2010考研英語復(fù)習(xí)指點：把握起點，扎實于基礎(chǔ)

　　2010年，你決定考研了嗎?如果你沒有信心考研，或者考研的動機(jī)屬于從眾，首先萬學(xué)海文請你再次慎重考慮你的選擇。

　　已經(jīng)做出抉擇的你，從現(xiàn)在起，無論你的英語基礎(chǔ)如何，要想拿下英語這門科目，突破點應(yīng)該從零開始。然后在復(fù)習(xí)的過程中還要有耐心和毅力來攻克難題。從零開始就是指大家要放低起點，扎實于基礎(chǔ)。那么，考研英語復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)是什么呢?萬學(xué)海文英語教研室總結(jié)兩點：詞匯和語法。

　　復(fù)習(xí)的開展應(yīng)該是有的放矢的，那么怎樣達(dá)到這種復(fù)習(xí)效果呢?首先，我們根據(jù)各項的考察重點來了解近兩年考了些什么內(nèi)容，了解出題的特點是什么，然后再有針對性地做出復(fù)習(xí)的對策。

　　復(fù)習(xí)英語的起點：語法

　　語法是復(fù)習(xí)英語的起點之一。近些年的考題將語法融匯到了選擇和完型填空等題型中。常見的考查模式是以一個復(fù)雜的題干考查一個基本語法，或是用一個簡單題干考查一個特殊語法現(xiàn)象。以復(fù)雜題干去考查特殊語法的情況比較罕見，因為難度太大。由于試題題型調(diào)整后取消了單獨的語法與詞匯項目，所以對這一塊的考查力度相對降低了不少，但在完形填空、翻譯題型中還有出現(xiàn)，而閱讀理解和作文實際上也在進(jìn)行間接考查。因此，雖然考綱中并沒有很明確的提到這部分考察點，但是大家在復(fù)習(xí)時應(yīng)該心中有數(shù)。

　　萬學(xué)海文建議大家買一本詞匯講解詳細(xì)的參考書，對基礎(chǔ)語法(高中階段)進(jìn)行重新拾撿和復(fù)習(xí)。另外，對于特殊語法，用一個筆記本進(jìn)行歸納和總結(jié)，在后期的復(fù)習(xí)中持續(xù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。以便大家在做題目的時候能夠熟稔、靈活運用。

　　扎實于基礎(chǔ)：詞匯

　　相比語法，詞匯更是考查的重點�；�本詞法、詞形、詞意的辨析和詞匯的特殊搭配是考察的方向。一般有三種考查形式，一是在一個語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的題干中考查某個詞匯的基本用法，二是在一定的語境中和語法結(jié)構(gòu)下考查對形近詞匯或近義詞匯的辨析，三是在某個比較簡單的題干中考查某些詞匯的特定搭配。

　　所以，考生在打基礎(chǔ)的第一階段復(fù)習(xí)中，要沉下心來扎實基礎(chǔ)。對于詞匯的學(xué)習(xí)，我提出以下幾點建議，我相信它會讓同學(xué)們在詞匯復(fù)習(xí)中提高效率。

　　1. 背單詞時不要在一個單詞上花的時間太多，根本不用超過一分鐘，像掃描般一掠而過。只是重復(fù)的次數(shù)要多，特別在腦子里重復(fù)的次數(shù)要比在書本上重復(fù)的次數(shù)多得多。其他方法還有聽錄音帶，背單詞軟件等等。不時翻一翻別的單詞書也挺有用，因為有新鮮感。

　　2.背單詞重在印象。要做到單詞在腦子里過的次數(shù)比在書本上過的次數(shù)多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時候也在想單詞、背單詞。

　　3.背單詞時要注意區(qū)別記憶。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時間之后，就應(yīng)該看到該單詞，想一想以前學(xué)過什么同義的，如果只有印象而想不起來，最好在一個筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時，特別注意。

　　當(dāng)然，提到英語的復(fù)習(xí)不得不提的是英語分值的“大頭”——閱讀理解。閱讀理解在任何種類的英語考試中都是必考題型。閱讀理解的文章比較新穎，涉及新領(lǐng)域和新學(xué)科，包括經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的社會熱點問題�？疾橹攸c有考查學(xué)生把握文章重要信息的能力，也有考查學(xué)生對包含文章重要信息的難句、復(fù)雜句的理解，也考查作者的主觀意圖，考查考生對具體信息的理解，考查考生對一定數(shù)量的生詞的推測能力等。所以，結(jié)論是：閱讀理解需要詞匯和語法做基礎(chǔ)，要贏得英語高分，就必須把握起點，打好堅實的基礎(chǔ)——詞匯和語法，大家一定要在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段時候狠抓這兩項。