2009考研大綱公布 政治、數(shù)學(xué)相應(yīng)變化較多

　　2009年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試大綱日前出爐。今年的考試大綱與去年相比有什么新變化呢？記者請到萬學(xué)海文教研中心的相關(guān)專家對新大綱進(jìn)行了解讀。

　　政治考綱45處變動

　　2009年的政治考試大綱較之去年有45處變動，其中《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》變化最大，共有39處變動；《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》變化共有6處；《馬克思主義哲學(xué)》、《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《毛澤東思想概論》未做變動�？傮w來說，新增加知識點5個，重大修改補充2處，對文字作修改使之更準(zhǔn)確或更精練的11處，章節(jié)變化24處，知識點拆并3處。

　　2009年考研政治大綱中，三個學(xué)科《馬克思主義哲學(xué)》、《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《毛澤東思想概論》保持不變，這與2006年以前的“考試大綱”對于具體章節(jié)和知識點都有較大幅度的修訂顯然不同，一個重要的因素就是2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試政治理論課程設(shè)置的改革。按照慣例，考試課程設(shè)置發(fā)生大變動前的考試內(nèi)容，一般盡可能“維持現(xiàn)狀不變”。

　　《鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論》知識點結(jié)合2007年“十七大”報告的核心思想進(jìn)行較大的修訂，這是2009年大綱變化的主旋律。

　　與此同時，《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》進(jìn)行微調(diào)，變化主要集中于兩個方面：一是文字表述更加規(guī)范，在標(biāo)題的表述中更加鮮明地突出主題；二是融入了“十七大”報告的最新闡述。

　　此次大綱題型和考試說明都沒變動，仍然突出強(qiáng)調(diào)對考生綜合分析能力的要求。

　　原數(shù)學(xué)三、四被整合為“數(shù)學(xué)三”

　　從2009年的數(shù)學(xué)考試大綱來看，數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二除了個別措辭及標(biāo)點的修正與變動以外，在內(nèi)容上幾乎沒有任何變化。數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二的考生可以按原來制定的內(nèi)容及方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　教育部決定從2009年起，將原來的數(shù)學(xué)三、數(shù)學(xué)四統(tǒng)一整合為“數(shù)學(xué)三”。原使用數(shù)學(xué)三或數(shù)學(xué)四招生的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)從2009年開始使用新的“數(shù)學(xué)三”，其考試內(nèi)容為分微積分、線性代數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計，其分?jǐn)?shù)比例約為56%、22%和22%。

　　新“數(shù)學(xué)三”與原數(shù)學(xué)四相比，增加了無窮級數(shù)的相關(guān)內(nèi)容、線性微分方程解的性質(zhì)及解的結(jié)構(gòu)定理、二階微分方程及差分方程的相關(guān)內(nèi)容、數(shù)理統(tǒng)計的基本概念、點估計的概念、矩估計法及最大似然估計等相關(guān)內(nèi)容；新“數(shù)學(xué)三”與原數(shù)學(xué)三相比，降低了無窮級數(shù)中部分考試內(nèi)容的要求、常微分方程與差分方程中二階微分方程、差分方程的考試要求等，以及刪除了參數(shù)估計中估計量的評選標(biāo)準(zhǔn)和區(qū)間估計的考試內(nèi)容以及假設(shè)檢驗的全部內(nèi)容。

　　按照原數(shù)學(xué)三或原數(shù)學(xué)四備考的考生，需根據(jù)新考綱對數(shù)學(xué)三的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)調(diào)整。

　　英語考綱無變化

　　與去年大綱相比，2009年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試《英語考試大綱》沒有變化。

　　就語言知識而言，大綱仍然強(qiáng)調(diào)考生應(yīng)該能夠熟練地掌握和運用語法知識和5500個大綱詞匯。就語言技能而言，大綱繼續(xù)突出閱讀和寫作的重要性。關(guān)于閱讀，強(qiáng)調(diào)“考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)”；關(guān)于寫作，則強(qiáng)調(diào)考生“應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章(實際就是應(yīng)用文和圖畫作文)”。總的來說，上述語言知識和語言技能仍然是研究生入學(xué)英語考試的主要測評目標(biāo)。