沖刺階段復(fù)習(xí)之英語

　　縱觀考研英語試卷，我們不難發(fā)現(xiàn)，考研英語對閱讀能力的考查占到了80%。整個考研英語其實就是由閱讀和寫作構(gòu)成的，完型填空、閱讀理解、閱讀新題型、翻譯說到底都是對考生閱讀能力的測試，只不過考試的方式有所不同罷了，而閱讀能力的提升是一個日積月累的過程，絕不可能一蹴而就，它要求我們平時重視對詞匯、句法、短語的積累。閱讀能力的提升是一個循序漸進、螺旋上升的過程。進入12月份，大家不能盲目地花大量時間突擊練習(xí)閱讀，更不能輕信關(guān)于押題的小道消息，而是應(yīng)該在保持每天一定單詞量和閱讀量的基礎(chǔ)上對作文進行強化訓(xùn)練。

　　每天保持一定的單詞量，是因為單詞是整個英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果大家對大綱要求的單詞不熟悉，那么我們談技巧和方法都屬于空談。每天對單詞進行一定程度的熟悉，時間長了必然有效果。我們不需要花去整塊的時間對單詞進行記憶，在最后的沖刺階段我們也沒有那么多時間，我們所要做的就是利用好零散時間。例如，我們可以利用飯前飯后、睡前睡后、休閑間隙等零碎時間來記憶和熟悉單詞。

　　每天保持一定的閱讀量，是因為閱讀是考研考查的重點，它的分值最大。雖然在最后這段時間里我們不太可能將閱讀能力提升幾個檔次，但是我們至少不能退步。許多過來人對英語閱讀都有這樣的體會，提高不易退化易。一周不讀，我們就很可能找不到感覺，因此，為了保持良好的應(yīng)試狀態(tài)，我們每天必須保證一定的閱讀量。

　　與閱讀相比，作文的提升空間就要大很多。市面上有許多關(guān)于考研英語寫作的模板，我們在這個階段不妨借助模板對不同題材、不同類型的作文準備模板固然對我們的作文有很大地幫助，但是我們不能一味地相信模板�？佳懈叻肿魑耐�往都是獨具特色，自成一體的。若想在作文這一項得高分，我們必須能夠以市面上的這些模板為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出屬于自己的、別具匠心的模板，然后根據(jù)自己的這套模板進行寫作訓(xùn)練。我們每周應(yīng)該至少保證寫一篇作文。

　　離考試還有一個月時，大家可以根據(jù)自己的實際情況練習(xí)真題或模擬題。練習(xí)真題或模擬題可以幫助我們合理地控制自己的做題時間，進一步培養(yǎng)和保持考生的競技狀態(tài)。英語的復(fù)習(xí)是一個慢功夫，需要我們每天都要有所投入。盡管英語的提升很難，但至少我們不能讓英語成為考研的絆腳石，因為每年有許多考生都是由于英語成績不夠分數(shù)線而與自己的理想高校失之交臂。

　　2010年新增加了一個作文題型---摘要，但因為第一年新作文摘要沒考，所以第二年2011年考的可能性就會更大，這個摘要其實也是有模版的，大家可以自己總結(jié)下。作文不要忽視，不要認為背幾個模版就完事了，一定要結(jié)合自己的模版就寫去實踐，否則到了考場上就會無從下筆的，作文一定要寫，一定要練，切記。關(guān)于模擬題，哪套都可以，不要在意模擬題的分數(shù)，只是找找做套題的感覺�？记耙恍┩瑢W(xué)在論壇發(fā)帖為模擬題糾結(jié)，這是完全沒有必要的。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在好多版友很在乎所買閱讀材料的準確率，是沒有這個必要。因為閱讀習(xí)題答案的合理性和真題有比較大的差距，不要在意那些閱讀的準確性，而是重點放在對文章的理解，遇到好的句子最好能記錄下來，在作文中也是可能用到的。

　　結(jié)束語：

　　考場上不只是考大家的知識掌握情況，還要考驗大家的心態(tài)，沒有良好的心態(tài)考試很容易出現(xiàn)差錯的。

　　考試失常的常見幾點原因：1.狀態(tài)不好(包括生病);2.心態(tài)不好，一考試就緊張;3.對自己期望過高，遇到不會或者看不懂的，心態(tài)就變得不穩(wěn)定，有不會和不懂的都是很正常的，等等。

　　沖刺階段的復(fù)習(xí)對于大家來說是非常辛苦的，大家不僅要承受較大的心理壓力，同時還要承受非常繁重的課業(yè)壓力。在最后的這段時間里，大家要根據(jù)各門功課所具有的不同特點，合理地安排好它們的復(fù)習(xí)時間，放松心態(tài)，從容應(yīng)對。前期的復(fù)習(xí)已經(jīng)為我們打下了堅實的基礎(chǔ)，現(xiàn)在所要做的就是繼續(xù)保持良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)，進鞏固復(fù)習(xí)成果，不斷地夯實基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)問題，查缺補漏，調(diào)整心態(tài)。

　　最后，希望大家考研成功，考后也希望大家經(jīng)常來論壇看看。

　　以上內(nèi)容我參考了一些帖子的經(jīng)驗所寫，僅供參考，不能保證適合所有人，要結(jié)合自己的實際情況來復(fù)習(xí)。

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