眼前這份《上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院“碩博連讀”培養(yǎng)方案》上，一些之前從未列入碩士生課程的“頂級(jí)課程”赫然成為碩博連讀學(xué)生第一年的課程。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生部主任陳啟杰昨天告訴記者，“本周三將對(duì)這個(gè)方案進(jìn)行最后討論，不出意外的話，從2004年起，我們將采用全新的碩博連讀培養(yǎng)模式�！�
博士怎能三年就畢業(yè)
為這場(chǎng)改革添了一把火的是新上任的該校經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)、美籍華裔經(jīng)濟(jì)學(xué)家田國(guó)強(qiáng)。長(zhǎng)期的美國(guó)教學(xué)經(jīng)歷，讓田教授對(duì)國(guó)內(nèi)博士生的培養(yǎng)方式有些不同看法，“國(guó)外知名大學(xué)的博士生，在前兩年都要重新學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過(guò)嚴(yán)格的資格考試，方能成為博士候選人。完成論文并獲得博士學(xué)位一般需要四、五年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。如果只用三年就出產(chǎn)大量博士，怎能培養(yǎng)出高質(zhì)量的教學(xué)科研人才？”
一名在讀博士對(duì)此表示認(rèn)同，“不少準(zhǔn)博士們都是輕松度過(guò)三年，最后混個(gè)學(xué)位了事。這便造成了一個(gè)‘怪現(xiàn)象’：從高中到本科、碩士、博士，越讀越輕松�！�
7月出任財(cái)大經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)后，田國(guó)強(qiáng)力主借鑒歐美，實(shí)行碩博連讀。這些想法和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一拍即合，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的討論、修改，《方案》已經(jīng)成型。碩博連讀的學(xué)制計(jì)劃為5年，經(jīng)過(guò)碩博分流考試、博士資格考試以及雙向選擇，從相關(guān)專業(yè)的碩士研究生中遴選“碩博連讀”的培養(yǎng)對(duì)象，并為他們重新規(guī)劃三年的教學(xué)課程體系，經(jīng)過(guò)兩年的論文寫(xiě)作，通過(guò)答辯后，方能獲得博士學(xué)位。
頂級(jí)課程打破“師徒制”
在這個(gè)方案中，培養(yǎng)模式的變化是表面的，“重新規(guī)劃三年的教學(xué)課程體系”才是創(chuàng)新的核心所在。而在整個(gè)培養(yǎng)體系中，基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化將是重中之重。
方案里詳細(xì)列出了新的教學(xué)計(jì)劃，碩博連讀前三年中，《高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ》，《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ》，《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ》等頂級(jí)課程成為必修課，一以貫之的培養(yǎng)計(jì)劃使這些課程的開(kāi)設(shè)成為可能。碩士生們對(duì)此艷羨不已，“能潛心完成這些課程，離經(jīng)濟(jì)學(xué)家就更近了�！�
“如果早早實(shí)行碩博連讀，我的博士論文會(huì)更精彩�！�1998年博士畢業(yè)的程霖如今已是經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨總支書(shū)記，“以前碩士和博士采用的是兩個(gè)截然不同的培養(yǎng)方案，這在一定程度上割裂了研究生培養(yǎng)。短短的兩年半讀碩士，不少課程只能完成一半，而三年時(shí)間完成博士課程和論文寫(xiě)作又有些倉(cāng)促。打通以后培養(yǎng)效果肯定要好�！�
據(jù)悉，上海財(cái)大已經(jīng)決定從國(guó)外或香港等地聘請(qǐng)著名教授講授“九大課程”，而該校五大學(xué)院———經(jīng)濟(jì)學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、金融學(xué)院、國(guó)際工商管理學(xué)院及公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院已經(jīng)達(dá)成協(xié)議，分享這些頂級(jí)基礎(chǔ)課程，“這將打破原有的‘師徒制’，通過(guò)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)博士�！睍�(huì)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)陳信元說(shuō)。
碩博連讀：內(nèi)容更勝形式
除了肯定和憧憬，也有一些不同觀點(diǎn)和擔(dān)憂。這幾天，“中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)”對(duì)財(cái)大這個(gè)《方案》的討論日漸升溫，跟帖超過(guò)了100條。比如“國(guó)外的博士生培養(yǎng)已經(jīng)相當(dāng)成熟，我們還在探索階段，碩博連讀學(xué)生和普通入學(xué)的博士如何平衡”、“實(shí)行淘汰的時(shí)間、方式等存在一些技術(shù)性問(wèn)題”等，更有學(xué)生直言，就業(yè)壓力會(huì)使報(bào)考“碩博連讀”的學(xué)子望而卻步。財(cái)大有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示，將盡全力化解這些新的問(wèn)題。
田國(guó)強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)變革信心十足。他對(duì)記者說(shuō)，現(xiàn)有碩博連讀學(xué)生只能占博士招生計(jì)劃15％的名額，希望今后這個(gè)比例能夠提高到50％，并逐步擴(kuò)大范圍，“我們將給有志學(xué)術(shù)的人提供大舞臺(tái)，同時(shí)也預(yù)示著拿這個(gè)博士學(xué)位的難度增加了，這有利于培養(yǎng)頂尖人才。”財(cái)大的態(tài)度也非常積極，副校長(zhǎng)孫錚點(diǎn)出了這項(xiàng)變革的意義：“研究生教育必須創(chuàng)新，必須強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展。碩博連讀只是一種形式，關(guān)鍵在于研究生培養(yǎng)內(nèi)容、理念、目標(biāo)的創(chuàng)新，這才是脫胎換骨的變化�！�
