金融危機(jī) 經(jīng)濟(jì)學(xué)考研是避風(fēng)港還是淬火爐?

　　歡迎進(jìn)入：2010考研課程免費(fèi)試聽　　更多信息請(qǐng)?jiān)L問：考研 論壇

　　如今，金融危機(jī)讓原本嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)問題雪上加霜，考研和就業(yè)之爭(zhēng)顯得更加激烈。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部統(tǒng)計(jì)，2009年將有610萬應(yīng)屆高校畢業(yè)生需安排就業(yè)，與此同時(shí)，一些企業(yè)取消了校園招聘計(jì)劃，而且很多剛剛就業(yè)一兩年的新手被裁員，重新走向就業(yè)市場(chǎng)，這對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生而言，尤其顯得沉重。許多沒有考研打算的同學(xué)也因此有了報(bào)考研究生的想法，那么，與金融危機(jī)息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)未來的發(fā)展前景如何?一些經(jīng)濟(jì)學(xué)本科生意欲通過經(jīng)濟(jì)學(xué)考研來躲過金融危機(jī)的風(fēng)頭，是否就是一種可行和現(xiàn)實(shí)的選擇?如果說考研并繼續(xù)接受教育是一種投資行為，那金融危機(jī)中的考研決策行為就是一種風(fēng)險(xiǎn)性經(jīng)濟(jì)決策，下面是跨考教育整理的專題，通過一系列的專題來討論這個(gè)決策中的相關(guān)問題。

　　金融危機(jī)，經(jīng)濟(jì)學(xué)還吃香嗎?

　　金融危機(jī)的到來，讓一些有志于報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的考研學(xué)子們陷入了兩難的抉擇之中。這時(shí)候報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生是恰逢其時(shí)還是需要衡量再三?對(duì)此，中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授、博士生導(dǎo)師賀耀敏在接受本刊采訪時(shí)表示，目前經(jīng)濟(jì)學(xué)的就業(yè)前景仍然很好，因?yàn)椤敖?jīng)濟(jì)學(xué)是一種講究智慧的學(xué)科，不是技能”。他認(rèn)為，考生只要對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論有興趣，愿意探索經(jīng)濟(jì)學(xué)背后的奧秘，愿意為社會(huì)服務(wù)，就不必過多地考慮目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境�！捌鋵�(shí)文史哲這些基礎(chǔ)學(xué)科都是很穩(wěn)定的學(xué)科，金融危機(jī)對(duì)它們影響不大�！�

　　也有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，金融危機(jī)并非是對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的否定，而是對(duì)新的更高水平的經(jīng)濟(jì)學(xué)的召喚。從歷史的角度來看，每一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)都會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)學(xué)突破性發(fā)展。以20世紀(jì)30年代的大蕭條為例，大蕭條之前古典經(jīng)濟(jì)學(xué)派占據(jù)主導(dǎo)地位，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)并未作為一門單獨(dú)的學(xué)科進(jìn)入研究領(lǐng)域。大蕭條則極大地刺激了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展，明顯加速了“蕭條經(jīng)濟(jì)學(xué)”的發(fā)展，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)更加受到重視，同時(shí)金融危機(jī)給經(jīng)濟(jì)學(xué)提出了很多新的問題。而且經(jīng)濟(jì)危機(jī)總會(huì)過去，低谷過后必將是新的發(fā)展期，中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，則需要更多的專業(yè)經(jīng)濟(jì)和金融人才為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。因此，無論是在抵御金融危機(jī)的過程中，還是金融危機(jī)后的恢復(fù)發(fā)展過程中，專業(yè)的經(jīng)濟(jì)和金融人才都非常重要。

　　對(duì)于經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境或許不好，但讀研的最終目的是能夠獲得更好的發(fā)展，現(xiàn)在需要做的就是在提高自身能力的方面下功夫，從各方面完善自己，提高就業(yè)的砝碼。