“最后三套題”“押題寶典”，伴隨著考研輔導(dǎo)班大熱、考研輔導(dǎo)叢書系列化，一年一度的碩士研究生入學(xué)考試，已成為繼高考后，全國范圍內(nèi)的第二大“應(yīng)試”考。

　　2010年全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試將于本周末舉行。據(jù)統(tǒng)計，全國報考2010年碩士研究生人數(shù)達到140萬人，較2009年增加13%。這也是2001年以來碩士研究生報考人數(shù)的最高紀(jì)錄，是2001年報考總數(shù)的3倍。

　　應(yīng)試

　　“作文模板”“考研尺”大熱

　　“很多人說英語作文最好別套用模板，評卷老師一眼就能看得出來，會給低分，尤其是報考熱門學(xué)校。但是買的作文書卻極力說模板很有用，不知道到底怎么回事。如果不用模板，我寫出的作文絕對是初中生水平啊!”“有沒有人買考研專用尺答政治大題?”在高校校園網(wǎng)的考研版上，越是臨近考研，問“作文模板”和“考研尺”等“應(yīng)試”工具的帖子就越多。

　　采訪中記者了解到，多數(shù)準(zhǔn)備本周參加研究生入學(xué)考試的考生都已經(jīng)背了“作文模板”，部分考生為了答題整齊、得高分，準(zhǔn)備了“考研尺”。對于正在準(zhǔn)備本周末這場考試的大學(xué)生們來說，“想起了高考”“拿出了當(dāng)年高考的勁頭”已經(jīng)成為不少人共同的感受。

　　“某某的‘最后三套題’做了嗎?”“某某某的最后十套模擬題，你能得多少分?”“你報的那家點題班，都押的什么題?”諸如這樣的問題，是時下“研友們”交流最多的。對于考研族來說，研究生入學(xué)考試，就是和“中考”“高考”一脈相承的再一次“應(yīng)試”�？佳袩岽呱�了考研經(jīng)濟，如雨后春筍般冒出的各式各樣考研輔導(dǎo)班正如高考輔導(dǎo)班一樣地興旺發(fā)達，林林總總的考研輔導(dǎo)叢書也越來越系列化、品牌化，絲毫不遜于高考教輔。

　　調(diào)查

　　就業(yè)目的導(dǎo)致報考冷熱不均

　　一項針對研究生讀研目的的調(diào)查顯示：僅有13.5%的碩士生讀研是因為“對科學(xué)研究感興趣”。這項調(diào)查是清華大學(xué)牽頭，在全國24所高校，其中包括天大在內(nèi)發(fā)放問卷所做的。近日，天津大學(xué)在其校內(nèi)的學(xué)生網(wǎng)上公布了這一調(diào)查的結(jié)果。13.5%的碩士生和26.2%的博士生讀研是對科學(xué)研究感興趣;與此對應(yīng)的是，選擇“高學(xué)位有利于找到理想的工作”的碩士占32.3%，博士占23.2%;同時，有48.1%的碩士生和42.1%的博士生讀研是為了“繼續(xù)提升自身能力”;還有5.9%的碩士和8.2%的博士，對自己為什么要讀研“說不清楚”。

　　同樣令人擔(dān)憂的是，僅有17.8%的碩士對自己研究的專業(yè)非常感興趣，同時有8.9%的碩士對自己的專業(yè)“沒什么興趣”。數(shù)據(jù)表明，真正對科研感興趣而讀書的學(xué)生比較少。

　　為找到更好的工作而讀研，這一目的，直接導(dǎo)致“考研熱”背后的“冷熱不均”：熱門院校、熱門專業(yè)集中度更高，“熱的熱得發(fā)燙，冷的冷得冰涼”。

　　趨勢

　　研究生培養(yǎng)就業(yè)趨同本科生

　　從2002年開始的碩士研究生學(xué)制改革，使一些高校尤其是重點院校的研究生培養(yǎng)從三年縮減為兩年或者兩年半�！案杏X第一年還是新生，第二年就該畢業(yè)找工作了”，這是許多兩年制“小碩”們的感覺。與此同時，碩士研究生招生規(guī)模逐年擴大。本市某高�；�工學(xué)院的一位負(fù)責(zé)研究生學(xué)生工作的老師指出，兩年學(xué)制使得研究生的科研工作時間大大縮短，科研時間的減少使研究生的培養(yǎng)質(zhì)量有所下降，加之科研能力原本就參差不齊，部分研究生不得不延期畢業(yè)。

　　這位老師還直言不諱地指出：社會考研輔導(dǎo)班、完善的各種輔導(dǎo)資料體系，應(yīng)試教育在碩士研究生入學(xué)中普遍存在，以至于一位負(fù)責(zé)招聘的老總跟他談話時都感慨，一些碩士生連最基礎(chǔ)的東西、最基本的常識都不清楚，以至于回答不上來諸如“水的正常沸點是多少”“北方地區(qū)下雪的時候為什么要在路面撒鹽”等問題。

　　針對“研究生的綜合素質(zhì)”調(diào)查顯示：對于研究生的“創(chuàng)新意識”，45%的被調(diào)查者認(rèn)為“強”，42.7%的被調(diào)查者認(rèn)為“一般”，還有12.3%的被調(diào)查者認(rèn)為“弱”。

　　研究生培養(yǎng)向本科趨同和隨著研究生人數(shù)的膨脹，研究生已經(jīng)越來越從“精英”走向“普及”，在就業(yè)方面表現(xiàn)得尤其明顯。研究生在就業(yè)上與本科生比，優(yōu)勢越來越小，“普通研”甚至“普通本+名校研”的就業(yè)情況，往往不及“名校本”。記者劉曉艷