出題者之比
這兩個(gè)考試實(shí)際上是由兩個(gè)不同的部門(mén)來(lái)加以組織的,六級(jí)考試是由國(guó)家教育部高教司委托大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試委員會(huì)來(lái)進(jìn)行出題的,而考研英語(yǔ)是由國(guó)家教育部考試中心來(lái)具體組織的。所以他們的出題人思路不完全一樣,而且重點(diǎn)也不完全一樣。
考 研
六 級(jí)
語(yǔ) 法
熟練地運(yùn)用基本語(yǔ)法知識(shí)
鞏固和加深基本語(yǔ)法知識(shí),
提高在語(yǔ)篇水平上運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力。
詞 匯
5500個(gè)左右的詞匯以及相關(guān)詞組
5500個(gè)其中復(fù)用式掌握的單詞為3000個(gè)
以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組2000個(gè)
并具有按照構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力。
聽(tīng)力能力
。ǔ踉嚐o(wú)聽(tīng)力,在復(fù)試中進(jìn)行,下面為2005年前要求)
不僅能聽(tīng)懂日常生活中的通知,講話、一般性談話或討論等,
還應(yīng)能聽(tīng)懂熟悉領(lǐng)域的廣播電視節(jié)目、講座、演講和討論等。
考生應(yīng)能:1)理解主旨要義;2)獲取事實(shí)性的具體信息;
3)理解明確或隱含表達(dá)的概念性含義;4)進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申;
5)理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。
對(duì)題材熟悉,句子結(jié)構(gòu)不太復(fù)雜,基本沒(méi)有生詞,
語(yǔ)速為每分鐘150—170詞的篇幅較長(zhǎng)的會(huì)話、談話、報(bào)道或講座,
能掌握其中心大意,抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié),
領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度,并能進(jìn)行分析、推理和判斷。
閱讀能力
應(yīng)能讀懂不同類(lèi)型的文字材料包括信函、書(shū)報(bào)和雜志上的文章,
還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等,
考生應(yīng)能:1)理解主旨要義;2)理解文中的具體信息;3)理解文中的概念性含義;
4)進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申;5)根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義;
6)理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系;
7)理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度;8)區(qū)分論點(diǎn)或論據(jù)。
閱讀語(yǔ)言難度較高題材文章時(shí),速度達(dá)到每分鐘70詞,
理解準(zhǔn)確率達(dá)到70%;
在閱讀難度略低、生詞總數(shù)不超過(guò)總詞數(shù)3%的材料時(shí),
閱讀速度達(dá)到每分鐘120詞。
考生應(yīng)能:掌握所讀材料的主旨和大意;
了解說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié);
既理解字面的意思,也能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論;
既理解個(gè)別句子的意義,也理解上下文的邏輯關(guān)系。
翻譯能力
考研將英譯漢試題作為閱讀理解的一部分,
其目的是測(cè)試考生根據(jù)上下文準(zhǔn)確理解英語(yǔ)句子并用漢語(yǔ)予以正確表達(dá)的能力。
寫(xiě)作能力
應(yīng)能寫(xiě)不同類(lèi)型的應(yīng)用文,包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等,
還能寫(xiě)一般描述性、敘述性和說(shuō)明或議論性的文章。短文寫(xiě)作時(shí),
考生應(yīng)能:1)做到語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)正確,用詞恰當(dāng);
2)遵循文章的特定文體格式;3)合理組織文章結(jié)構(gòu),使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫;
4)根據(jù)寫(xiě)作目的和特定讀者,恰當(dāng)選用語(yǔ)言。
能在閱讀難度與課文相仿的書(shū)面材料時(shí)做筆記,回答問(wèn)題,
寫(xiě)提綱和摘要,能就一定的話題、提綱、表格或圖示在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出150—180詞的短文,能寫(xiě)日常應(yīng)用文(如信函、簡(jiǎn)歷等),內(nèi)容完整,條理清楚,文理通順。
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