2010年考研歷史學統(tǒng)考大綱分析及復習策略

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　　總體上來說，2010年的考試大綱與09年相比，基本上沒有變化。在考察目標上仍以歷史史實與線索、歷史基本理論、歷史文獻閱讀能力、邏輯思考與文字表述能力等為主要的考察目標。在考試形式和試卷結構上，考生需在180分鐘的時間內完成滿分300分的閉卷試題，基本內容和結構都與09年一樣，中國古代史約占30%，中國近現(xiàn)代史約占20%，世界古代中世紀史約占20%，世界近現(xiàn)代史約占30%，史學理論和史學史、歷史文獻學、歷史地理學、專門史等方面的內容有機地體現(xiàn)在以上各個部分中。

　　試卷的題型結構分為選擇題(2×20，每小題2分，共20小題)、名詞解釋(10×8)、史料分析(30×2)和簡答題(30×4)四大部分，合計300分。其中簡答題占的比重仍然很大，為120分，占試卷總成績的40%�？疾榉秶�的劃分和知識點的分節(jié)都沿襲了09年的框架。這說明考試中心專家在經(jīng)過三年的探索和實踐之后，已經(jīng)基本穩(wěn)定了碩士研究生入學考試的考查內容。也說明2009年的考試難度和大綱范圍適合大部分的考生，能體現(xiàn)歷史學科的特點和考查意義。大綱的穩(wěn)定也體現(xiàn)了歷史學學科體系的系統(tǒng)性、完整性、科學性與合理性，反映了碩士研究生入學考試對考生的歷史學基礎的基本要求。

　　《2010年歷史學考試大綱》附錄部分有2007、2008、2009年歷史學考研的真題及參考答案，這為考生創(chuàng)造了一個非常有利的條件�？忌�可以通過研究真題來揣摩近三年的出題規(guī)律，從而把握今年命題的思路和趨勢，增加復習備考的針對性和有效性。有鑒于此，2010年大綱的附錄部分就非常有參考價值，考生一方面要認真研讀前三年的真題及考試中心專家對考題的解析，另一方面也要重視附錄部分的示例試題，根據(jù)這些內容來揣摩和把握2010年命題的思路和趨勢，從而增加復習備考的針對性和有效性。

　　2010年的大綱則保持了與08、09年的連續(xù)性。那么，2010年的難度會不會有所變化呢?從大綱所反映的內容來說，考生基本不用擔心這個問題。既然考查內容保持了穩(wěn)定，那么考試的難度基本就不會增加。但是，難度的穩(wěn)定不等于考生考分的穩(wěn)定。因為考生對大綱所規(guī)定的知識點的掌握程度不一樣，即使難度不相上下的考題，可能也有分數(shù)上的差別。所以考生既要緊扣大綱，牢固掌握大綱規(guī)定的知識點，同時又要跳出大綱，拓展自己的知識面，加強歷史思維能力的訓練，多看一些與考綱所涉及的歷史學重大問題相關的論文論著，同時注意對知識的縱向梳理。

　　基于考試大綱的分析，給正在備考復習的考生一些建議，希望能對大家有所幫助：

　　第一，強化對基礎知識的復習。

　　考綱要求考生要了解中外歷史發(fā)展的主要過程、基本線索和階段特征，特別是對一些跨專業(yè)的考生而言，這點尤為重要。一定要以基礎教材和考試大剛為基本出發(fā)點，突出強化基礎知識中的重點知識，對一些重點知識不僅要知其然，更要知其所以然。

　　第二，加強對歷史發(fā)展規(guī)律的總結。

　　能夠對平行的時間空間內的歷史事件和人物做出符合辯證唯物主義和歷史唯物主義的客觀評價和比較，對社會發(fā)展規(guī)律進行理性揭示。這些思維過程，必須運用到生產力和生產關系，經(jīng)濟基礎和上層建筑，階級、國家和革命，人民群眾及個人在歷史上的作用等理論范疇的知識�？忌�要對既有知識進行有效迅速的歸納總結，提取知識要點，做出較為全面的評價、判斷和分析。

　　第三，在全面的基礎知識復習基礎上，構建系統(tǒng)的知識體系。

　　能夠將中外歷史熔為一爐，將古今線索劃為一線，特別是在近現(xiàn)代歷史的復習上，要充分認識到近代以來與日劇深的全球化進程，是借助兼容為一個整體，世界各地之間的歷史不再是各自孤立，因而更進一步要求考生在復習時候能夠把握整個世界的脈絡，在復習世界近代史時候，要充分認識到中國近現(xiàn)代史也是其中摘要的組成部分，而中國近現(xiàn)代歷史更要放到世界背景之下加以解讀。

　　第四、掌握唯物史觀和辯證唯物主義的基本原則。

　　能夠對歷史發(fā)展的因果聯(lián)系進行分析，對歷史事件和歷史現(xiàn)象進行定量定性分析，對歷史事件和歷史人物進行正確的評價論斷，在掌握唯物史觀和辯證唯物主義一些基本觀點和原理基礎上，能夠做到論從史出，史論結合。