2015年考研英語(yǔ)大綱在大家的翹首企盼下終于面世了! 經(jīng)過(guò)跨考教研英語(yǔ)教研室劉正鋒老師的仔細(xì)研讀，發(fā)現(xiàn)翻譯部分與往年并無(wú)區(qū)別，各位同學(xué)按照自己正常的方法、節(jié)奏復(fù)習(xí)就可以。那么根據(jù)大綱要求，翻譯部分到底有什么特點(diǎn)，同學(xué)們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?

　　翻譯部分有三個(gè)特點(diǎn)與眾不同：

　　第一、從語(yǔ)言測(cè)試學(xué)角度上看，翻譯部分是純選拔性的考試內(nèi)容，其設(shè)計(jì)初衷并不是對(duì)所有考生的語(yǔ)言能力進(jìn)行某一定量水平的檢查，這就造成了實(shí)際得分分布離散，高低分差異巨大的高風(fēng)險(xiǎn)狀況。

　　第二、翻譯部分的分值判定是分段給出的，雖然只給了五句話，但是得分點(diǎn)設(shè)置卻有二十個(gè)，每個(gè)半分，得分點(diǎn)按照語(yǔ)法功能劃分的痕跡非常明顯。

　　第三，原文題材為分析性的論述文章，而非介紹性的科普文章，這個(gè)特性消解了知識(shí)積累或?qū)�業(yè)方向等因素可能造成的小部分人的非語(yǔ)言應(yīng)試優(yōu)勢(shì)，而突出了普遍存在的非語(yǔ)言閱讀障礙，使得即使閱讀能力不錯(cuò)的同學(xué)也可能在這一部分遭遇瓶頸。

　　上述三個(gè)特點(diǎn)決定了各位同學(xué)的應(yīng)考策略不應(yīng)該是“至少讀懂并譯出幾句”而是無(wú)論是否能夠充分理解，仍然能夠在最大時(shí)間內(nèi)得到分?jǐn)?shù)的最高最大化。

　　解決方案按具體的考點(diǎn)細(xì)節(jié)由四部分組成，按其重要程度依次分析如下：

　　一、必須完全掌握語(yǔ)法分析原則，做到對(duì)原句進(jìn)行精確的拆分，語(yǔ)法體系不完善的同學(xué)應(yīng)該牢記并不斷用真題鞏固原句拆分的六個(gè)黃金分割標(biāo)志點(diǎn)，能夠快速、準(zhǔn)確定位連詞、引導(dǎo)詞、介詞、分詞、單詞to和重要意群標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以在最短時(shí)間內(nèi)完成長(zhǎng)句意群解拆并明確句子主干。

　　二、按大綱要求和課堂講解掌握重點(diǎn)出現(xiàn)的詞匯，特別是多義詞和熟詞生義現(xiàn)象的高頻詞的詞義選擇。在考試前熟練把握詞綴分析、上下文提示、中文習(xí)慣搭配、同近詞義替換四大選詞原則，并能夠在遇到生詞時(shí)能夠多元化思維綜合應(yīng)用上述技巧。單詞量的積累在沖刺階段應(yīng)該做到有的放矢，參照大綱檢索薄弱詞匯后盡快逐個(gè)攻破，萬(wàn)不可繼續(xù)勻速輪背，這

　　將會(huì)極大影響有限復(fù)習(xí)時(shí)間的投入產(chǎn)出比。

　　三、對(duì)于意群的整體翻譯必須掌握重要語(yǔ)法得分點(diǎn)的翻譯規(guī)律和技巧，最為主要的是定語(yǔ)和定語(yǔ)從句，以及定語(yǔ)從句中限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句的位置處理、分詞和介詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)的翻譯、狀語(yǔ)的翻譯定位和順序、名詞性從句(主、賓、表)的翻譯為重中之重!被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和虛擬語(yǔ)氣的翻譯為關(guān)鍵得分點(diǎn)，需要將真題的相應(yīng)部分完全吃透。同時(shí)，能夠正確處理否定結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)的譯文句式選擇，達(dá)到做題的時(shí)候每走一步心中都有相應(yīng)技巧作為理論支持。

　　四，在最后的譯文組合過(guò)程中注意指代結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和there be句型在漢語(yǔ)中的獨(dú)特變化，并且利用漢語(yǔ)習(xí)慣和論文語(yǔ)境統(tǒng)一譯文的風(fēng)格并按需要增加漢語(yǔ)中的范疇和概念詞匯并刪除冗余的表達(dá)，做到漢語(yǔ)論述文語(yǔ)境中的通達(dá)和準(zhǔn)確。

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