2010年考研備考：英語(yǔ)完型填空絕密方法

　　歡迎進(jìn)入：2010考研課程免費(fèi)試聽(tīng)　　更多信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：考研 論壇

　　那么今天呢，咱們就探討一下這個(gè)問(wèn)題。首先我們看一下完形是不是像大家想的那么難?或者說(shuō)從技術(shù)的角度，它是不是種很難的考試?

　　應(yīng)該說(shuō)從技術(shù)的角度，完形不是一種很難的考試。為什么?我們看兩點(diǎn)。第一、完形的閱讀量都很小，即使按照新大綱的規(guī)定這篇文章也不過(guò)240—280個(gè)字，這是個(gè)閱讀很小的文章，而且完形文章的閱讀難度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于后面大閱讀的文章的。它的句子結(jié)構(gòu)，它的文章結(jié)構(gòu)都要簡(jiǎn)單的多。第二、我們?cè)賮?lái)看一下，完形涉及很偏的、很難的詞沒(méi)有?絕對(duì)不會(huì)!第一完形文章中不會(huì)出現(xiàn)很難的詞，第二，完形也不會(huì)考很偏、很難的詞。如果有同學(xué)有興趣，可以把歷年完形考過(guò)那個(gè)選項(xiàng)，你看一下，其實(shí)它考的都是非常普通的一些詞。所以我們大家想一下，一個(gè)閱讀量不大，而且不涉及偏詞難詞的考試，你怎么能說(shuō)它是一個(gè)很難的考試?所以完形問(wèn)題根本不是技術(shù)上難的問(wèn)題。

　　那么完形它表現(xiàn)出來(lái)的什么問(wèn)題呢?但是它很多同學(xué)這個(gè)題它做不對(duì)，其實(shí)這很難于一個(gè)本質(zhì)的區(qū)別。這個(gè)區(qū)別就區(qū)別在一個(gè)方法的問(wèn)題，其實(shí)也是問(wèn)了很多我們論壇研友，我說(shuō)你做了這么多英語(yǔ)完形，你跟我講一下你用什么方法來(lái)做完形?我發(fā)現(xiàn)超過(guò)90%的研友跟我講這兩個(gè)字，他靠“感覺(jué)”在做題。有的研友他說(shuō)在靠語(yǔ)感在做題，大家可以想所謂靠“感覺(jué)”也好，或者靠“語(yǔ)感”也好，什么概念呢?就是說(shuō)他拿到一個(gè)填空，他根據(jù)四個(gè)選項(xiàng)，他選回一個(gè)去然后讀這個(gè)句子，如果他語(yǔ)感上覺(jué)得比較舒服，他就覺(jué)得這個(gè)對(duì)。那么這樣做出來(lái)的題，我曾經(jīng)也問(wèn)過(guò)很多人，其實(shí)他是并不知道對(duì)為什么對(duì)，錯(cuò)為什么錯(cuò)，而且大家要理解一點(diǎn)，所謂語(yǔ)感和感覺(jué)本身就是一個(gè)主觀的東西，它本身就是一個(gè)人的主觀的感受，它本身就不是客觀的，它更不可能作為一個(gè)客觀答案的客觀的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。那么在這里，大家可以想像為什么很多考研志士把所有的這個(gè)寶，都?jí)涸谝粋�(gè)主觀的語(yǔ)感這么一個(gè)東西上?其實(shí)我講了，就是實(shí)在不知道完形按照什么方去做了。那么從這個(gè)角度我希望大家理解一點(diǎn)，就是任何一個(gè)考試，只要這個(gè)考試是有限度的，這個(gè)考試一定有一種規(guī)律可循，所謂一種規(guī)律就是一種重復(fù)出現(xiàn)的東西，它是一種行為模式。也就是說(shuō)雖然它具體的考試內(nèi)容你不理解，但是你只要抓住了這個(gè)規(guī)律，抓住了這個(gè)大體的模式，它基本的走向和框架是在考前是完全可以把握的。而且我負(fù)責(zé)任的給大家講一句話，在我見(jiàn)過(guò)的所有考試形式中，我敢說(shuō)考研完形恰恰是最有規(guī)律可循的一類考試，也就是說(shuō)這種考試從本身上是最講究一個(gè)做題方法。如果我等會(huì)兒把這個(gè)做題方法給大家分析清楚，你會(huì)發(fā)現(xiàn)完形的解體方法恰恰跟一個(gè)人的主觀語(yǔ)感根本沒(méi)有多大的關(guān)系，而是依賴人的一個(gè)理性思維能力。是你在對(duì)文章形成理性分析的基礎(chǔ)上來(lái)解題。

　　那么，首先呢，咱們先看一下完形的考試形式。這個(gè)考試形式大家都很清楚，它無(wú)非是給你一篇文章，我講了，即使按照新大綱的規(guī)定，這個(gè)文章也不過(guò)240—280個(gè)字。然后大家注意，完形文章的作者，一般不會(huì)在文章的首句中摳空出題，為什么?待會(huì)兒我們會(huì)單獨(dú)分析。其實(shí)呢，如果你理解完形文章布局結(jié)構(gòu)的規(guī)律的特征，你就會(huì)知道，完形文章的首句往往是引領(lǐng)全文主旨的一句話。也就是說(shuō)整個(gè)文章核心講什么，通過(guò)一句話就告訴你了。所以這一句話對(duì)于整個(gè)考生對(duì)于整體把握這個(gè)文章，起著至關(guān)重要的作用。他一般不會(huì)再這句里出題，他從后面，那么他每開(kāi)始呢，他會(huì)每隔4—15個(gè)詞他會(huì)摳掉一個(gè)詞，形成一個(gè)填空。然后給我們ABCD四個(gè)選項(xiàng)，讓我們選出個(gè)選項(xiàng)補(bǔ)回到這個(gè)空。那么這時(shí)候大家要注意，按照大綱的規(guī)定它這里有一個(gè)點(diǎn)我希望大家要理解，它說(shuō)：在四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)來(lái)。它沒(méi)說(shuō)選出一個(gè)正確選項(xiàng)來(lái)，最佳和正確是有著本質(zhì)不同的兩個(gè)概念。這就是我們有時(shí)候在做完形的時(shí)候，所謂你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有你被排除掉那三個(gè)錯(cuò)誤的選項(xiàng)，有些選項(xiàng)他不是絕對(duì)的錯(cuò)，它牽進(jìn)去這個(gè)句字是有一定道理，是可以講通的，但是最佳選項(xiàng)只有一個(gè)，我們一定是選那個(gè)最佳，然后把這個(gè)空補(bǔ)全。整篇一共20個(gè)空把這個(gè)空補(bǔ)全，形成一篇完整的文章。大家看，這就是完形一個(gè)簡(jiǎn)單的考試形式。

　　但是它這個(gè)簡(jiǎn)單的考試形式，蘊(yùn)藏著一個(gè)很深層的道理在里頭，如果你理解這個(gè)道理，實(shí)際上你就可以理解完形的命題原理。什么呢?我們可以做這么一個(gè)分析，就是我們看一下對(duì)于我們這些，我們考生來(lái)說(shuō)，誰(shuí)是我們的敵人?其實(shí)就是這20個(gè)空，因?yàn)槟阋�把它填出�?lái)，但是你在打你的敵人之前，你要看一下，你這個(gè)敵人是孤立存在的，絕對(duì)不,這20個(gè)空是設(shè)在一篇文章之間，是以一篇文章為背景的，或者說(shuō)這20個(gè)空只是文章的一部分，它要受到整個(gè)文章的制約，完形是一個(gè)從整體到具體的20個(gè)空的一個(gè)過(guò)程，大家不要看我這個(gè)話講的簡(jiǎn)單，我可以講很多研友多年做不對(duì)這個(gè)題，就是因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)理解過(guò)這句話。很多考生在他的眼里，這就是20各孤立的空，就是20個(gè)孤立的句子，所以他會(huì)拿語(yǔ)感去猜題，所以今天把這個(gè)概念完全扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，你記住這20個(gè)空只是文章的一部分，它要受整個(gè)文章的制約。

　　好，我們理解了這個(gè)道理，我們下面可以做一個(gè)更為科學(xué)的分析，這個(gè)分析是這樣，就是如果我們把一篇完形看成是一篇信息流的話，其實(shí)這篇文章是一共是由兩塊信息組成的，一類我們管它叫未知信息，誰(shuí)是未知信息就是那20個(gè)空啊!為什么未知?它摳掉了，不知道讓我們選啊，另外一類就叫已知信息，誰(shuí)是已知信息呢?比如說(shuō)這篇文章280個(gè)字，就是那260沒(méi)有被摳掉的信息，為什么它是已知的，因?yàn)樗�白紙黑字寫的原文你可以通過(guò)閱讀把它讀出來(lái)的信息。一篇完形文章你發(fā)現(xiàn)就是由兩大信息板塊組成的，原文的已知信息加上這20個(gè)未知信息就構(gòu)成了一篇完整的文章。

　　所以這里大家就理解一個(gè)道理，就是這個(gè)已知信息和這個(gè)未知信息這兩個(gè)信息板塊之間是有著極其強(qiáng)烈的、千絲萬(wàn)縷的互動(dòng)的關(guān)系。其實(shí)完形是在測(cè)試什么?它就是測(cè)試這已知板塊與未知板塊之間的一個(gè)互動(dòng)關(guān)系的理解。那么再往下可以講一步很多研友就明白了，這個(gè)完形解題的基本思路，它一定通過(guò)已知信息去定位未知信息。完形如果把它看成是一個(gè)游戲的話，這個(gè)游戲就是一個(gè)已知猜未知的一個(gè)過(guò)程。那么，當(dāng)然通過(guò)已知猜未知這只是一個(gè)大的原則，那么我們比如說(shuō)我們理解一下，對(duì)于一個(gè)具體的未知填空而言，它是處在260個(gè)字的龐大的已知信息的包圍之中 ，首先不大，可能說(shuō)所有這260個(gè)已知信息對(duì)于解除這個(gè)未知填空都是有意義的，都是有關(guān)系的，那在在這種情況下，只有找出什么樣的已知信息才能定位出這個(gè)未知填空的答案呢?我們必須找出所有與這個(gè)未知填空相關(guān)聯(lián)的已知信息，只有這些相關(guān)聯(lián)的已知信息,對(duì)于定位出這個(gè)填空答案才是有意義的。其實(shí)講到這兒大家發(fā)現(xiàn)，這就是完形比較麻煩的、比較難的一步。也就是說(shuō)，你必須對(duì)這個(gè)未知填空所處的龐大的已知信息體進(jìn)行分析、排查，排除無(wú)關(guān)的已知信息，定位出與它相關(guān)的已知信息，通過(guò)這些相關(guān)的已知信息，定位它的答案。其實(shí)我們后面這套方法題都是訓(xùn)練大家，見(jiàn)到一個(gè)填空，怎么能夠迅速判定出誰(shuí)是它相關(guān)的已知信息，從而定位出它的答案。