研究生入學考試熱門專業(yè)深度解析之：歷史學

隨著07年出臺的歷史學的考研改革，歷史學也慢慢的被重視起來，尤其是重點院校的歷史學專業(yè)也成為了學子投報的熱點。然而目前不是很多同學對歷史學有清晰的認識。海文信息中心為了方便廣大學子的報考，為歷史學作出了較為全面的分析。

歷史學專業(yè)大致可以分為：史學理論及史學史，歷史學歷史地理學，歷史文獻學，中國古代史，中國近現(xiàn)代史，世界史，考古學及博物館學等專業(yè)。

然而歷史學研究方向也十分廣闊，大致可分為：中國古代學術(shù)思想史，易學文化，中國近代史，中國現(xiàn)代史，世界上古史，明清史，中國古代民族史，中外關(guān)系史，中華典籍與文化，專題文獻，文物考古學，博物館學等。

根據(jù)海文教育信息中心的數(shù)據(jù)分析。為有意向投保歷史學的同學給予一定的院校投報建議(僅供參考)。

歷史學前十名院校排名

1、南京大學

2、北京大學

3、北京師范大學

4、復旦大學

5、南開大學

6、四川大學

7、東北師范大學

8、華中師范大學

9、山東大學

10、中國人民大學

為方便報考學子能夠了解如何選擇投報專業(yè)以及院校，以中國近代史為例，為大家進行了較為全面的分析。大家可以以此為參考去收集自己有意向的院校專業(yè)信息。

中國近現(xiàn)代史

中國近現(xiàn)代史研究方向主要有①中國近代史；②中國現(xiàn)代史;③中國近現(xiàn)代對外關(guān)系史學；④中國近代社會史；⑤中國近現(xiàn)代民族史。

中國近現(xiàn)代史研究細分：

1、晚清史：研究對象包括整個清朝歷史，以晚清為重點。清朝是由滿族建立的中國歷史上最后一個王朝，它的統(tǒng)治，在時間上跨越了學術(shù)界一般意義上的古代和近代，這就決定了它在繼承歷代王朝大量遺產(chǎn)的同時，又帶有不同于前代的許多特征。了解今日之中國，必須探尋它在近代的足跡，探尋近代的足跡，不能不追溯清朝的歷程。這正是清朝史有別于任何王朝史的關(guān)鍵所在，也是國內(nèi)外學術(shù)界始終重視清朝史研究的基本原因。以往國內(nèi)清史研究，或側(cè)重前期，或側(cè)重后期，在研究重點和成果方面缺乏應有的銜接，有鑒于此，本專業(yè)將把清代歷史作為一個整體加以研究。

2、中華民國史：所謂中華民國史，也就是1912-1949年的中國歷史，這是與中華人民共和國直接相連的一個歷史時期。其內(nèi)容包括這一段歷史中的各個方面，著重研究這一時期產(chǎn)生的新問題及其發(fā)展變化過程，如政治上的國共斗爭、中央與地方權(quán)利關(guān)系、爭取民主政治和民族獨立的進程；經(jīng)濟上的資本主義化、工業(yè)化、全球化狀況；思想文化上的多元化問題；社會結(jié)構(gòu)的改變和重構(gòu)問題。從整體和全球的視野對民國的整個歷史和重要問題進行考察和研究。

3、中國近代政治史：側(cè)重研究1912-1949年中華民國政治史，尤其關(guān)注下列專題：民國政治制度的表達與實踐；政黨的組織形態(tài)與政治運作；政黨的社會動員與社會控制；帝治、紳治與黨治、軍治的遞嬗演變；中國革命的政治與社會學分析；政治轉(zhuǎn)型與社會分析；政治權(quán)力在地方與基層的運作形態(tài)。

4、中國近代社會經(jīng)濟史：借鑒經(jīng)濟學、社會學、民俗學、人類學等相關(guān)學科的研究方法，以多重視角進行跨學科、跨領(lǐng)域的整合性研究，研究對象以近代中國的經(jīng)濟變遷為主，探索社會變遷、社會結(jié)構(gòu)、社會制度、社會群體、社會生活等社會史范疇與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，研究近代中國社會經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律，在具體研究上，主要側(cè)重區(qū)域社會經(jīng)濟史和比較研究。

5、中國近代社會文化史：本學科研究方向是有關(guān)中國近代社會生活、風俗、教育、宗教、大眾文化、報刊影視、民眾觀念、社會思潮、社會心理等社會文化史內(nèi)容。主要研究在中國近代一百余年間，伴隨著社會的劇烈變動，在政治經(jīng)濟變革及社會近代化轉(zhuǎn)型的背景下，民眾社會生活和文化觀念諸方面的變化，以及與精英文化的互動關(guān)系，從中探索中國走上獨特近代化道路的社會基礎(chǔ)和文化根源。

6、中國近代思想史：從思想史的角度來看，近代中國是中西思想、文化碰撞、沖突、影響、融合的時代。在這種背景下，近代中國思想界異常活躍，產(chǎn)生了各種各樣的新思想、新思潮，彼此爭論，互相激蕩。因此，中國近代思想史的研究對象包括近代哲學、社會思想、經(jīng)濟思想、政治思想及各種學術(shù)思想。但作為歷史學的思想史研究，與哲學研究的重要不同之處在于更注重思想與社會之間的聯(lián)系和互動。在具體研究上，側(cè)重以宏觀視野進行具體的人物思想或某一思想研究。

7、中國近代社會史：借鑒社會學、文化人類學、民俗學等相關(guān)學科的研究方法，采用有別于傳統(tǒng)史學的研究范式，以自下而上的視角和注重總體史研究的特征(即跨學科、跨領(lǐng)域的整合性研究)，來研究近代中國社會，其研究對象既包括社會變遷、社會結(jié)構(gòu)、社會制度、社會群體、社會生活等一般意義上的社會史課題，也包括從社會史的角度來研究以往屬于政治史、經(jīng)濟史乃至思想文化史等研究范疇的課題。在具體研究上，主要側(cè)重以總體史、綜合史的視野，來從事區(qū)域社會史研究或個案研究。

8、近代中外關(guān)系史：主要研究近代中葡關(guān)系史。近代中葡關(guān)系史與古代中葡關(guān)系史不同，與一般意義上的近代中外關(guān)系史亦有所區(qū)別，主要原因就是，自16世紀中葉至20世紀末，澳門這個中國歷史上的“特區(qū)”的存在。因此，研究近代中葡關(guān)系，首先必須了解古代中葡關(guān)系及澳門歷史，掌握近代中西關(guān)系的發(fā)展和演變，明確區(qū)分澳門與香港之間存在的不同性質(zhì)，甚至要比較熟悉葡萄牙與巴西、印度、馬來西亞等，曾經(jīng)遭受葡萄牙殖民統(tǒng)治的國家之間關(guān)系的歷史。因此，在研究近代中葡關(guān)系史的過程中，要把近代中葡關(guān)系史作為中外關(guān)系史研究中一個比較特殊的課題進行研究。

9、清史：以清代政治制度、中外關(guān)系為切入點，研究清史，研究中國封建社會晚期的特點及其向近代社會轉(zhuǎn)變過程的遇到的問題。政治制度包括：法規(guī)政令、國家機構(gòu)、官制吏治、滿漢關(guān)系等等；中外關(guān)系包括與周邊國家、西方國家的關(guān)系(國家交往及民間貿(mào)易)等等。在具體研究上，要把握歷史發(fā)展的趨勢，注重經(jīng)濟關(guān)系變化的重要作用，重視檔案資料、契約文書，從事個案研究。

10、金元史： 金、元時期(12—14世紀)是中國歷史上的一個重要時期。這長達兩個多世紀的歷史階段，為中國歷史的發(fā)展帶來了巨大的影響。它不僅結(jié)束了幾個政權(quán)長期并立的局面，建立起多民族的統(tǒng)一國家，加強了各民族的多方面的聯(lián)系，而且基本奠定了中華民族的版圖。因而，對這一時期政治、經(jīng)濟、軍事、文化、民族關(guān)系等方面的研究有著十分重要的意義。目前，金、元史研究已成為一門世界性的學問。一方面，與它相關(guān)的資料，除中國(包括漢文、蒙文、女真文、藏文、維吾爾文等)之外，還遺存有大量域外的波斯文、阿拉伯文、俄文、法文、意大利文等資料；另一方面，長期以來，世界各國學者對它不斷關(guān)注和研究。因此，金、元史的研究一直在國際上占有十分重要的地位。

歷史學就業(yè)方向：

1、中小學校： 小學教育 初中 歷史與社會教師 高中 歷史教師

2、大專院校黨校電大； 中國近現(xiàn)代史綱要 毛澤東思想概論教師 歷史系教師

3、博物館：從事歷史研究，博物館管理其他

4、旅游：導游主要是歷史文化旅游

5、檔案管或單位公司檔案工作。

6、圖書館；從事圖書相關(guān)工作

7、編輯：文字編輯

8、政府部門：教育局，政策研究，黨史研究室，其他人文崗位 包括革命紀念館，歷史文化遺址管理保護等文化有關(guān)工作，以及地方志工作，宗教民族相關(guān)工作

9、文物部門；如考古，文物管理，文物堅定拍賣

10、各報紙新聞單位

11、進社會科學院系統(tǒng)從事專職的歷史研究

12、高等學校學生輔導員高校管理工作

13、考研究生，文化史，社會史，生活史，工業(yè)史，地方史，區(qū)域史，政法史，政治史，中外關(guān)系史，政治制度史，思想史等方向歸入中國古代史，近現(xiàn)代史發(fā)歷史學碩士學位。從上我們看出歷史學(發(fā)史學學位)的范圍正在縮小，被其他學科分割的現(xiàn)在就是我們所說的史學危機的一個表現(xiàn)。其實這也是研究專門化發(fā)展的必然。

由此看來,歷史學的就業(yè)性還是可觀的,大家要想有良好的就業(yè)前景,可以根據(jù)上述的就業(yè)前景,加強其他相關(guān)方面知識的學習,鍛煉!

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