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名師指點:強化階段考研英語復(fù)習(xí)重點及方法

  寫作從2005年以后,大綱已經(jīng)給我們進(jìn)行了新的詮釋,我們的作文是兩篇作文組成,總分達(dá)到了整個試卷的30分。我們的小作文確切地講,是同學(xué)都知道的,就是應(yīng)用性的文章,就像大綱里給我們介紹的一樣,可能考私人信件、公函、備忘錄,甚至摘要報告,但是你實際上仔細(xì)分析的話,結(jié)合整個考研英語的客觀特點,我們說考摘要、報告,甚至于考備忘錄這樣的可能性并不是很大,應(yīng)該說更重要的多半都是信函類的,對于信函類的理解,有兩類,一類是我們講的私人信函,還有一類就是公務(wù)信函,同學(xué)試想一下,面對非英文專業(yè)的考研英語來說,很多同學(xué)可能學(xué)的并不是我們所了解的一個外貿(mào)函電,因此這個時候,可能在考信的時候更多的都是要考一些私人,就是"李寧來參與的一封信"就像我們曾經(jīng)考過,你給老板寫的一封辭職信,有可能我們也看到,在我們歷年考試中,我們考到你要給學(xué)校的圖書館老師寫一封建議信,希望他們能夠改善自己的服務(wù)。

  還有今年剛剛考完的,你從加拿大回國了,這個時候當(dāng)你在那個地方學(xué)習(xí)的時候,你居住在一個叫"道博"的房間里,這時由于你的疏忽,你把道博的CD帶到中國來,當(dāng)你知道這個事實的時候,你一定非常迫切地想告訴道博,你要向他道歉,盡管這個原因,并不是你有意造成的,類似于這樣的有私人一方參與的信件,仍然成為09年考試的重點。于是乎,這個時候我告訴大家,在提示到我們的信件的時候,想一想什么是信件,信件是應(yīng)用型的文章,什么是應(yīng)用呢?我給同學(xué)講過,應(yīng)用本身就是你想做點事,這個時候你想和別人交流、溝通,當(dāng)你和別人交流和溝通的時候,自然信的應(yīng)用性體現(xiàn)出來了。同學(xué)都感覺到了,我們考過辭職信、求職信,請求信,我們考到了建議信,建議我們學(xué)校圖書館改善它的服務(wù),同時我們也看到了,今年我們寫的這種道歉信,是不是明年就不再考這樣的信了,或者不再考這樣題材的信呢?我覺得再處理過程中不能把這種題材一定認(rèn)為明年不去考,因為很多信當(dāng)中都有共同的影子。

  比如在辭職信當(dāng)中,你可能非常希望對方,也就是你的老板能夠批準(zhǔn)這個辭呈,如果他能批準(zhǔn)你的辭呈,你會無限的感激,我們就看到了在辭職信當(dāng)中有感激的元素,也就是感謝的元素,同樣作為李寧,他為"希望"工程做貢獻(xiàn),他想請老師,希望工程辦公室的主任,給他推薦,找到這么一個希望工程候選人的時候,最終李寧也是選擇了一種感謝,如果真有這樣的人,請你幫我去找,我會非常感謝的。我們又看到了在請求信當(dāng)中也有感謝信的影子。今年我們看到了道歉信當(dāng)中,我們也看到了李寧對道博表達(dá)的一種感激,所以這個時候我們跟諸位說,會不會說明年考感謝信呢?這也是很有可能的事。因此我覺得所有的備考學(xué)生應(yīng)該真正看到這些信內(nèi)在的聯(lián)系,就像哲學(xué)說的,你要運用聯(lián)系和發(fā)展去看待,整個作文當(dāng)中內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系,這是我們講的小作文。

  其實我們都知道,小作文只占10分,很多同學(xué)可能也都清楚,在我們給同學(xué)們判分的過程中,我們在這幾年判分過程中發(fā)現(xiàn)一個特點,很多同學(xué)的分?jǐn)?shù)一般都應(yīng)該在,比如很多同學(xué)水平并不是很高,這些同學(xué)的分值也多半在4分到6分之間徘徊,所以,我覺得最后整個兩三個月,一百來天的時間,我真的認(rèn)為我們應(yīng)該好好觀察一下生活,讓我們多跟父母聊聊天,可能在聊天的過程中,你就真的找到了一些明年考場上你所能用到的要素和因素了。

  談到了大作文,可能很多同學(xué)到現(xiàn)在來講還沒有開始復(fù)習(xí),因為就像我進(jìn)演播廳的時候,也有同學(xué)給我發(fā)短信講,老師,我現(xiàn)在還沒有復(fù)習(xí)大作文,還來得及來不及?你要為明年1月份的考試做準(zhǔn)備的時候,已經(jīng)來得及了。今天確切地說還不到十一,剛剛過完中秋節(jié),這個時候我告訴大家,如果假如你以前有過一段備考經(jīng)歷的同學(xué),我對你們的要求是,凡是丁雪明老師的學(xué)生,你還是按照課上給你們講解的內(nèi)容復(fù)習(xí),如果你是第一次接觸丁老師,你也是第一次準(zhǔn)備為我們明年的大作文備考的情況下,這時候我對你們的要求是你們一定要這個時候重點放在大作文上。

  很多同學(xué)都知道,大作文對于我們來說,似乎有一個非常神奇的數(shù)字,這個數(shù)字也是很美的,就是"3"這個數(shù)字。我們曾經(jīng)知道一句話,叫"道生一、一生二、三生萬物",同學(xué)知道嗎?這個"3"恰恰是考研英語大綱對寫作的要求,其實很多同學(xué)都了解,我們的考研英語寫作為什么提到三方面,如果這三方面再去瀏覽一下大綱的話,你發(fā)現(xiàn)它確定我們考研英語寫作的時候,明確指出,要求我們同學(xué)們在自己的作文當(dāng)中,也就是200來個字的大作文當(dāng)中要非常真切地、確切地寫出我們對整個考研英語的寫作技巧的要求。其中我們談到了,比如我們都知道一幅圖畫出來了,就像今年考的,"你一條腿,我一條腿,你我一同走南闖北",這個有畫外音的卡通片。其實我想很多同學(xué)也都看到了,它的圖畫里就在向我們傳遞著一個信念,那就是"人"字的結(jié)構(gòu),就是相互支撐。我今天跟諸位講的就是你在整個考研英語所謂的"邏輯三段論"當(dāng)中,你可以在第一個自然段,把你所看到真真切切地現(xiàn)象寫出來,我們都知道什么叫"現(xiàn)象",現(xiàn)象是我們看到的,在我們身邊發(fā)生的事情,在我們試卷當(dāng)中一個圖畫里所表達(dá)的東西,同學(xué)們也看到了一個新的東西,當(dāng)你寫出現(xiàn)象的時候,實際說的直白一點,你就已經(jīng)會了英文寫作的描寫手法了,這個描寫手法恰恰是在暑期班的時候,我在全國講課的時候跟同學(xué)講的東西,如果你是第一次了解,也沒有關(guān)系,好好想想我們平時怎么描寫我們身邊的東西,我們看到一件事情,在小學(xué)、中學(xué)中,我們沒有少寫描寫,然后到現(xiàn)在,我們今天要考研,可能你第一個自然段一定是描寫出來的,而且這種描寫一定要客觀的?赡芡瑢W(xué)們都知道,如果我們只把現(xiàn)象說出來,那不是考研的要求,因為考研的第二步要求的是什么?你要通過現(xiàn)象看你內(nèi)在的本質(zhì),內(nèi)在的本質(zhì)又是什么東西?其實同學(xué)們都知道,是畫外音,有的同學(xué)問我,丁老師,明年的考題會不會有畫外音。

  如果你仔細(xì)想一想,遠(yuǎn)了不說,就從2001年到現(xiàn)在已經(jīng)八年了,這八年的大作文考試當(dāng)中,只在去年,就是07年的大作文當(dāng)中看到?jīng)]有畫外音,其他七年的考試都是有畫外音的,比如我們考了,"愛心是一盞燈,越黑暗的地方越明亮",我們也考了文化,國內(nèi)文化和國際文化之間的關(guān)系,甚至我們都知道"洋佬足球賽",這是跟和諧社會相背道的現(xiàn)象,同時我們也看到了,對貝克漢姆的盲目崇拜是不可為的,所以這些東西對同學(xué)們來講,都是一種現(xiàn)象,隨后給了你一個畫外音。這時候同學(xué)看到,拿到08年的大作文來說,"你一條腿、我一條腿,你我一起走南闖北",我們都知道,"你我一起"就在向我們傳遞著一種理念,說到這兒同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了,你會發(fā)現(xiàn),當(dāng)你第一自然段描寫完你看到的圖畫之后,你的第二自然段最重要的就是把這個現(xiàn)象下面的本質(zhì)告訴我們。

  去年沒有畫外音,去年圖畫作文是在一個綠茵場上我們看到的是射手和守門員兩個人心理的較量,但是同學(xué)仔細(xì)想想,如果當(dāng)時你把現(xiàn)象描寫清楚的話,把你看到的射手和守門員頭上的圖當(dāng)中兩個人心理描寫的什么東西寫出來的時候,你也感知到了,我們的射手認(rèn)為守門員和門一樣高、一樣大,所以自己沒有任何機會射進(jìn)去,而我們的守門員認(rèn)為,自己和門比起來,像細(xì)菌一樣,所以任何球都守不住。當(dāng)你看到這種情況的時候,你就發(fā)現(xiàn)了,實際上這個時候,不就是兩個人,還不要說面對困難,就是面對我們?nèi)粘9ぷ鞯臅r候,他們完全缺少了自信。所以說到這兒設(shè)想一下,萬物都是從根本來的,倘若我們的現(xiàn)象沒有好好描寫清楚,怎么可能把本質(zhì)說出來呢?即便給了你畫外音,可能有些同學(xué)也會劍走偏鋒,這是我告訴各位的。當(dāng)然描寫說明,我們知道本質(zhì)是被說明出來的,如果第二段寫好了,整個英語寫作當(dāng)中說明的手法你也了解了。

  最后給大家提示的是什么東西呢?我們知道該議論了。畢竟我們寫的是議論文,今天我跟所有同學(xué)講一句話,明年大作文寫作當(dāng)中,議論一定不是篇幅最長的,這一點一定要注意。實際處理過程中,我們都知道,什么是議論呢?有很多同學(xué)現(xiàn)在在我上課的時候,我也發(fā)現(xiàn)了,他們不能非常清晰地分清什么是說明,什么是議論,這造成了一種尷尬,很多同學(xué)都在該說明的時候把議論混進(jìn)去了,但是你要知道,真正你們的目標(biāo)讀者,就是判分老師分析的過程中,他一定會重點看你是不是把說明和議論分清楚了。所以現(xiàn)在同學(xué)要知道,談到了今天,我們究竟重要的備考階段是什么,你應(yīng)該非常頭腦清晰地能夠把剛才我說的這些話弄清楚,那也就是我們要了解,我們在真正該說明的時候就去說明。

  我們的議論應(yīng)該怎么去說呢?我們采取了一些措施和手段。比如一些丑惡現(xiàn)象我們要去解決它。當(dāng)我們看到了"人"字結(jié)構(gòu)相互支撐的時候,我們應(yīng)該弘揚它、學(xué)習(xí)它,因為這樣的話我們會如何如何,這是同學(xué)在這個時候要思考的。說到這兒同學(xué)可能已經(jīng)感覺到了,這個所謂的"3"這個神奇的數(shù)字已經(jīng)告訴了我們,我們在一篇大作文當(dāng)中,理論上講是三個段落的,這三個段落應(yīng)該確切地說,按照它的寫作手法來分,第一段應(yīng)該是描寫,第二段應(yīng)該是說明,第三段應(yīng)該確切地講是我們的議論。所以說到這兒同學(xué)們要注意,很多同學(xué)會問,老師,現(xiàn)在我要背文章。

  你可以背文章,因為作為團(tuán)隊的老師為同學(xué)們呈現(xiàn)了一本非常不錯的書,這本書就是高等教育出版社出的叫《考研英語100篇》,在一百篇文章中,有50篇小作文和50篇大作文,這"五五",整個100篇文章。其實同學(xué)們不應(yīng)該太急功近利地學(xué)這本書,因為我們知道,如果沒有內(nèi)容的文章肯定分?jǐn)?shù)高不了,我聽到很多同學(xué)跟我講,老師,我要不要背一些漂亮的句子,假如內(nèi)容不夠,我用句子吸引老師的眼球,當(dāng)然可以,而且我們希望大家一定要記住,如果能夠積累一些好的句子、短語,我們是非常支持的,但是同學(xué)一定要清楚,當(dāng)你的內(nèi)容欠缺的時候,你所出的招數(shù),就是這些美麗的詞藻似乎失去了魅力,現(xiàn)在這個時候更應(yīng)該努力地思考,思考什么?思考你身邊的一些現(xiàn)象,思考你看到的每一道作文題,而并不是說只背那么幾道小題,就一定能把這個時候的寫作扣上,這種可能性是微乎其微的。所以我經(jīng)常跟同學(xué)講一句話,其實寫作是最早應(yīng)該復(fù)習(xí)的,應(yīng)該始于今年的春天,因為春天是播種的季節(jié),到現(xiàn)在是金秋了,我們應(yīng)該收獲。這個時候同學(xué)應(yīng)該多思考,比如今年的奧運會,很多同學(xué)在考慮這個問題,和諧之美、綠色奧運,在整個環(huán)節(jié)當(dāng)中,同學(xué)試想一下,08年的大作文不就是在倡導(dǎo)這個理念嗎?

  今天跟同學(xué)們講這些話就是告訴大家不要著急,因為著急也沒有用,04年考的一幅作文說的,終點又是新起點。明年1月10號考研,隨后的幾個月你要伴隨著考研這件事去忙碌,那么考研以后呢,你就不去學(xué)英語了嗎?你照樣要去學(xué)英語。因此我今天跟大家講,你不要把這件事情想得多么多么嚴(yán)重,對于我們來說,我們重視它,我們要一天一天地好好過我們后面的日子,這才是最重要的。

 

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