三、投緣

　　可意會不可言傳。

　　夫妻要相互欣賞，師生何嘗不是如此?研究生，尤其是博士，受導師的影響巨大，一個師門出去的學生，有時候會有很鮮明的烙印。每個導師的風格都不同，有的嚴、有的寬，有的事無巨細通通打理，有的大撒把。每種風格各有優(yōu)缺點，無所謂好壞，只看是否合適自己。如果研究生不能接受導師的風格，就會感到痛苦，學習起來也很吃力。(林子大了，什么鳥都有，不排除有的導師一心為自己打算根本不管學生的未來發(fā)展，對于這種不配做導師的導師，最好的辦法是火速離開)

　　我欣賞自己每一個學生，每個孩子有自己的優(yōu)點(當然也有自己的缺點可以氣到我跳腳三尺)，也希望他們欣賞我。

　　四、嚴重加分項: 批判和挑戰(zhàn)精神

　　太、太、太重要了。

　　通常的好孩子們都太聽話了，尤其是女生。學生總聽導師的，導師又聽誰的?

　　真正做老師的，沒有不希望學生比自己更強的。研究生，尤其是博士，最低要求是在自己的課題上超過導師，讓導師聽自己的。

　　我喜歡學生告訴我“老師你錯了”。

　　有個姑娘，含著眼淚告訴我“老師，我一定要讀您的博士，我要學新的知識，我一定會努力、、、”

　　“我沒有新的知識教給你，倒是希望從你那里學些新的知識”

　　“努力學習對小朋友很重要，對博士來說，有效學習才重要”

　　一個讓我悲傷的事實：50%以上找我讀博士的學生，女生比例更高，理由是要當高校老師。博士，據我的理解，不是高校教師資格證書，也許教育部這么定義。

　　不喜歡科研，不享受科研，不為之哭為之笑為之癡為之傻，為何念博士?

　　念博士要4年，最美好的年華，女孩子常常因此耽誤婚嫁，就為了一塊敲門磚?還不如做好美容去嫁人呢。

　　我一直認為，我們這個國家，這個社會，在快速、不斷地發(fā)展。這個過程中，有無數(shù)的問題，有大量的不公平。但整體的趨勢是健康的、向上的。有能力、肯干的人，一定會獲得好的回報，包括金錢、包括社會地位、包括充實而有意義的人生。我已畢業(yè)的學生，主要在工程界做，工程界很實際，會不會做項目，一試即知。有一些學生每年都會聯(lián)系，看著他們一年一年的進步，真是很高興。時間花在哪兒，是看得見的。

　　張光明，女，湖南永州人。工學博士，哈爾濱工業(yè)大學市政工程系教授，博士生導師。研究興趣：光合細菌污水資源化、污泥過程減量、超聲化學。

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