2010年全國碩士研究生招生統(tǒng)一考試將于1月9日開考。記者昨天從本市教育部門獲悉：全國報考2010年碩士研究生的人數再度攀升，達到140萬人，較2009年增加13%;報考上海高校及科研院所的碩士研究生人數今年達到10萬人，與去年相比增幅超過10%。

　　近幾年，我國考研人數經歷短暫的“回落期”后，又開始攀升。以上海為例，報考上海研究生招生單位的考研人數2006年達到最高峰，為10萬多人，而2007、2008年都呈下降趨勢，2009年開始回升，2010年重回10萬人的高位。

　　考研為何重又“火爆”?

　　應屆本科畢業(yè)生依然是考研“主力軍”。由麥可思與騰訊教育共同開展的“2010屆大學畢業(yè)生流向月度跟蹤調查”顯示，有9%的應屆本科畢業(yè)生計劃在國內讀研。“就業(yè)前景好”為畢業(yè)生讀研的首要理由(34%)，其次是“想去更好的大學”(26%);而“職業(yè)發(fā)展需要”和“想做學術研究”分別占19%。

　　調查覆蓋的省市中，在黑龍江就讀的應屆本科畢業(yè)生計劃國內讀研的比例最高，為14%，其次為天津(13%)，北京、山西、河北、山東、上海并列第三位，均為12%;而廣西(5%)、福建(5%)、海南(6%)等省相對計劃讀研比例較低，廣東最低，為4%。

　　據近3個月的調查，女生計劃讀研的比例始終高于男生。本次月度調查中，11%的女生計劃讀研，高出男生3個百分點。

　　專家認為，考研人數升降是就業(yè)的風向標，這兩年考研人數的回升說明就業(yè)形勢依然嚴峻，一些大學生希望通過考研增加將來就業(yè)競爭力。專家同時提醒考研族，繼續(xù)深造并不一定能帶來更光輝的前程，關鍵在于是否符合自己的職業(yè)理想和規(guī)劃。

　　往年，研究生復試線最早于4月初才公布，由于時間太晚，很多應屆考生不得不一邊找工作，一邊等待考研分數的出爐。一旦復試線公布，一些找到工作的考生不得不放棄簽訂的就業(yè)協(xié)議，而有的則放棄復試資格，對企業(yè)和高校來說，都浪費了有限的資源。為此，今年教育部規(guī)定，研究生考試閱卷工作將于春節(jié)前全部完成，復試資格線也將于3月對外公布，以方便應屆考生就業(yè)。

　　應用型研究生擴招引發(fā)新課題

　　今年考研的一大特點是專業(yè)學位碩士生擴招。教育部要求各研究生招生單位，今年招生時以2009年為基數，按5%-10%的比例減少學術型研究生招生人數，減少的部分全部用于增加專業(yè)學位研究生招生。除MBA、MPA和少量專業(yè)外，其他各專業(yè)學位均招收應屆畢業(yè)生，實行全日制培養(yǎng)。此舉意在推動我國碩士研究生教育“從以培養(yǎng)學術型人才為主，向以培養(yǎng)應用型人才為主的戰(zhàn)略性轉變”。以就業(yè)為導向的專業(yè)碩士吸引了很多考生。

　　應用型碩士生擴招，高校研究生教育如何轉型，而不是“穿新鞋，走老路”?

　　“研究生培養(yǎng)模式將發(fā)生系統(tǒng)性變化�！睆偷┐髮W有關人士表示，復旦在專業(yè)學位碩士生教育中，將加強產學研合作，實現(xiàn)學校教育和社會需求的接軌，突出培養(yǎng)學生的實踐能力。如果企業(yè)或有關單位對人才有特定需求，學�？蔀槠涠ㄏ蚺囵B(yǎng)。例如，復旦藥學院已與輝瑞制藥簽訂協(xié)議，招收12名全日制專業(yè)學位碩士生，學費由輝瑞負擔，研究課題與輝瑞相關，畢業(yè)后到輝瑞就職。

　　推進專業(yè)碩士教育，將有益于高校形成多元的研究生教育生態(tài)，激發(fā)教改活力。目前，我國高校對全日制專業(yè)學位碩士的大規(guī)模培養(yǎng)處于摸索階段，沒有成熟模式。因此，高校要鼓勵各院系、各學科探索新穎的教育模式。

　　導師可能成為一個“流動稱號”

　　近年來，導師不“導”的現(xiàn)象遭到社會詬病。研究生招生結構發(fā)生變化，導師隊伍怎么變?怎樣的大學教師有資格當導師?

　　不少教育專家認為，為確保專業(yè)碩士學位教育的質量，高校需要大力引進來自一線、有豐富實踐能力和一定科研能力的教師。因而，高校需要在師資引進和績效評價中采取靈活標準。高�？蓢L試為專業(yè)碩士學生在學校和企業(yè)分設導師，校內導師指導學生理論學習，企業(yè)導師來自一線，指導學生的實習實踐、項目研究和論文寫作。

　　教育部新近發(fā)文規(guī)定，要進一步破除將碩士生導師、博士生導師作為一個固定層次和學術稱號的觀念和做法，按照科研導向和任務導向的原則，切實實行導師崗位制。要在考察學術水平和指導能力的同時，將科研任務是否充足、研究經費是否充裕作為確定導師崗位的重要因素;對于學術水平高、科研任務充足的青年教師招收培養(yǎng)研究生要給予傾斜支持。既要改變招生計劃平均分配的做法，也要注意防止指導教師超出指導能力過多招收研究生的現(xiàn)象。

　　目前，各高校正進一步強化和完善導師負責制。即導師要對研究生培養(yǎng)全過程負有指導責任，并在研究生的思想教育、科學道德等方面負有引導、示范和監(jiān)督責任。導師應以科研為依托，或通過爭取學校設立的專項資金，為研究生提供資助。(解放日報 徐敏)