2010年考研英語大綱閱讀理解A命題理論分析

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　　2010年考研英語大綱的修訂和編撰工作已經塵埃落定，辛勤耕耘的考研學子的心中終于平靜了下來。那么，大綱有沒有變化?具體有哪些變化?我們該如何應對?等問題便是這一個階段考研學子一直所關心的問題。筆者針對新大綱以及考研學生所關心的問題作出如下分析。綜合大綱的敘述和多年的考試經驗可以這樣總結，大綱在形式上沒有明顯的修訂，但是在內容和考點的側重方面也是有一定的修訂的。具體總結以下幾點：

　　一、文章的設計和選材沒有變化，但是考察的重點更加精細

　　根據2010年全國碩士研究生入學考試新大綱規(guī)定，閱讀理解部分在命題方面有以下要求：

　　1.閱讀理解部分主要測試考生“綜合運用英語語言知識和閱讀技能來理解英語書面材料”的能力，要求考生能夠讀懂不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，包括信函、書刊和雜志上的文章，還應能讀懂與本人學習或工作有關的文獻、技術說明和產品介紹等。

　　2.根據所讀材料，考生應能理解具體信息、掌握文章大意、猜測生詞詞義或推斷作者的言外之意。

　　3.要求考生根據所提供的四篇文章(總長度約為1600詞，共計20題，40分)，從每題所給的四個選項中選出最佳答案。

　　4.所涉及的題材包括：社會生活(包括文化、歷史、家庭、教育、人口、交通、環(huán)境能源及其他社會現象)、科普(包括大氣、地質、海洋、遺傳、語言、空間、醫(yī)學、計算機等)、經濟、體育、人物傳記等。體裁主要為：說明文(與學習或工作有關的文獻、技術說明和產品介紹)、議論文(書刊或雜志上的時文)、應用文(信函)。

　　5.試題的基本類型：考研閱讀理解在考察內容上大致可以分為五種類型：

　　1)主旨題;2)細節(jié)題;3)識詞題;4)推斷題;5)結構題。按出現頻率由高到低的順序分別是：細節(jié)題，推斷題，識詞題，結構題和主旨題。試題的形式一般有兩種：問答型和完成句子型。

　　二、試題考察的形式沒有變化，但是題型的考察重點再次強調

　　閱讀理解A部分由四篇文章組成。每篇文章500單詞左右，對應五道題目。這五道題目或者關于文章中心思想、文中具體細節(jié)、作者言外之意、文中詞匯含義、論點與論據之間關系展開。通過對文章相關信息句的理解，準確選出五道題目的答案。

　　不難發(fā)現，根據理論我們可以發(fā)現，閱讀理解的提問方式要求我們從五個方面著手準備閱讀題目。同時，閱讀理解的每一道題目的答案對應的不是整個篇章或者完整段落，而是相關信息句。

　　方位論原則：閱讀理解每種題型答案在文章中的固定方位

　　主旨題重范圍：文章、各段、主題句

　　細節(jié)題重定位：重要、總結、定位詞

　　推斷題重主題：指定、段落、主題句

　　識詞題重位置：解釋、并列、平行關系

　　結構題重聯系：論據、論點、知關系

　　IRT命題測試理論：閱讀理解每一道題目在文章中的信息來源

　　復雜定語從句，復雜比較級結構，復雜被動語態(tài)，復雜名詞性從句，非謂語動詞，插入語等項目都是命題和答案的來源。同時，最重要的是分清題型之后，利用“方位論原則”在文章中定位相關信息句。