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答:從現(xiàn)在到考研還有大約4個月的時間,這4個月對專業(yè)課的復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的。考生一定要有一個整體的計劃。在這里我建議考生可以四輪的復(fù)習(xí)法,第一輪打好基礎(chǔ),根據(jù)大綱和參考書目復(fù)習(xí)到每一個知識點,建立知識體系;第二輪強化記憶,根據(jù)第一輪的復(fù)習(xí)建立起的知識體系進行強化記憶,但是要根據(jù)重要的程度進行,有點需要能做到再現(xiàn),有的只需要再認就可以了;第三類查漏補缺,第二輪復(fù)習(xí)完后,對一些可能遺漏的知識點進行查漏補缺,并進一步鞏固記憶效果;第四輪,是實戰(zhàn)模擬,考生可以用往年的真題或者一些模擬題,對自己進行模擬訓(xùn)練,一來可以起到進一步查漏補缺作用,二來可以掌握一下答題的時間,做到在考場上心中有數(shù)。
這是一個整體上的考研專業(yè)課復(fù)習(xí)的宏觀計劃,現(xiàn)在應(yīng)該是在第一個階段末和第二個階段起步的時候,當(dāng)然因為考生本身的情況不同,可以制定更符合自己的復(fù)習(xí)計劃,對于不善于制定計劃的考生,我們跨考網(wǎng)的專業(yè)課顧問可以幫助大家制定符合考生情況的復(fù)習(xí)計劃并進行監(jiān)督。
主持人:心理學(xué)專業(yè)復(fù)習(xí)應(yīng)該選取哪些參考書?
答:普通心理學(xué)
《普通心理學(xué)》彭聃齡 北京師范大學(xué)出版社 一定要細看,有時間的同學(xué)可以看一下《心理學(xué)與生活》
發(fā)展心理學(xué)
《發(fā)展心理學(xué)》林崇德 人民教育出版社
《當(dāng)代兒童發(fā)展心理學(xué)》 桑標(biāo) 上海教育出版社
教育心理學(xué)
《教育心理學(xué)》 馮忠良 人民教育出版社
《當(dāng)代教育心理學(xué)》陳琦 北京師范大學(xué)出版社
說明:要按大綱來看。兩者互為補充,大綱有的重點領(lǐng)會,反之,了解。
實驗心理學(xué)
《實驗心理學(xué)》 郭秀艷 高等教育出版社
《實驗心理學(xué)》孟慶茂 北京師范大學(xué)出版社
《實驗心理學(xué)》 朱瀅 北京大學(xué)出版社
說明:實驗心理學(xué)是難點和重點,有些知識需要幾本書結(jié)合著看才能更好的理解
主持人:心理學(xué)這門學(xué)科有什么特點?心理學(xué)考試的這幾門課的復(fù)習(xí)有哪些技巧?需要注意哪些問題?
答:心理學(xué)其實一門很有系統(tǒng)的學(xué)科,從大綱考察的內(nèi)容來看,普通心理學(xué)、發(fā)展教育心理學(xué)考察的是心理學(xué)的基本理論,而實驗心理學(xué)、心理統(tǒng)計和心理測驗考察是心理學(xué)研究的一些基本的方法,所以考生在復(fù)習(xí)的過程中一定不要把這些科目結(jié)合起來,要善于發(fā)現(xiàn)他們之間的聯(lián)系,這樣對于從整體上把握心理學(xué)這個大的學(xué)科是很有幫助的?忌趶(fù)習(xí)的時候一定要弄清楚這個學(xué)科的基本框架,這個基本框架包括:基本概念、基本原理、基本態(tài)度和基本方法。只有在頭腦中有了基本的框架,在回答一些綜合性的論述題的時候才會有思路,因為綜合性的論述題考察的往往是跨度很大的兩個或幾個知識點,只有對考察的知識點在整個學(xué)科中的位置有個宏觀的把握才能找到他們的聯(lián)系,并進一步分析出解題的思路。
還有一點就是現(xiàn)在心理學(xué)是統(tǒng)考,和過去不同的是現(xiàn)在是所有的科目都放在一張試卷上考察,一場考完,而且考察題目就是那么幾種,所以考生在復(fù)習(xí)的時候一定要把握重點。因為總共只有五道簡答和三道論述題,但是要考六門課的知識點,根據(jù)每門課的分值看只有普通心理學(xué)和實驗心理學(xué)有可能有在簡答和論述中都有題目,其他的學(xué)科都只會有一道大題,所以這道題必定是這一門課的重中之重,對于一些零碎的知識點沒有必要都要背過,只要能選擇題中能夠再認就可以了。這樣可以節(jié)省很多的時間,同樣可以減輕記憶的負擔(dān)。
主持人:從現(xiàn)在開始到考試的這幾個月,應(yīng)該怎樣安排專業(yè)課復(fù)習(xí)呢?
答:從現(xiàn)在到考研還有大約4個月的時間,這4個月對專業(yè)課的復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的?忌欢ㄒ幸粋整體的計劃。在這里我建議考生可以四輪的復(fù)習(xí)法,第一輪打好基礎(chǔ),根據(jù)大綱和參考書目復(fù)習(xí)到每一個知識點,建立知識體系;第二輪強化記憶,根據(jù)第一輪的復(fù)習(xí)建立起的知識體系進行強化記憶,但是要根據(jù)重要的程度進行,有點需要能做到再現(xiàn),有的只需要再認就可以了;第三類查漏補缺,第二輪復(fù)習(xí)完后,對一些可能遺漏的知識點進行查漏補缺,并進一步鞏固記憶效果;第四輪,是實戰(zhàn)模擬,考生可以用往年的真題或者一些模擬題,對自己進行模擬訓(xùn)練,一來可以起到進一步查漏補缺作用,二來可以掌握一下答題的時間,做到在考場上心中有數(shù)。
這是一個整體上的考研專業(yè)課復(fù)習(xí)的宏觀計劃,現(xiàn)在應(yīng)該是在第一個階段末和第二個階段起步的時候,當(dāng)然因為考生本身的情況不同,可以制定更符合自己的復(fù)習(xí)計劃,對于不善于制定計劃的考生,我們跨考網(wǎng)的專業(yè)課顧問可以幫助大家制定符合考生情況的復(fù)習(xí)計劃并進行監(jiān)督。
主持人:心理學(xué)專業(yè)復(fù)習(xí)應(yīng)該選取哪些參考書?
答:普通心理學(xué)
《普通心理學(xué)》彭聃齡 北京師范大學(xué)出版社 一定要細看,有時間的同學(xué)可以看一下《心理學(xué)與生活》
發(fā)展心理學(xué)
《發(fā)展心理學(xué)》林崇德 人民教育出版社
《當(dāng)代兒童發(fā)展心理學(xué)》 桑標(biāo) 上海教育出版社
教育心理學(xué)
《教育心理學(xué)》 馮忠良 人民教育出版社
《當(dāng)代教育心理學(xué)》陳琦 北京師范大學(xué)出版社
說明:要按大綱來看。兩者互為補充,大綱有的重點領(lǐng)會,反之,了解。
實驗心理學(xué)
《實驗心理學(xué)》 郭秀艷 高等教育出版社
《實驗心理學(xué)》孟慶茂 北京師范大學(xué)出版社
《實驗心理學(xué)》 朱瀅 北京大學(xué)出版社
說明:實驗心理學(xué)是難點和重點,有些知識需要幾本書結(jié)合著看才能更好的理解
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