新東方名師汪海濤：沖擊2010年考研英語作文高分

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　　現(xiàn)在已經到了七月，通常4-6月大家會確定目標，七八月份強化復習、九十月份查缺補漏、11月就報名了。

　　我們英語要做的是：

　　首先全面熟悉大綱詞義，然后要透徹理解13年的真題，了解命題思路和轉換方法。讀、寫、譯要好好結合。如果持續(xù)做閱讀中的筆譯練習，大家的能力都會加強。寫作能否根據(jù)一個話題擴展成一段，這都是暑假可以做的。

　　完形填空我們需要找更多的材料，比如閱讀文章中挖出20個單詞能不能自己再填回去。閱讀可以把再老一點的題拿出來看。寫作是大家最薄弱的，暑假期間大家可以多練幾篇。暑假練六七篇是沒問題的。真正寫到六七篇的文章的同學是不多的，寫作強調熟能生巧。

　　小作文好拿分，大作文不好拿分。寫作方面我總結了六方面的問題：

　　1.造句造的太少，大多數(shù)人都只是背單詞但不知如果使用。

　　2.篇幅過長或者過短，太長或者太短都不能拿到滿意的分數(shù)。

　　3.審題立意的偏差，大作文的命題越來越像猜謎，很多同學看圖一旦看錯就容易跑題。

　　4.提綱偏差，一般創(chuàng)作的時候少一個方面的內容就會扣分的。有幾點就要寫幾段，不能缺失。

　　5.語法拼寫錯誤，這是基本功，閱卷老師不會放過小問題的。

　　6.表達平庸粗劣。我們的創(chuàng)作可能很多同學都用高中詞匯，使得我們的作文口語化，簡單，只能拿到中檔的分數(shù)，字數(shù)滿了分數(shù)沒有突破。

　　這就是我們作文的六大障礙。

　　每年的命題是越來越難，圖畫作文給的暗示已經越來越少了。大作文的命題往往有四個可能的暗示的機會。

　　第一個是名稱暗示，關于某某話題寫某一篇文章。

　　第二個可能是主題提示語，主題下面有一兩行的文字介紹。

　　第三個提示是圖畫傾向，會列出一張圖到兩張圖，根據(jù)圖畫積極或者負面的意思讓你寫是復雜的社會問題如何解決還是歌頌好的現(xiàn)象，還是寫一個抽象原理。

　　能否看懂圖畫異常關鍵。像09年的沒有主題也沒有明確的主題提示語，畫了一堆格子，里面一群人在上網。網絡社會中人與人是疏遠了還是拉近了。

　　第四個是圖畫說明文字，這一行字有效的說明了要寫什么主題。

　　四種暗示最近只剩一幅畫了，什么都沒有，大家要注意審題。下面講如何審題。