2010年考研歷史學(xué)統(tǒng)考大綱分析及復(fù)習(xí)策略

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　　總體上來說，2010年的考試大綱與09年相比，基本上沒有變化。在考察目標(biāo)上仍以歷史史實(shí)與線索、歷史基本理論、歷史文獻(xiàn)閱讀能力、邏輯思考與文字表述能力等為主要的考察目標(biāo)。在考試形式和試卷結(jié)構(gòu)上，考生需在180分鐘的時(shí)間內(nèi)完成滿分300分的閉卷試題，基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都與09年一樣，中國古代史約占30%，中國近現(xiàn)代史約占20%，世界古代中世紀(jì)史約占20%，世界近現(xiàn)代史約占30%，史學(xué)理論和史學(xué)史、歷史文獻(xiàn)學(xué)、歷史地理學(xué)、專門史等方面的內(nèi)容有機(jī)地體現(xiàn)在以上各個(gè)部分中。

　　試卷的題型結(jié)構(gòu)分為選擇題(2×20，每小題2分，共20小題)、名詞解釋(10×8)、史料分析(30×2)和簡答題(30×4)四大部分，合計(jì)300分。其中簡答題占的比重仍然很大，為120分，占試卷總成績的40%�？疾榉秶�的劃分和知識(shí)點(diǎn)的分節(jié)都沿襲了09年的框架。這說明考試中心專家在經(jīng)過三年的探索和實(shí)踐之后，已經(jīng)基本穩(wěn)定了碩士研究生入學(xué)考試的考查內(nèi)容。也說明2009年的考試難度和大綱范圍適合大部分的考生，能體現(xiàn)歷史學(xué)科的特點(diǎn)和考查意義。大綱的穩(wěn)定也體現(xiàn)了歷史學(xué)學(xué)科體系的系統(tǒng)性、完整性、科學(xué)性與合理性，反映了碩士研究生入學(xué)考試對(duì)考生的歷史學(xué)基礎(chǔ)的基本要求。

　　《2010年歷史學(xué)考試大綱》附錄部分有2007、2008、2009年歷史學(xué)考研的真題及參考答案，這為考生創(chuàng)造了一個(gè)非常有利的條件�？忌�可以通過研究真題來揣摩近三年的出題規(guī)律，從而把握今年命題的思路和趨勢(shì)，增加復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。有鑒于此，2010年大綱的附錄部分就非常有參考價(jià)值，考生一方面要認(rèn)真研讀前三年的真題及考試中心專家對(duì)考題的解析，另一方面也要重視附錄部分的示例試題，根據(jù)這些內(nèi)容來揣摩和把握2010年命題的思路和趨勢(shì)，從而增加復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。

　　2010年的大綱則保持了與08、09年的連續(xù)性。那么，2010年的難度會(huì)不會(huì)有所變化呢?從大綱所反映的內(nèi)容來說，考生基本不用擔(dān)心這個(gè)問題。既然考查內(nèi)容保持了穩(wěn)定，那么考試的難度基本就不會(huì)增加。但是，難度的穩(wěn)定不等于考生考分的穩(wěn)定。因?yàn)榭忌鷮?duì)大綱所規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不一樣，即使難度不相上下的考題，可能也有分?jǐn)?shù)上的差別。所以考生既要緊扣大綱，牢固掌握大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)又要跳出大綱，拓展自己的知識(shí)面，加強(qiáng)歷史思維能力的訓(xùn)練，多看一些與考綱所涉及的歷史學(xué)重大問題相關(guān)的論文論著，同時(shí)注意對(duì)知識(shí)的縱向梳理。

　　基于考試大綱的分析，給正在備考復(fù)習(xí)的考生一些建議，希望能對(duì)大家有所幫助：

　　第一，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

　　考綱要求考生要了解中外歷史發(fā)展的主要過程、基本線索和階段特征，特別是對(duì)一些跨專業(yè)的考生而言，這點(diǎn)尤為重要。一定要以基礎(chǔ)教材和考試大剛為基本出發(fā)點(diǎn)，突出強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)中的重點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)不僅要知其然，更要知其所以然。

　　第二，加強(qiáng)對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的總結(jié)。

　　能夠?qū)ζ叫械臅r(shí)間空間內(nèi)的歷史事件和人物做出符合辯證唯物主義和歷史唯物主義的客觀評(píng)價(jià)和比較，對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行理性揭示。這些思維過程，必須運(yùn)用到生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑，階級(jí)、國家和革命，人民群眾及個(gè)人在歷史上的作用等理論范疇的知識(shí)�？忌�要對(duì)既有知識(shí)進(jìn)行有效迅速的歸納總結(jié)，提取知識(shí)要點(diǎn)，做出較為全面的評(píng)價(jià)、判斷和分析。

　　第三，在全面的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。

　　能夠?qū)⒅型鈿v史熔為一爐，將古今線索劃為一線，特別是在近現(xiàn)代歷史的復(fù)習(xí)上，要充分認(rèn)識(shí)到近代以來與日劇深的全球化進(jìn)程，是借助兼容為一個(gè)整體，世界各地之間的歷史不再是各自孤立，因而更進(jìn)一步要求考生在復(fù)習(xí)時(shí)候能夠把握整個(gè)世界的脈絡(luò)，在復(fù)習(xí)世界近代史時(shí)候，要充分認(rèn)識(shí)到中國近現(xiàn)代史也是其中摘要的組成部分，而中國近現(xiàn)代歷史更要放到世界背景之下加以解讀。

　　第四、掌握唯物史觀和辯證唯物主義的基本原則。

　　能夠?qū)�歷史發(fā)展的因果聯(lián)系進(jìn)行分析，對(duì)歷史事件和歷史現(xiàn)象進(jìn)行定量定性分析，對(duì)歷史事件和歷史人物進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)論斷，在掌握唯物史觀和辯證唯物主義一些基本觀點(diǎn)和原理基礎(chǔ)上，能夠做到論從史出，史論結(jié)合。