(三)動(dòng)物生理學(xué)部分：
要求考生系統(tǒng)地掌握動(dòng)物生理學(xué)的基本概念、基本原理和基本實(shí)驗(yàn)技能，能夠從細(xì)胞和分子水平、系統(tǒng)及整體水平理解動(dòng)物機(jī)體的各種正常功能及其內(nèi)在機(jī)制。能夠運(yùn)用動(dòng)物生理學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法分析和解決有關(guān)理論和實(shí)際問(wèn)題。
在動(dòng)物生理學(xué)中，細(xì)胞的基本功能、血液循環(huán)、呼吸、消化、泌尿、神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌仍然是考察的重點(diǎn)和難點(diǎn)，將會(huì)占據(jù)大部分的分值。而動(dòng)物生理學(xué)概述、血液、能量代謝與體溫、生殖與泌乳這些考點(diǎn)多會(huì)以選擇題的形式出現(xiàn)，占據(jù)比例較小，相對(duì)簡(jiǎn)單。在動(dòng)物生化中，糖類(lèi)代謝、脂質(zhì)代謝、氨基酸和核苷酸的代謝這三大代謝是永遠(yuǎn)的重點(diǎn)，以三大代謝為主線(xiàn)、縱橫交錯(cuò)，出現(xiàn)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)匯合的大題，屢見(jiàn)不鮮，因此要尤為重視。而核酸化學(xué)、核酸的性質(zhì)及生物合成、蛋白質(zhì)的生物合成，是當(dāng)代自然科學(xué)研究前沿的基礎(chǔ)，對(duì)于研究生入學(xué)考試無(wú)疑是重中之重。而生物化學(xué)概述、蛋白質(zhì)化學(xué)、酶等作為最基本的需要了解的知識(shí)，往往以小題形式出現(xiàn)，不會(huì)有太大的難度。
(四)化學(xué)部分：
無(wú)機(jī)及分析化學(xué)的考試內(nèi)容主要包括化學(xué)反應(yīng)的一般原理、近代物質(zhì)的結(jié)構(gòu)理論、溶液化學(xué)平衡、電化學(xué)等的基礎(chǔ)知識(shí);分析誤差和數(shù)據(jù)處理的基本概念，滴定分析、分光光度分析和電勢(shì)分析等常用的分析方法。要求考生掌握無(wú)機(jī)及分析化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，具有獨(dú)立分析和解決有關(guān)化學(xué)問(wèn)題的能力。
有機(jī)化學(xué)考試內(nèi)容主要包括有機(jī)化合物的命名、結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、合成方法及其應(yīng)用;有機(jī)化合物各種類(lèi)型的異構(gòu)現(xiàn)象;有機(jī)化合物分子結(jié)構(gòu)與理化性質(zhì)的關(guān)系，典型有機(jī)化學(xué)反應(yīng)機(jī)制。要求考生掌握有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，有獨(dú)立分析解決有關(guān)化學(xué)問(wèn)題的能力。
雖然在考試內(nèi)容上今年的考綱沒(méi)有變化，但從大綱變化趨勢(shì)和試卷難度上可以看出，今年的化學(xué)考試的難度有所提高。無(wú)機(jī)及分析化學(xué)體現(xiàn)在以計(jì)算、分析為代表的綜合知識(shí)的應(yīng)用，有機(jī)化學(xué)體現(xiàn)在合成題部分，此部分比例有所提高，難度有所加大。同時(shí)，兩門(mén)學(xué)科之間的的滲透交叉易出現(xiàn)了新題型，體現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用的靈活性，也將是今后考試的變化方向。
由此可見(jiàn)，對(duì)綜合應(yīng)用分析部分比重加大，學(xué)科間的知識(shí)點(diǎn)的交叉滲透出現(xiàn)了很多新題目和新題型。無(wú)機(jī)及分析化學(xué)的大題主要以計(jì)算題方式出現(xiàn)。要求考生掌握無(wú)機(jī)及分析化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，具有獨(dú)立分析和解決有關(guān)化學(xué)問(wèn)題的能力。有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)在把握重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，多做習(xí)題，加強(qiáng)思考和串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，定能收到較好的復(fù)習(xí)效果。
三，建議：
結(jié)合考試大綱和往年真題我們可以發(fā)現(xiàn)，以往知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容、重難點(diǎn)及考查方式均沒(méi)有太大變化，仍延續(xù)過(guò)去的考試復(fù)習(xí)方法和策略。但經(jīng)過(guò)以上的分析，我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)建議，供考生參考。
1、緊扣考試大綱。雖然我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)這門(mén)課程時(shí)學(xué)得比較廣泛，但考研時(shí)由于大綱的限定，會(huì)將許多的知識(shí)點(diǎn)排除在外，這些知識(shí)點(diǎn)不會(huì)出現(xiàn)在考試之中，因此我們要以考試大綱為準(zhǔn)，這樣既可以節(jié)省考研的寶貴時(shí)間又可以突出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
2、重視歷年真題，發(fā)現(xiàn)出題特點(diǎn)和規(guī)律。雖然考試大綱中沒(méi)有規(guī)定知識(shí)點(diǎn)的輕重主次之分，但是我們通過(guò)分析歷年真題可以發(fā)現(xiàn)，許多知識(shí)點(diǎn)是以選擇題的形式出現(xiàn)，分值不高，難度不大，而有些知識(shí)點(diǎn)每年都會(huì)以問(wèn)答題和分析題的形式出現(xiàn)，難度大，分值高。因此我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，要根據(jù)這些分析有的放矢的學(xué)習(xí)，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
3、注重各門(mén)學(xué)科、各個(gè)章節(jié)、各個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。每一門(mén)學(xué)科的各個(gè)部分都不是獨(dú)立的，而是充滿(mǎn)了內(nèi)在的聯(lián)系，這樣才能形成一個(gè)有機(jī)的整體�？佳袝r(shí)許多分值高的問(wèn)答題和分析題都是考察考生對(duì)知識(shí)體系的總體把握，因此在復(fù)習(xí)時(shí)一定要對(duì)知識(shí)有系統(tǒng)性的掌握。重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能夠舉一反三、融會(huì)貫通。建議大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)⑸韺W(xué)和生物化學(xué)聯(lián)系起來(lái)，發(fā)現(xiàn)其中的共同點(diǎn)。盡管將兩門(mén)課程綜合起來(lái)出的題所占比例不是很大，但是答題的時(shí)候，如果能綜合各課程的知識(shí)點(diǎn)來(lái)答題將會(huì)給你的試卷增色不少。
4、結(jié)合輔導(dǎo)講義做適量練習(xí)題。許多不甚明白的問(wèn)題，在輔導(dǎo)資料中可以找到簡(jiǎn)單明了的解釋?zhuān)梢蕴岣邔W(xué)習(xí)效率。而適當(dāng)?shù)淖鼍毩?xí)題，可以將所學(xué)的知識(shí)真正運(yùn)用到考試的實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，查找不足的地方，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。兩者相輔相成，很快的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。但不建議搞題海戰(zhàn)，因?yàn)榭疾閮?nèi)容較多，時(shí)間又較緊，做題的目的是加深理解，加強(qiáng)鞏固和舉一反三、融會(huì)貫通!
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