2009年考研政治鄧論框架體系分析及復(fù)習(xí)建議

　　前命題人2009年考研政治鄧論框架體系分析及復(fù)習(xí)建議

　　一、《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》框架體系

　　《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》由十二章組成，其框架體系可以劃分為四個部分：第一部分總論，即第一章，分別闡述馬克思主義中國化的最新理論成果——中國特色社會主義理論體系中的鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀形成的時代背景、社會歷史條件、依據(jù)、主要內(nèi)容、歷史地位與指導(dǎo)意義。第二部分基礎(chǔ)論，包括第二、三、四、五章，分別闡述解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)的思想路線;社會主義本質(zhì)和根本任務(wù);社會主義初級階段和黨的基本路線、基本綱領(lǐng);社會主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略。第三部分分論，包括第六、七、八、九、十、十一章，分別闡述中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、“一國兩制”和實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一以及外交政策。第四部分結(jié)論，第十二章，闡述中國特色社會主義的依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)核心。這門課程具有三個鮮明的特點：一是內(nèi)容多，涉及理論和實踐的方方面面;二是現(xiàn)實性強(qiáng)，與實際聯(lián)系十分密切;三是理論觀點內(nèi)涵大，外延小。

　　從考試的角度看，十二章中的重點章是第五章“社會主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略”和第六章“中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)”。統(tǒng)計數(shù)字表明，從1997年到2008年，這門課(含原來的《中國社會主義建設(shè)》)共出了17道大題，其中有15道是出自這兩章，只有1999年理科出了一道第八章的題目(“試述依法治國的必要性及其重要意義”)，2006年出了一道涉及第一章第三節(jié)和第九章的題目。

　　二、重點章節(jié)

　　從考試的角度看，十二章中的重點章是第五章“社會主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略”和第六章“中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)”。統(tǒng)計數(shù)字表明，從1997年到2008年，這門課(含原來的《中國社會主義建設(shè)》)共出了17道大題，其中有15道是出自這兩章，只有1999年理科出了一道第八章的題目(“試述依法治國的必要性及其重要意義”)，2006年出了一道涉及第一章第三節(jié)和第九章的題目。

　　三、復(fù)習(xí)建議

　　第一，要注意宏觀把握與微觀把握相結(jié)合，這樣，才能應(yīng)對靈活性的、綜合性的、跨章節(jié)的題目。還要注意全面復(fù)習(xí)與重點突破相結(jié)合。

　　第二，掌握最基本的觀點。

　　第三，記住基本的提法。這門課程中的經(jīng)典性的提法，如黨的代表大會的報告、中央全會的文件和領(lǐng)導(dǎo)人的講話，往往因其權(quán)威性而成為命題的重點。

　　第四，學(xué)會理論聯(lián)系實際，用理論分析和解決實際問題。

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