>>>>考試吧策劃：2015年考研報(bào)名時(shí)間及指南專題

　　長(zhǎng)期以來(lái)，一提到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們首先想到的就是記單詞。單詞是最小的語(yǔ)言單位，但有道是“詞本無(wú)意，意由境生”，我們最終學(xué)習(xí)的目的還是把最小的語(yǔ)言單位變?yōu)榫渥�。在閱讀文章時(shí)，我們總是會(huì)被英語(yǔ)中復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)所羈絆，連蒙帶猜，跟著感覺(jué)判斷句子意思的感覺(jué)實(shí)在是不好，為什么會(huì)這樣，考生怎樣在沖刺階段完勝這些長(zhǎng)難句，下面KK教授就帶各位考生來(lái)一起看一下。

　　一、長(zhǎng)難句成為難題的原因

　　1.不清楚英文轉(zhuǎn)化為中文過(guò)程中真正的障礙是什么——是語(yǔ)義和語(yǔ)序。

　　2.沒(méi)有搭建完整的語(yǔ)法體系

　　3.沒(méi)有學(xué)會(huì)識(shí)別句子中的障礙

　　4.沒(méi)有經(jīng)過(guò)成體系的練習(xí)

　　長(zhǎng)難句的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有的還包含生僻詞匯，每個(gè)句中涉及多個(gè)語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)需要考生熟練的翻譯技巧，對(duì)考生英語(yǔ)功底要求較高，歷來(lái)是考生備考過(guò)程中頭疼的題型。的確，由于考研英語(yǔ)閱讀、翻譯等題型中均包含長(zhǎng)難句，因此要正確理解文章內(nèi)容，就必須學(xué)好長(zhǎng)難句，更好的獲取文章信息，幫助考生在考試中迅速準(zhǔn)確的抓住考點(diǎn)。

　　二、沖刺期如何攻破長(zhǎng)難句

　　第一步要重點(diǎn)學(xué)習(xí)謂語(yǔ)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、連詞、引導(dǎo)詞等相關(guān)詞匯，整理總結(jié)，搭建完整的語(yǔ)法體系。

　　第二步就是要尋找主干、主句和其修飾部分的邏輯關(guān)系。由于謂語(yǔ)動(dòng)詞是句子的核心成分，所以考生首先要鎖定謂語(yǔ)動(dòng)詞，當(dāng)動(dòng)詞有時(shí)態(tài)時(shí)我們可以斷定它是謂語(yǔ)，假如在謂語(yǔ)的前面出現(xiàn)引導(dǎo)詞，就證明謂語(yǔ)所在的句子為從句，進(jìn)而根據(jù)引導(dǎo)詞確定從句類型;若無(wú)引導(dǎo)詞，則謂語(yǔ)動(dòng)詞前面的是主語(yǔ)。連詞的尋找也不可小覷，這些表示并列、承接、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、假設(shè)、比較、讓步等關(guān)系的詞匯，幫助考生分清詞與詞、句語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系，更好的找出文章主旨大意。

　　第三步則要化繁為簡(jiǎn)，逐句分析。上一步我們已經(jīng)找出主句與從句，并理清句語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系。第二步就要將長(zhǎng)難句整理成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單句，化繁為簡(jiǎn)，逐句分析含義，這樣考生們就不會(huì)被之前一個(gè)完整的長(zhǎng)難句搞得暈頭轉(zhuǎn)向，只需翻譯出每句含義，加之綜合即可。

　　三、KK教授

　　The true enemies of science, argues Paul Ehrllch of Stanford University, a pioneer of environmental studies, are those who question the evidence supporting global warming, the depletion of the ozone layer and other consequences of industrial growth.

　　【詞匯突破】depletion：消耗(consume的同義替換詞)

　　ozone layer：臭氧層(碰到這種專業(yè)詞匯不要慌張，判斷出它是一個(gè)名詞即可)

　　【主干識(shí)別】the enemies are those 加定語(yǔ)從句

　　【其他成分】argues Paul Ehrllch of Stanford University插入語(yǔ)，相當(dāng)于上一句中的says Hofstadter，of Stanford University做定語(yǔ)修飾Paul Ehrllch;a pioneer of environmental studies：插入語(yǔ);who question the evidence supporting global warming, the depletion of the ozone layer and other consequences of industrial growth定語(yǔ)從句修飾those。

　　【微觀解析】a pioneer of environmental studies插入語(yǔ)，改寫(xiě)為who is a pioneer of environmental studies就

　　可以很快判斷出它是修飾Paul Ehrllch的，而并非是句子的主語(yǔ)。定語(yǔ)從句中supporting global warming作evidence的定語(yǔ)(仍舊是修飾形式的變化)。

　　【難點(diǎn)揭秘】在這個(gè)句子中，關(guān)于Paul Ehrllch的修飾成分作為插入語(yǔ)造成了主干隔離。句子的后半部分，定語(yǔ)從句中修飾evidence的定語(yǔ)以非謂語(yǔ)的形式出現(xiàn)。另外由于插入語(yǔ)的存在可能會(huì)導(dǎo)致判斷主語(yǔ)的失誤從而句意理解錯(cuò)誤。

　　【譯文賞析】 環(huán)境研究的先驅(qū)、斯坦福大學(xué)的保羅厄爾里西認(rèn)為，科學(xué)真正的敵人是那些對(duì)支持全球變暖、臭氧層損耗以及工業(yè)發(fā)展的其他后果的證據(jù)提出置疑的人。

　　在沖刺期搞定長(zhǎng)難句，的確是一番不小的收貨。KK教授曾說(shuō)，考研的過(guò)程中一定要耐得住寂寞和孤獨(dú)，接下來(lái)只有兩個(gè)月左右的備考時(shí)間了，各位考生堅(jiān)持住，就能迎來(lái)屬于自己的光明未來(lái)。預(yù)祝各位考生都能取得自己的好成績(jī)!

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