原來(lái)專業(yè)學(xué)位碩士都要求有2～3年的工作經(jīng)驗(yàn)，今年，教育部則是進(jìn)一步降低專業(yè)學(xué)位的招生門檻，大部分的專業(yè)學(xué)位碩士都面向應(yīng)屆生招生。除了工商管理碩士、公共管理碩士、工程碩士中的項(xiàng)目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競(jìng)賽組織外的專業(yè)學(xué)位研究生，其他專業(yè)學(xué)位碩士可以由應(yīng)屆本科畢業(yè)生報(bào)考。新政策還提出了“學(xué)術(shù)型碩士”和“專業(yè)學(xué)位碩士”兩種培養(yǎng)方式，將兩者放到并重的地位。據(jù)悉，從2010年開始專業(yè)學(xué)位碩士將得到優(yōu)先發(fā)展。
人物：得知政策放開，臨時(shí)決定考研
張莉是青島萊西人，在青島大學(xué)師范學(xué)院中文系，明年畢業(yè)。今年10月1日前后，她就曾聽說(shuō)往年的教育碩士等專業(yè)學(xué)位碩士招生政策今年可能會(huì)放開，不再有工作兩年的年限要求，應(yīng)屆畢業(yè)生也能報(bào)考，便動(dòng)了考研的心思。
“原來(lái)從來(lái)沒想過(guò)考研，知道獲知政策確定，這才決定要考教育碩士 �！睆埨蚋嬖V記者，有這種念頭的并非她自己一人，僅她們宿舍6人中就有2人，據(jù)她了解，整個(gè)中文系包括她在內(nèi)共有5人報(bào)考了今年青島大學(xué)的教育碩士。
“從時(shí)間上來(lái)看，決定下得略顯倉(cāng)促。”張莉告訴記者，在聽說(shuō)專業(yè)學(xué)位碩士對(duì)應(yīng)屆生開放后，她當(dāng)時(shí)很興奮，最起碼，不用再等兩年就可以考教育碩士了，但由于在獲知消息時(shí)已經(jīng)是大四上半學(xué)期中旬了，因此在考研準(zhǔn)備上，時(shí)間略顯短了點(diǎn)。
“雖然準(zhǔn)備時(shí)間短，但優(yōu)勢(shì)也很明顯，就是所報(bào)考的青島大學(xué)教育碩士所考的課程內(nèi)容，基本都涵蓋在我們大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)之內(nèi)�！睆埨虮硎�，由于是第一年專業(yè)學(xué)位碩士對(duì)應(yīng)屆生開放，再對(duì)比今年青島大學(xué)的12個(gè)教育碩士計(jì)劃，相信競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)相對(duì)較小。
“一方面是第一年放開，另一方面可能是自費(fèi)原因吧，人數(shù)并沒有想象的多�！鼻鄭u大學(xué)師范學(xué)院中文系劉老師告訴記者，若有公辦名額的話，可能人數(shù)會(huì)大大增加。
發(fā)展：從學(xué)術(shù)型走向?qū)嵱眯?/STRONG>
對(duì)于新政策的出臺(tái)，以及今年的考研時(shí)間，記者請(qǐng)教了青島科技大學(xué)研招辦孟老師�！俺踉嚂r(shí)間為國(guó)家統(tǒng)一考試時(shí)間，定于2010年的1月9日～11日。教育部出臺(tái)的新政策，我國(guó)的碩士研究生按照培養(yǎng)方式的由原來(lái)的普通碩士教育和專業(yè)碩士教育改為了學(xué)術(shù)性碩士和專業(yè)學(xué)位碩士，并且專業(yè)學(xué)位碩士對(duì)應(yīng)屆生放開，證明教育要與國(guó)際接軌，從重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才向培養(yǎng)實(shí)際型人才轉(zhuǎn)變。教育部重視培養(yǎng)應(yīng)用型人才 ，今年要求具有專業(yè)學(xué)位授權(quán)的招生單位，以2009年的招生人數(shù)為基數(shù)按5%～10%減少學(xué)術(shù)型招生人數(shù)，調(diào)減出的部分全部用于增加專業(yè)學(xué)位研究生招生。碩士研究生作為過(guò)渡學(xué)位，應(yīng)更重視實(shí)踐動(dòng)手能力，注重應(yīng)用�！�
“隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新的知識(shí)、理論、技術(shù)日新月異，職業(yè)分化越來(lái)越細(xì)，職業(yè)的技術(shù)含量和專業(yè)化程度越來(lái)越高，對(duì)人才的需要也更多、更專 、更高。世界各國(guó)高等教育都主動(dòng)適應(yīng)這種變化，積極進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的調(diào)整，大力提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力。”孟老師指出，近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，迫切需要大批具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力的高層次專門人才。研究生教育要增強(qiáng)服務(wù)于國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的能力，加快結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，加大應(yīng)用型人才培養(yǎng)的力度，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求。
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2010年研究生入學(xué)考試時(shí)間：入學(xué)考試分初試和復(fù)試兩個(gè)部分;初試時(shí)間：2010年1月9日至10日，超過(guò)3小時(shí)的考試科目在1月11日進(jìn)行。具體時(shí)間見準(zhǔn)考證;復(fù)試時(shí)間：2010年4月中、下旬。
碩士研究生按照培養(yǎng)方式的不同可以分為“學(xué)術(shù)型碩士”和“專業(yè)學(xué)位碩士”兩種：
學(xué)術(shù)學(xué)位碩士：普通碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)位的類型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位。
專業(yè)學(xué)位碩士：專業(yè)碩士是具有職業(yè)背景的碩士學(xué)位，專業(yè)碩士學(xué)位主要包括：工商管理碩士專業(yè)學(xué)位(MBA)、公共管理碩士專業(yè)學(xué)位(MPA)、工程碩士(ME)、法律碩士(J.M)、會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位(MPACC)、公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位(MPH)、農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位、獸醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位、教育碩士專業(yè)學(xué)位等。今年年初，又新增了藝術(shù)碩士、體育碩士、風(fēng)景園林碩士3個(gè)專業(yè)學(xué)位。 本專題撰稿/
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