“論文寫手”曝內(nèi)幕:兩萬字研究生論文1500元

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　　有了“市場(chǎng)”，專業(yè)的代寫論文網(wǎng)站也出現(xiàn)了

　　“以前是無償幫同事代寫，覺得無傷大雅，但這一次涉及金錢，覺得自己背負(fù)著道德上的歉意，過意不去�！苯�日，市民李然(化名)通過網(wǎng)絡(luò)向記者講述了她幫人代寫論文的經(jīng)歷。很快又將是各高校畢業(yè)論文的開題期，李然希望通過自己的經(jīng)歷，提醒各學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的管理，還學(xué)術(shù)環(huán)境一片凈土。

　　“看在錢的分上代寫論文”

　　今年8月初，李然接到同事的一通電話，問她能不能幫他的朋友寫一篇論文，剛想開口拒絕，電話那頭開出的條件讓李然遲疑了一下：“論文寫成以后，對(duì)方愿意付1500元作為酬勞�！�

　　“是一篇在職研究生的論文，要求寫2萬字，對(duì)方會(huì)提供論文提綱和開題報(bào)告，他要寫的題目和我之前所學(xué)的專業(yè)對(duì)口，而且在學(xué)校我剛好跟著老師做過這方面的調(diào)查。”李然說，猶豫之后，她還是接下了這個(gè)“活”。

　　李然說，研究生的論文要求相對(duì)比較高，但她用的素材大部分是以前在學(xué)校調(diào)查所得，不僅沒有發(fā)表過，而且是真實(shí)調(diào)查的結(jié)果，只需要再增加一點(diǎn)現(xiàn)在的例子和資料，論文就算成了。她每天下班以后花兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間整理調(diào)查資料，15天后就將論文完成。

　　“對(duì)方還算花了些工夫，我寫完論文交給他以后，第一遍他做了很多修改，后來他們老師也做了些修改，我們前后修改了3遍�！崩钊桓嬖V記者，自始至終，她和對(duì)方之間的聯(lián)系都只通過同事，她并不清楚對(duì)方是怎樣的一個(gè)人，而她答應(yīng)寫這篇論文，完全是看在錢的分上。

　　“改造”論文：舊框架+新實(shí)例

　　李然畢業(yè)于省內(nèi)一所不錯(cuò)的高校，在校內(nèi)就是學(xué)術(shù)活躍分子，由于專業(yè)的關(guān)系，她參加過不少科研調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐，也跟著老師做過不少課題，當(dāng)初不少調(diào)查的第一手資料她仍然保留著，而這也為她的“論文代寫”生涯提供了不少幫助。今年8月份之前，她就曾代寫過兩篇論文。最早的一次是她剛工作不久的2007年11月，另一科室的部門負(fù)責(zé)人開口讓她幫忙寫論文�！爱�(dāng)時(shí)初來乍到不好拒絕，而且她平時(shí)對(duì)我挺好的�！崩钊缓敛华q豫地同意了，每天下班以后花五六個(gè)小時(shí)的時(shí)間找資料、看資料，一個(gè)星期以后她將論文交給了同事。

　　今年5月份，另外一位在某高校成人教育學(xué)院就讀的同事“慕名而來”，也讓李然幫寫論文�！斑@一次論文的主題與我的專業(yè)不對(duì)口，但因?yàn)槿饲椋�我仍沒有辦法拒絕�！崩钊徽f，她只好找以前的校友要了一篇沒有發(fā)表過的暑期論文。“保留論文的框架，再上網(wǎng)找了一些資料填充進(jìn)去，需要注意的是，要將內(nèi)文修改得不專業(yè)一些，還要將語言改得口語性強(qiáng)一些，再補(bǔ)充一些實(shí)例�！崩钊徽f起論文“改造”已顯得很有心得，她坦承，這篇論文她自己寫的大概只占了40%。

　　要求不高、把關(guān)不嚴(yán)形成代寫市場(chǎng)?

　　“有需要才會(huì)有供給�！闭f起論文代寫，李然認(rèn)為一些學(xué)校對(duì)學(xué)生論文的質(zhì)量要求不高、把關(guān)不嚴(yán)，這給了“論文代寫”足夠的市場(chǎng)空間�！坝行├蠋熒踔撩鞔_說了，論文可以隨便寫，只要交300元都可以過關(guān)。還有一些學(xué)生，每年只上幾個(gè)星期的課，考試就開卷考或者直接發(fā)答案，對(duì)他們來說論文和普通的作業(yè)沒什么差別，而不再是自我檢查和總結(jié)的一種課程設(shè)計(jì)�！崩钊槐硎�，當(dāng)論文已經(jīng)成為一種形式時(shí)，既沒有任何含金量，又不存在拿去發(fā)表的可能。而她的幫忙代寫，就像幫朋友完成家庭作業(yè)一樣普通。

　　但言語間她有點(diǎn)矛盾：“如果是以賺錢為目的的，從道德上來說是有點(diǎn)不對(duì)�！崩钊徽f，當(dāng)初她因?yàn)殄X答應(yīng)幫忙代寫第三篇論文，但此后心里一直很不安，所以她一再表示，以后不管如何自己不會(huì)再代人寫論文，不管是出于情誼的考慮，還是因?yàn)槔�益的緣故�！斑�是應(yīng)該還學(xué)術(shù)界一片凈土”。但同時(shí)她仍強(qiáng)調(diào)，各高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)論文的管理，從源頭抓起。

　　專家：教育部門可定期抽查論文

　　對(duì)于社會(huì)上存在“論文代寫”的現(xiàn)象，華僑大學(xué)社會(huì)學(xué)博士侯志陽認(rèn)為，論文代寫更多地集中出現(xiàn)在成人教育高校、函授等，全日制高校的比較少�！斑@主要跟學(xué)校的管理有關(guān)系。”侯志陽說，全日制高校對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格，除了有專門的指導(dǎo)老師進(jìn)行全程跟蹤外，還將畢業(yè)論文作為畢業(yè)的一個(gè)條件，且教育部也將學(xué)生畢業(yè)論文作為學(xué)校評(píng)估的重要指標(biāo)。而對(duì)非全日制高校來說，學(xué)校管理陷入兩難，一旦加強(qiáng)管理，學(xué)生就可能畢不了業(yè)，這讓原本就面臨激烈招生競(jìng)爭(zhēng)的高校更加為難，而不加強(qiáng)管理，論文代寫、論文抄襲則成為一個(gè)社會(huì)問題。

　　侯志陽認(rèn)為，“非全日制高校的學(xué)生大部分是在職人員，很多人主要目標(biāo)是獲得學(xué)歷，所以花在論文上的心思和時(shí)間相對(duì)比較少。論文代寫存在一條利益鏈，供需雙方互有需求，一方為獲得學(xué)歷，一方為獲得經(jīng)濟(jì)利益，市場(chǎng)土壤就產(chǎn)生了�！�

　　“學(xué)校可以加強(qiáng)導(dǎo)師對(duì)論文的跟蹤、組織論文答辯或者抽取部分論文進(jìn)行答辯�！焙钪娟栒J(rèn)為，學(xué)校的管理只能治標(biāo)，本則需要教育部門介入：“教育部門可以對(duì)非全日制高校的論文進(jìn)行定期抽查，并將此作為對(duì)學(xué)校評(píng)估的重要部分，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲或者代寫，就不能畢業(yè)�！�

　　相關(guān)鏈接：“反抄襲”軟件凈化論文寫作

　　目前，國(guó)內(nèi)的反抄襲軟件主要有兩套：一套是由中國(guó)學(xué)術(shù)期刊電子雜志社與清華同方知網(wǎng)共同研制的學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)，另一套是武漢大學(xué)副教授沈陽研發(fā)的ROST反剽竊系統(tǒng)軟件。這兩套軟件都只對(duì)高等院校和科研單位進(jìn)行檢測(cè)服務(wù)，而且免費(fèi)，但并不對(duì)公眾開放。

　　由中國(guó)學(xué)術(shù)期刊電子雜志社與同方知網(wǎng)公司聯(lián)合研發(fā)的“反抄襲”軟件，采用一套稱為“學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”，這是世界首個(gè)用全文文獻(xiàn)為比對(duì)資源檢測(cè)抄襲行為的軟件系統(tǒng)。每一次檢測(cè)，待檢文章首先按照篇章、段落、句子等層級(jí)分層處理，然后創(chuàng)建指紋，而比對(duì)資源庫中的比對(duì)文獻(xiàn)，也采取同樣技術(shù)創(chuàng)建指紋索引，根據(jù)其重合處的比例，判斷該論文是否存在抄襲行為。目前，這個(gè)系統(tǒng)用做比對(duì)的資源庫，是有6000萬條學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)庫及上百億網(wǎng)頁的網(wǎng)絡(luò)資源庫。