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2010年當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治命題特點(diǎn)和走向分析

2010年當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的學(xué)科考試內(nèi)容在2009年8月做了比較大的修改,從修改情況看,萬(wàn)學(xué)海文總結(jié)出此學(xué)科今后命題的趨勢(shì)將體現(xiàn)在:命題內(nèi)容會(huì)大大增強(qiáng)理論性,強(qiáng)調(diào)用所學(xué)原理來(lái)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

  2010年《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》的學(xué)科考試內(nèi)容再2009年8月做了比較大的修改,從修改情況看,總的精神就是強(qiáng)調(diào)了政治理論性,無(wú)論是對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、政治和國(guó)際關(guān)系發(fā)展特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),還是對(duì)不同類型國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治和對(duì)外關(guān)系的認(rèn)識(shí),其理論性都大大加強(qiáng)了,所有知識(shí)點(diǎn)的要求都說(shuō)明,不只是對(duì)有關(guān)問(wèn)題的一時(shí)一事的具體了解,還要對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行整體和理論上的認(rèn)識(shí)。從這個(gè)精神來(lái)看,萬(wàn)學(xué)海文總結(jié)出此學(xué)科今后命題的趨勢(shì)將體現(xiàn)在:命題內(nèi)容會(huì)大大增強(qiáng)理論性,強(qiáng)調(diào)用所學(xué)原理來(lái)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

  1.本學(xué)科的性質(zhì)、特點(diǎn)及邏輯體系

  《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》是用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析當(dāng)今世界,包括世界經(jīng)濟(jì)、世界政治和國(guó)際關(guān)系。該學(xué)科的研究對(duì)象是國(guó)際社會(huì)這個(gè)大系統(tǒng),就是要研究國(guó)際社會(huì)發(fā)展變化的客觀規(guī)律。

  《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》的突出特點(diǎn)是它的現(xiàn)實(shí)性、綜合性、政策性和理論性都很強(qiáng)。這表現(xiàn)在:

  (1)現(xiàn)實(shí)性。緊跟當(dāng)今世界形勢(shì)變化的現(xiàn)實(shí),研究歷史也是為了說(shuō)明現(xiàn)實(shí),是立足現(xiàn)實(shí),為說(shuō)明現(xiàn)實(shí)服務(wù)的。

  (2)綜合性。把不同類型國(guó)家、地區(qū)、組織,把政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)際關(guān)系(外交)、軍事、科技等綜合起來(lái)進(jìn)行分析,同時(shí)涉及到歷史、地理、文化等多個(gè)方面,具有多學(xué)科、多領(lǐng)域綜合性質(zhì)。

  (3)政策性。主要是政治、經(jīng)濟(jì)、外交等政策的內(nèi)容特點(diǎn),包括它的制定、調(diào)整、變化,特別是幾個(gè)大國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和外交政策的調(diào)整變化,直接影響和決定世界政治、經(jīng)濟(jì)格局和國(guó)際關(guān)系的發(fā)展變化。

  (4)理論性。這門課不是從概念、原理出發(fā)去講理論,而是面對(duì)不斷發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí),以馬克思主義尤其是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),從實(shí)際出發(fā),去研究解決現(xiàn)實(shí)提出的問(wèn)題,得出正確的結(jié)論。

  2.本學(xué)科命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)

  本學(xué)科2010年命題題型是分析題,這在前面已述及。

  分析題從考試題出題情況看,試題主題的確定往往與當(dāng)時(shí)的國(guó)際形勢(shì)密切相關(guān),其特點(diǎn)主要是:

  (1)現(xiàn)實(shí)感很強(qiáng),密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。無(wú)論分析題的主題是歷史的還是現(xiàn)實(shí)的,它都直接或間接地聯(lián)系到當(dāng)今世界,在這一點(diǎn)上它較其他題型靈活、多樣。

  (2)分析題的問(wèn)題來(lái)自材料,且答案多隱含在材料之中,需要根據(jù)已學(xué)過(guò)的知識(shí),汲取材料中所提供的信息,有針對(duì)性地回答問(wèn)題。

  (3)分析題的提問(wèn),多用對(duì)比找出異同。評(píng)論分析材料的觀點(diǎn)及其實(shí)質(zhì)、概括綜合材料本身所提供的原因、條件、意義、影響等方式,要注意運(yùn)用對(duì)比、分析、概括、綜合等方法,根據(jù)所學(xué)原理、觀點(diǎn),結(jié)合材料,從中找答案,切忌脫離材料直書答案。

  (4)分析題答題簡(jiǎn)潔明了,不要做過(guò)多論述。

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