lái)多少原因，多少結(jié)果。如果想到兩個(gè)原因，一個(gè)原因?qū)?句。
第二句：原因一 第三句：擴(kuò)展 第四句：擴(kuò)展 第五句：擴(kuò)展
第六句：原因二 第七句：擴(kuò)展 第八句：擴(kuò)展 第九句：擴(kuò)展
如果想到了兩個(gè)原因和一個(gè)結(jié)果，大概進(jìn)行下面的規(guī)劃：
第二句：原因一 第三句：擴(kuò)展 第四句：擴(kuò)展
第五句：原因二 第六句：擴(kuò)展 第七句：擴(kuò)展
第八句：結(jié)果 第九句：擴(kuò)展
總之，靈活掌握就是了。
當(dāng)然在寫(xiě)原因的時(shí)候有大量的套句，如Why …? For one thing, …For another, … Perhaps the primary cause is …等等，可以實(shí)現(xiàn)連貫與銜接。
綜合上面的分析，2003年作文寓意闡釋段可以寫(xiě)成：
Surely enough, ①the flower epitomizes the younger generation in China while the greenhouse is an excellent metaphor for parents’ excessive protection of their children. Admittedly, ②parents love their children by nature, and ③Chinese mothers and fathers are no exceptions. However, ④Chinese parents tend to dote on their children because each family is allowed to have only one child due to birth control. ⑤They pin so much hope on the much-treasured child that ⑥ if he wants the star, they might even climb to pick it. ⑦Selfish and self-centered, the spoilt child depends on his parents for everything. ⑧As a result, once confronted with the harsh reality, he is more likely to yield to hardships and difficulties in life. （117個(gè)字）
第一句話(huà)用一個(gè)復(fù)雜句點(diǎn)出寓意。然后分析，為什么會(huì)溺愛(ài)？第一個(gè)原因是天性，寫(xiě)了②③句，用and連起來(lái)變成一個(gè)并列句。第二個(gè)原因當(dāng)然是第一個(gè)原因的深入，因?yàn)橹袊?guó)多是獨(dú)子，寫(xiě)成了④，有一個(gè)原因狀語(yǔ)從句在里面。第三個(gè)原因是父母寄托了很多的希望，寫(xiě)成了⑤⑥，連成了一個(gè)結(jié)果狀語(yǔ)從句。⑦ 句描述結(jié)果，有兩層意思，一是孩子變得自私和自我為中心，二是依賴(lài)性太強(qiáng)，合成了一句。最后一句話(huà)是個(gè)大收尾，點(diǎn)明了寓意。同學(xué)們同時(shí)要注意黑體的那些邏輯詞的使用。
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