新東方：2009年考研英語寫作沖刺小指南

　　 新東方學�？佳杏⒄Z寫作名師 盧熙

　　現(xiàn)在離09年考研已經(jīng)進入沖刺階段了。在這個階段能有大幅度提高的還是在寫作這個部分，因為是應試考試，就可以在短期內(nèi)提高考試的分數(shù)，當然，要想提高真實的寫作水平，還是要假以時日的。在準備考研英語考試的過程中，作文是大多數(shù)考生深仇大恨的東西。因為大多數(shù)同學的閱讀能力都比寫作能力強，所以大家在做閱讀題時候的成就感遠遠大于其他題型。更加慘不忍睹的事實是，大多數(shù)同學寧可做200篇,300篇閱讀文章并且引以為豪都不愿意做一篇作文，就是因為閱讀題目是客觀題，而寫作是相當主觀的題目，大家都不愿意下決心去寫，或者根本不想寫，或者寫得相當之痛苦。閱讀和寫作在考研英語里面占了絕大部分分數(shù)，有句話是這么說的，“得閱讀者打天下，得寫作者守天下”，當然，閱讀和寫作是完全不同的兩個題型，因為閱讀是一種“輸入”(INPUT),就是說你在考前根本就不知道會考什么樣的文章，有多少生詞，還有難度，是一種被動的接受，而寫作是一種“輸出”(OUTPUT), 我們在考前就知道作文題型了，分為小作文和大作文，小作文主要是寫書信，大作文就是寫圖畫，至于用什么樣的單詞和句子都是我們自己能掌握的，這也是為什么有的同學分數(shù)高有的同學分數(shù)低，而大家考的題目是一樣的原因，用詞程度不同是主要原因。我們自己能夠掌控是因為大家寫完一篇文章一看，應該不可能會寫出自己不認識的單詞吧，這就是寫作的主動性，和閱讀不同的地方。所以作文成績非常重要，大家千萬不要到了考試那天才發(fā)現(xiàn)自己竟然連一篇作文都沒有準備過！甚至還有同學在考場上寫的文章是他的考研英語處女作！

　　在這個沖刺階段，對于英語水平不同的考生復習側(cè)重點是不同的:

　　對于水平較差的同學，連考研詞匯一遍都沒背完的同學，現(xiàn)在比較有效的方法是要背范文�？梢哉乙恍┍容^優(yōu)秀的范文背誦。這樣可以加深了解好文章的結構，思路，在短時間內(nèi)通過強化記憶可以有效地運用到考場作文當中，在準備考研的前期，比如上半年，我們是不建議考生背誦范文的，因為大家都知道，我們記憶的周期有限，你背誦一篇文章，一周后可能還記得70%，一月后就只能記得40%了，這樣是沒有什么效果的，而在沖刺階段背誦的好文章在考場上回憶起來加以運用的可能性就增加很多。

　　但是，如何確定一本范文書是優(yōu)秀的不是那種為賺錢而騙人的呢？最好去選擇有中英文對譯的范文書，先看中文，看翻譯的通不通順。如果中文讀起來都不通順的話，那這本書選編范文的水平也就可想而知了。如果中文讀起來比較通順的話就可以買了。

　　而對于英語基礎還不錯的考生，詞匯也背了幾遍，想在沖刺階段有提高的同學，就不要去背誦范文來限制自己的思路和表達，采用的方法應該是借鑒法。因為這部分考生對英語的語感要強一些，就可以把一篇好文章里面的好句子和單詞借鑒過來，而不是把整篇文章照搬過來。通過改動其中的一些關鍵詞就可以用在不同的題目當中，而這樣的方法省事效率也較高。而前面講過的水平較差的同學不建議用這個方法，因為通常他們在改動的時候就會由于基礎水平有限而改出問題。