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2013考研教育學(xué)考試倒計(jì)時(shí)沖刺計(jì)劃

考試吧編輯整理“2013考研教育學(xué)考試倒計(jì)時(shí)沖刺計(jì)劃”,幫助各位考友輕松備考,預(yù)祝各位考友考研成功!

  考研的同學(xué)肯定也順利完成了基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)了。基礎(chǔ)階段我們重點(diǎn)是識(shí)記教育的基本知識(shí)、基本理論和基本方法,強(qiáng)化階段我們要在基本理論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)解決和分析教育問題的能力。

  沖刺階段教育學(xué)的復(fù)習(xí)內(nèi)容主要有:

  1.對強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)鞏固,繼續(xù)完成強(qiáng)化階段的學(xué)習(xí)

 、偃绻沒有看完一遍參考教材的話,那就繼續(xù)完成,但要確保在10月底之前完成,所以10月底之前的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以按照你目前的計(jì)劃進(jìn)行。

 、 看完一遍參考書目的同學(xué),在接下來的一個(gè)月的時(shí)間對照著《大綱解析》進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)鞏固,重點(diǎn)是自己在第一輪復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)和困惑點(diǎn),對這類知識(shí)點(diǎn)再加深理解,強(qiáng)化記憶。

  教育學(xué)復(fù)習(xí)資料: 教材、強(qiáng)化課程

  復(fù)習(xí)建議:強(qiáng)化階段以理解為主,最好能夠在聽課程的過程中對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記。沒有看完教材的同學(xué)要抓緊時(shí)間,提高效率。打牢基礎(chǔ)對后期的復(fù)習(xí)很重要。沒有完成基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)的同學(xué),一定要確保在十月底之間把參考書目看一遍。

  2.看完一遍《大綱解析》的同學(xué),要進(jìn)入強(qiáng)化復(fù)習(xí)的階段。此階段主要是對照《大綱解析》和參考書目,進(jìn)一步強(qiáng)化記憶。在強(qiáng)化記憶的基礎(chǔ)上,配合著《大綱配套1000題》做一些練習(xí)題。此階段大約持續(xù)8個(gè)周。

 、4個(gè)周看完《大綱解析》,對照大綱解析查缺補(bǔ)漏,強(qiáng)化記憶。做大綱配套1000題。

 、4個(gè)周重點(diǎn)做1000題中的分析題和論述題,培養(yǎng)自己分析和解決教育問題的能力。

  教育學(xué)復(fù)習(xí)資料:強(qiáng)化課程、大綱解析、大綱配套1000題、教材

  教育學(xué)復(fù)習(xí)建議:

  第一周到第四周

  ① 將教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法平均地分配在這四個(gè)周里,對照著大綱解析和教材,注重難點(diǎn)和重點(diǎn)。在理解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)記憶。熟悉教育的基本理論、基本知識(shí)和基本方法。

 、 教育學(xué)原理是最基礎(chǔ)的,可以適當(dāng)?shù)囟喾峙湫⿻r(shí)間,復(fù)習(xí)時(shí)涉及的知識(shí)點(diǎn)也要全面和透徹。中外教育史注意以歷史為線索,注重比較和聯(lián)系記憶,清楚歷史事件對今天的借鑒意義。教育心理學(xué)注重理解,與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。教育研究方法要注重對方法的掌握,把握重點(diǎn)。

  第五周到第八周

 、 開始做大綱配套1000題,選擇題涉及的小知識(shí)點(diǎn)要熟記。學(xué)會(huì)解答分析題和論述題的思路,學(xué)會(huì)從不同角度分析教育問題。

 、 善于做總結(jié),對一個(gè)問題要知其所以然,明白它所產(chǎn)生的背景、原因等等。

  3.沖刺階段。

  分析歷年真題,熟悉歷年真題題型?蛇m當(dāng)做一些模擬題。完成沖刺階段的課程,回歸教材。在熟記知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上能做到分析和解決問題,能夠舉一反三。

  教育學(xué)復(fù)習(xí)資料:沖刺課程、模擬題、分析題、教材

  第九周到第十周

 、倮^續(xù)做大綱配套1000題,對分析題和論述題深入分析。

  ②聽沖刺課程,查缺補(bǔ)漏,回歸教材。適當(dāng)把握重點(diǎn),有針對性的復(fù)習(xí)。適當(dāng)做些模擬題,加強(qiáng)訓(xùn)練。

  第十一周到第十二周

 、偈煜v年真題題型,分析歷年出題規(guī)律。把握出題規(guī)律。

  ②將真題中犯的錯(cuò)誤回歸教材,發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)誤的原因。聽真題講解課程,對照解析來記憶。

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