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　　《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)大綱》(以下簡(jiǎn)稱“大綱”)“附錄一”和“附錄二”對(duì)考研詞匯做出了清晰的劃分和明確的規(guī)定。“附錄一”包括超過5500詞匯，“附錄二”包含116個(gè)前綴后綴和專有名詞，并突出強(qiáng)調(diào)了詞根詞綴的重要性。在數(shù)量上，詞匯的變化不大，這也就意味著對(duì)我們整體的英語(yǔ)水平的發(fā)揮不會(huì)有太大的影響，所以不要對(duì)新增詞匯產(chǎn)生焦急和抵觸的心理。本文將根據(jù)大綱在詞匯方面的細(xì)微調(diào)整，為各位考生在接下來(lái)的詞匯復(fù)習(xí)上指點(diǎn)迷津。

　　首先，就“考綱”而言：①5500個(gè)單詞，只是英文單詞的簡(jiǎn)單羅列，并沒有給出相對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)釋義，也就意味著，這些單詞的任何一層釋義和用法都有可能會(huì)被考到，無(wú)形之中增加了難度;②116組前后綴的存在暗示我們，平時(shí)學(xué)習(xí)單詞、記憶單詞的時(shí)候，要用詞根詞匯法;其次，這116個(gè)前綴后綴會(huì)與5500個(gè)大綱詞中的簡(jiǎn)單詞相結(jié)合派生出新的單詞，即使不包含在考綱中，但不算是超綱詞匯，如：make/shape/mold這三個(gè)單詞是包括在5500個(gè)大綱詞匯中的，在它們的基礎(chǔ)上，加上re-前綴，構(gòu)成的三個(gè)新的單詞remake/reshape/remold，雖然不包含在這5500個(gè)大綱詞匯中，卻不算超綱詞;此外，它們還是來(lái)幫助記憶這5500個(gè)大綱詞匯的。如：大綱詞unpredictability，通過詞根詞綴法給它拆解一下，其實(shí)就變得非常簡(jiǎn)單—un+predict+ability→不可預(yù)測(cè)性。

　　其次，就備考而言：在整個(gè)考研英語(yǔ)的備考中，詞匯的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)應(yīng)始終貫穿其中并且有計(jì)劃性。從基礎(chǔ)階段的夯實(shí)基礎(chǔ)，到強(qiáng)化階段的解題技巧的學(xué)習(xí)，再到提高階段真題的演練以至于沖刺階段的查缺補(bǔ)漏，唯一不能停止學(xué)習(xí)的就是單詞，只是在不同階段，各位考生對(duì)單詞記憶的側(cè)重點(diǎn)可以稍微有所調(diào)整，而這個(gè)調(diào)整的前提只有兩個(gè)：①大綱;②真題。考綱要求掌握的5500個(gè)左右單詞，包含大概2000個(gè)基礎(chǔ)詞匯，3500個(gè)左右核心詞匯�；�礎(chǔ)詞匯，顧名思義，是指那些我們?cè)诔醺咧袝r(shí)已經(jīng)熟練掌握的單詞，比如cook/doctor/game/import/support，這樣簡(jiǎn)單的詞，重點(diǎn)會(huì)考察他們的熟詞僻意。如：The large, slow growing animals were easy game and were quickly hunted to extinction. (06-Text3)中的game考察的就是其作為“獵物”這層釋義。而核心詞匯：長(zhǎng)、難、復(fù)雜。不會(huì)像基礎(chǔ)詞匯考察那么深入，只考察基本釋義，記住基本含義即可，而這一部分單詞，也是絕大多數(shù)考生最頭疼的，主要要解決“記住它們”的問題，這就需要同學(xué)們下苦功夫，拿下這部分詞匯，因此，基礎(chǔ)較好的同學(xué)每天應(yīng)該拿出半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)單詞。而英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，每天至少應(yīng)該有一到兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)單詞。

　　最后，就詞匯記憶方法而言，大家一定要清楚，考研的詞匯不是完全靠死記硬背的。大綱中也明確規(guī)定考生需要掌握一些常用的前后綴和詞根。這就需要考生拿一本比較科學(xué)，靠譜的詞匯書，而不是所謂的趣味背單詞方法。因?yàn)楝F(xiàn)在的單詞對(duì)考生的要求越來(lái)越科學(xué)化，理性化。

　　總之，單詞的記憶是一個(gè)持之以恒、循序漸進(jìn)的過程，如果三天打魚、兩天曬網(wǎng)，即使再科學(xué)有效的方式、再?gòu)?qiáng)的大腦，也戰(zhàn)勝不了“遺忘這個(gè)大敵”!

　　預(yù)祝各位考生備考順利，考出好成績(jī)!

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