鄧小平理論和“三個(gè)代表”命題趨勢及復(fù)習(xí)指導(dǎo)

學(xué)科內(nèi)容概述

　　根據(jù)教育部《2008年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試政治理論考試大綱》，“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”的考查內(nèi)容共十二章，包括：鄧小平理論是當(dāng)代中國的馬克思主義；“三個(gè)代表”重要思想是馬克思主義中國化的最新理論成果；解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)；社會主義的本質(zhì)和根本任務(wù)；社會主義初級階段和黨的基本路線、基本綱領(lǐng)；科學(xué)發(fā)展觀和社會主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略；中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)；中國特色社會主義政治；中國特色社會主義文化；“一國兩制”和實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一；維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展；中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)核心等。

　　鄧小平理論圍繞著“什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義” 這一首要的基本問題，第一次比較系統(tǒng)地初步回答了中國社會主義的發(fā)展道路、發(fā)展階段、根本任務(wù)、發(fā)展動力、外部條件、政治保證、戰(zhàn)略步驟、祖國統(tǒng)一、領(lǐng)導(dǎo)力量和依靠力量等一系列基本問題，指導(dǎo)我們黨制定了社會主義初級階段的基本路線�！叭齻�(gè)代表”重要思想最鮮明的特點(diǎn)和最突出的貢獻(xiàn)，在于用一系列緊密聯(lián)系、相互貫通的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，進(jìn)一步回答了“什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義”的問題，創(chuàng)造性地回答了在長期執(zhí)政的歷史條件下“建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨”的問題，深化了我們對新的時(shí)代條件下推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)和加強(qiáng)黨的建設(shè)的規(guī)律的認(rèn)識。

命題趨勢

　　從近五年來的命題可以看出，“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”在政治理論課中占有非常重要的地位，并且和現(xiàn)實(shí)重大問題以及其他學(xué)科緊密結(jié)合。這一命題特點(diǎn)應(yīng)引起廣大考生的高度重視。具體地說，近五年命題新動向及對2008年命題的啟示可以歸納為以下幾個(gè)方面。

　　1．“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”所占分值較高，是整個(gè)政治試題的“重頭戲”

　　盡管教育部制訂的《政治理論考試大綱》中規(guī)定，“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”約占20分，但在實(shí)際考查中，這一部分往往會超出20分的范圍。2002年理科試題中“鄧論”計(jì)27分，2002年文科計(jì)24分，2003年計(jì)23分，2004年計(jì)26分，2005年計(jì)26分，2006年計(jì)21分，2007年計(jì)23分左右。由此可見，“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”在政治理論考試中的分量之重。2008年的政治命題在這一方面肯定還會進(jìn)一步加重，所以廣大考生務(wù)必將“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”作為政治理論課復(fù)習(xí)中的“頭等大事”。

　　2．“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”內(nèi)容豐富，考點(diǎn)眾多，所以在復(fù)習(xí)中也要有所側(cè)重

　　從近五年的政治考題中，我們?nèi)菀卓闯龅诹�章“科學(xué)發(fā)展觀和中國社會主義的發(fā)展戰(zhàn)略”以及第七、八、九章關(guān)于中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面的知識點(diǎn)是考查的主體部分。每年試題絕大分值集中在這幾章。2008年的政治命題一般會保持這個(gè)命題特點(diǎn)，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要把重點(diǎn)放在這幾章的內(nèi)容上。

　　3．“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”是現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)的課程，試題注重考查理論聯(lián)系實(shí)際部分，考查考生解決實(shí)際問題的能力

　　政治理論考試在考查基本知識、基本理論的基礎(chǔ)上，往往考查考生運(yùn)用相關(guān)知識和理論觀察和解決實(shí)際問題的能力�？碱}往往側(cè)重于考查考生對我國重大方針政策的理解能力和當(dāng)今社會重點(diǎn)熱點(diǎn)問題的認(rèn)識能力和解決能力。比如2002年理科試題第33題，考查了考生對法治和德治的關(guān)系的理解；2003年第36題要求考生根據(jù)我國20世紀(jì)90年代以來我國宏觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行狀況來分析我國的宏觀調(diào)控政策；2004年第36題考查了新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體視為重中之重的“三農(nóng)”問題；2005年第35題要求根據(jù)我國20世紀(jì)80—90年代以來，經(jīng)濟(jì)增長和就業(yè)增長的演變狀況，分析我國在保持較高的增長速度的同時(shí)，卻沒有帶來較高的就業(yè)增長速度，要求考生提出實(shí)施積極的就業(yè)政策的措施；2006年第37題、38題的選作題Ⅱ都是對黨中央提出的和諧社會與建設(shè)資源友好型社會的反映；2007年試題考查轉(zhuǎn)變解決增長方式，建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的措施。這一注重考查知識理解和運(yùn)用能力的命題趨勢在2008年的命題中不會改變。

　　4．馬克思主義中國化的最新成果成為命題的重點(diǎn)

　　“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新成果，這些考點(diǎn)成為近五年命題的重點(diǎn)。近五年試題不同程度上都考查了“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本知識。這一特點(diǎn)會在2008年命題中進(jìn)一步有所表現(xiàn)。

　　5．在重點(diǎn)復(fù)習(xí)上述提及的內(nèi)容的同時(shí)，考生也不可忽視對“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”中一些基本知識點(diǎn)的考查

　　從近五年的試題來看，“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”中的一些基本知識點(diǎn)考查的很少，但這絕不等于這些知識點(diǎn)不重要，沒有考查的可能性。例如2002年理科試題第12題對“一國兩制”知識點(diǎn)的考查，2003年第13、33題對國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的考查，2004年對社會主義本質(zhì)的考查，2005年第11題對鄧小平理論首要的基本的理論問題的考查，2006年對計(jì)劃與市場的考查，這些都是“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”中的基本知識點(diǎn)。近幾年，政治試題難度有所下降 ，因此，考生在掌握好重點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，也要注意這些基本知識點(diǎn)的掌握，做到不輕易丟分。

　　6．重視對與“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”相交叉的知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)

　　從2003年開始，政治試題中出現(xiàn)了選做題的形式，而選做題Ⅱ就明確地指出考生要運(yùn)用“馬克思主義哲學(xué)原理”、“馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理”、“毛澤東思想概論”、“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”等課程中的相關(guān)知識，認(rèn)識和分析當(dāng)代世界一些重要問題的能力。根據(jù)近年來考試的情況，在交叉性問題的考查中，“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”是出現(xiàn)頻率最高的，綜合命題趨勢明顯。在今后的命題中，這種交叉性綜合命題的趨勢會逐漸增加。因此，考生在復(fù)習(xí)中，一要有針對性加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練；二要把幾門課程與現(xiàn)實(shí)重大問題相關(guān)的部分結(jié)合起來復(fù)習(xí)。這樣就可以游刃有余地從容應(yīng)付此類綜合性試題了。

　　綜上所述，通過對近五年考試命題新動向的分析和2008年命題的預(yù)測，我們希望考生在政治理論課的復(fù)習(xí)中，首先要高度重視“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”。而且，在掌握基本知識點(diǎn)的同時(shí)，要有側(cè)重地復(fù)習(xí)其中關(guān)于中國社會主義的發(fā)展戰(zhàn)略和中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化的內(nèi)容。其次要關(guān)注的是“三個(gè)代表”重要思想的新詮釋、新理解，能夠全面地準(zhǔn)確地加以把握。最后，就是要能夠運(yùn)用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的相關(guān)理論來解決現(xiàn)實(shí)問題和與之相交叉的綜合性問題。

復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　從本學(xué)科自身的特點(diǎn)、內(nèi)容和命題規(guī)律來看，考生在復(fù)習(xí)本門課程時(shí)注意以下問題：��

　　（一）在注重對基本概念、基本理論識記和理解的基礎(chǔ)上，更要注重對基本原理和基本理論的運(yùn)用

　　“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，注重考查學(xué)生分析實(shí)際問題、解決實(shí)際問題的能力�？忌鷱�(fù)習(xí)時(shí)，一定要結(jié)合第六章、第七章的基本理論內(nèi)容，注重培養(yǎng)自己運(yùn)用原理解決問題的能力。

　　（二）要注意把握這一學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系

　　“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”繼承和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，在許多方面與政治理論課的其他學(xué)科既有邏輯關(guān)系，又有某些方面內(nèi)容的交叉，尤其與“馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理”某些章節(jié)內(nèi)容交叉較多�？忌�一定要注意這門學(xué)科與其它學(xué)科的綜合命題考點(diǎn)。

　　相關(guān)鏈接：馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理命題趨勢分析

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