五、句意語境記憶法

　　背誦記憶的同時，要根據(jù)所背誦的單詞組成一個簡單句子，這樣容易記憶深刻，達到可以用自己的語言，完整、準確地說出來，并在腦海中形成用法記錄，知道這個詞都有怎樣的用法;在怎樣的句子中是怎樣翻譯的等等。

　　一句話優(yōu)點 用此方法背單詞的過程其實也是訓(xùn)練文章跳讀能力的過程、遣詞造句的過程和背誦優(yōu)秀例句的過程，對閱讀、翻譯、寫作的能力都是種提高。 一句話弊端 記憶量的要求增大，對只要求識記程度的單詞來說，必要性不大。

　　六、分類比較記憶法

　　考研大綱中不乏大量的相似詞、同義詞、近義詞和反義詞，比如 permanent持久的——evanescent短暫的;permanent固定的——mutable無常的;permanent永久的—— temporary暫時的。這些詞匯通常不會單獨考察，但如果能記得則不僅在閱讀時候為你節(jié)省不少時間，更重要的，當構(gòu)思寫作的時候，你有足夠的素材將腦中第一念頭閃過的簡單詞替換成高級詞!比如用consequently 替換 so、用 critical， significant， vital， substantial， indispensable 等替換 important ;用 harmful， detrimental 替換 bad 等等。這樣的一個個高級詞就會變成你文章的閃光點，吸引閱卷老師的目光，讓你的作文脫穎而出! 一句話優(yōu)點 這種也稱為邏輯記憶法，分析詞和詞之間的邏輯關(guān)系的同時就是進行了一次用心思考。 一句話弊端 本方法的覆蓋范圍有局限性。

　　七、分詞性記憶法

　　就是把單詞按動詞、形容詞、名詞分類來進行記憶。這樣做的目的是區(qū)分重點，可以在短時間內(nèi)在頭腦中形成一個重點區(qū)分的印象。因為考研英語中大家普遍感到困惑的難理解的就是動詞，所以我們應(yīng)該把記憶單詞的重點放在動詞上面。這樣有重點的記憶目標是：動詞，一定要認得、記得、用得;形容詞，要認得、記得;名詞，認得即可。 一句話優(yōu)點 清楚知道動詞的意思就意味著在理解句子大意方面基本不會出現(xiàn)偏差了，同時這樣有主有次的記憶方法也正符合考試大綱的要求。 一句話弊端 想要徹底的搞定考研單詞，最終還是以完整識記越多的單詞越好，所以僅僅記住幾個特定詞性的單詞也是不夠的。

　　八、邊聽邊背記憶法

　　把所背單詞盡量灌進進MP3，或者干脆購買配套音頻的單詞教材。這樣做的好處，不但走路、坐車、吃飯的時候都可以聽，練習(xí)了聽力，最重要一點是在不知不覺中幫你形成了語感，同時也加深了對單詞的記憶。

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