英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法

　　考研英語(yǔ)中最重要的部分是什么?每每問(wèn)起這樣的問(wèn)題，考研汪們往往最一致的答復(fù)就是：詞匯。考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法的選擇很重要，考生若是不能找到真正適合自己的復(fù)習(xí)方法，很有可能在復(fù)習(xí)過(guò)程中走上“不歸路”。那么，怎樣去找適合自己的復(fù)習(xí)之路呢，今天就來(lái)和大家講講考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法。

　　磨刀不誤砍柴工，任何復(fù)習(xí)都需要有一把“利器”。而考研英語(yǔ)的“利器”就是對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的整體把握。針對(duì)從整體上和系統(tǒng)上掌握英語(yǔ)，沒(méi)有什么學(xué)習(xí)比長(zhǎng)難句學(xué)習(xí)更能有效率地提高英語(yǔ)水平了。因此，老師建議各位考生：考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)可以從長(zhǎng)難句入手。

　　考生對(duì)長(zhǎng)難句的句子成分分析及劃分是對(duì)自身英語(yǔ)基礎(chǔ)檢驗(yàn)的最好方式之一。許多考生在寫(xiě)作中常常犯這樣的錯(cuò)誤：句子中出現(xiàn)了謂語(yǔ)動(dòng)詞和be動(dòng)詞，即對(duì)五大基本句型的識(shí)別和應(yīng)用有問(wèn)題。若是考生對(duì)真題中的長(zhǎng)難句進(jìn)行分析并對(duì)句子本身達(dá)到徹底理解切句子主干能夠容易識(shí)別的話，考生就可以避免出現(xiàn)在寫(xiě)作中的各種基礎(chǔ)語(yǔ)法錯(cuò)誤。

　　許多小伙伴們認(rèn)為分析句子結(jié)構(gòu)只需要在翻譯模塊進(jìn)行練習(xí)，而不注重長(zhǎng)難句在整個(gè)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的重要意義。對(duì)長(zhǎng)難句的處理也可以體現(xiàn)出考生真實(shí)水平。試想，考生在拿到一個(gè)長(zhǎng)難句的時(shí)候，連句子主干都無(wú)法識(shí)別的話，這個(gè)句子基本上就只能是作為真正的難句而存在了。因此，考生可以將考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)與長(zhǎng)難句的分析和翻譯處理聯(lián)系起來(lái)，這樣既保證了對(duì)于基礎(chǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，同時(shí)，考生還可以在對(duì)長(zhǎng)難句的翻譯處理中掌握翻譯模塊的答題技巧。

　　建議各位還在傻傻分不清楚學(xué)習(xí)重點(diǎn)的和難點(diǎn)的小盆友們：通過(guò)對(duì)長(zhǎng)難句的分析和處理找到自身的問(wèn)題癥結(jié)，不要盲目的無(wú)序復(fù)習(xí)。任何學(xué)習(xí)都是循序漸進(jìn)的過(guò)程，切勿為了提高學(xué)習(xí)速度而忽視學(xué)習(xí)質(zhì)量。長(zhǎng)難句作為整個(gè)考研英語(yǔ)最核心而又基礎(chǔ)的部分，考生有必要對(duì)出現(xiàn)在真題中的長(zhǎng)難句做好細(xì)致的復(fù)習(xí)。

　　高效率的復(fù)習(xí)方法

　　在任何科目的復(fù)習(xí)中，為了能夠更好的提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)方法是考生第一步要考慮在內(nèi)的。那么如何將復(fù)習(xí)時(shí)間利用到極致呢，如何最高效地利用好時(shí)間呢?今天就繼續(xù)為各位考生帶來(lái)關(guān)于考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的小貼士。親愛(ài)的考研小伙伴們，你們準(zhǔn)備好了么?

　　在考研英語(yǔ)的各個(gè)模塊的復(fù)習(xí)中，尤其是在完形題目中，做過(guò)歷年真題的考生很容易get到下面幾點(diǎn)：

　　(1)同一詞匯的重復(fù)出現(xiàn)

　　All theories, however are tentative and are () to criticism….

　　A. immune B. resistant C. sensitive D. subject

　　His argument is that the unusual history of these people has () them to unique evolutionary…

　　A. limited B. subjected C. converted D. directed

　　…the same data were () to econometric analysis…

　　A. compared B. shown C. subjected D. conveyed

　　At the very least, the court should make itself () to the code of conduct…

　　A. resistant B. subject C. immune D. prone

　　這是選自歷年真題中，對(duì)subject一詞的多次考查也正是在暗示考生，出題人并沒(méi)有挖空心思讓我們“被坑”在題目中。相反的，出題人在題目的選擇及選項(xiàng)的安排上，總是有一些規(guī)律可循的。當(dāng)然考生也不要一直講復(fù)習(xí)的目光就定位到那些重復(fù)率較高的詞匯或短語(yǔ)，對(duì)同一詞匯的重復(fù)考察只能說(shuō)明這個(gè)詞匯的“存在感”較高，并不能說(shuō)明選項(xiàng)中出現(xiàn)該詞匯，選項(xiàng)就是這個(gè)詞匯了。在英語(yǔ)題目中，考生應(yīng)該從題目的宏觀入手而非完全糾結(jié)于細(xì)節(jié)。針對(duì)某個(gè)具體題目，考生可以為了做題而做題，但是在做題規(guī)律的總結(jié)上，考生有必要將出題人的出題目的和考察意向搞清楚。

　　例如，在完形題目中，對(duì)介詞的辨析和考察是相對(duì)較多的：

　　in 在…里面(與in構(gòu)成的短語(yǔ)最多) on 在…表面，關(guān)于，持續(xù)

　　to 到，向，朝向 for 支持，為了

　　against 反對(duì)，對(duì)抗，相反

　　with 和…在一起，具有，因?yàn)?/P>

　　down 向下across 穿過(guò)

　　over 結(jié)束，跨越，覆蓋

　　“Benefits” have been weighed () “harmful” outcomes.

　　A .above B. upon C. against D. with

　　在做這道題目時(shí)，考生既可以根據(jù)題目的上下文，也可以僅對(duì)句子本身去推導(dǎo)出正確選項(xiàng)。在題干中，考生應(yīng)該很容易的找到“benefit”和“harmful”這一組對(duì)立，因此在介詞的選擇上，against作為不二選擇，考生應(yīng)該一眼就可以識(shí)別的。

　　以上就是給大家?guī)��?lái)的考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的小貼士，希望各位考生在之后的復(fù)習(xí)中能夠在做題當(dāng)中找到高效率的復(fù)習(xí)方法，爭(zhēng)取一舉拿下考研。

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