調查顯示：近半單位認為研究生水平略有下降

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　　南京師范大學課題組面向南京、徐州、蘇州、揚州等城市的15所高校發(fā)放了4000余份問卷，耗時一年開展“全日制碩士研究生就業(yè)能力現狀調查及自主提升策略研究”。調查結果顯示：92%的研究生認為，自己現有的就業(yè)能力與找到一份理想的職業(yè)所需能力之間有一些差距，但對如何改善就業(yè)能力感到茫然無措。

　　調查顯示，63.5%的研究生認為，找到一份理想工作最重要的因素是自身的就業(yè)能力，認為家庭社會關系、學校名氣最重要的研究生分別占21.5%、13.3%。對就業(yè)能力而言，66.6%的研究生認為職業(yè)自我認知能力最重要，其次為應聘能力(31.9%)。對于自身，51.4%的研究生認為最缺乏職業(yè)自我認知能力，38.2%認為缺乏應聘能力。58.5%的研究生認為，“對自己適合的職業(yè)缺乏認識”是缺乏職業(yè)自我認知能力最突出的表現，同時，61.3%的研究生認為，不知道如何推銷自己是缺乏應聘能力最突出的表現。

　　本次調研還對南京30余家用人單位進行了現場訪談。近50%的單位認為，研究生的質量水平“略有下降”,實踐能力不強、可塑性差、穩(wěn)定性差、聘用成本高等因素成為其對研究生望而卻步的主要原因。在龐大的求職大軍中，用人單位已經拋開“唯學歷”，而將目光轉向了超越學歷的必要特質或能力。這些能力分別為：職業(yè)自我認知能力、應聘能力、科研能力、社交溝通能力、團隊合作能力、情緒管理能力、實踐能力和時間管理能力。

　　可見，就業(yè)能力的提升應該是研究生教育中不可忽視的環(huán)節(jié)。目前，大多數研究生能意識到自己是提高就業(yè)能力的主要責任人，除自我提高外，外部也應給予積極回應和必要幫助。有關專家也表示，在外界壓力不斷加強的情境下，如何改變現有“本科化”或“無序化”的研究生教育管理模式，引導研究生從自身問題出發(fā)，審時度勢，積極行動，已成為教育工作者面臨的亟待解決的問題。(陳曉春)