中國(guó)式，現(xiàn)在很流行的一個(gè)詞，中國(guó)式結(jié)婚，中國(guó)式教育，中國(guó)式……充斥著我們工作學(xué)習(xí)生活的方方面面，這些被打上“中國(guó)式”標(biāo)簽的現(xiàn)象中，也包括考研。
中國(guó)式考研，體現(xiàn)在考研動(dòng)機(jī)。
當(dāng)考研成為越來(lái)越多大學(xué)生的選擇，當(dāng)國(guó)家擴(kuò)招越來(lái)越大力度的開始，當(dāng)所謂的精英教育向大眾教育過(guò)渡，真的代表研究生時(shí)代的來(lái)臨么？當(dāng)然，真正的研究生時(shí)代是我們所期許的，那代表著整個(gè)國(guó)家教育的進(jìn)步，代表著整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的提升。但是，我們也要客觀的審視。這么多的考研學(xué)生，其中有多少是真正的出于自身需要，有多少是迫于家長(zhǎng)的勸導(dǎo)，又有多少是迫于出世的壓力？如果，經(jīng)過(guò)了大學(xué)本科的學(xué)習(xí)，真正意識(shí)到了知識(shí)上的渴求，真正的想通過(guò)更高層次的學(xué)習(xí)來(lái)提升自己，考研無(wú)疑是最好的選擇；如果僅僅是因?yàn)榧议L(zhǎng)的“考研好就業(yè)、研究生待遇好”一類的說(shuō)辭而被動(dòng)考研，對(duì)自己考上研究生以后的未來(lái)沒有明確的認(rèn)知，這是典型的中國(guó)式考研；如果僅僅是因?yàn)樘颖芫蜆I(yè)壓力，逃避面對(duì)社會(huì)，逃避長(zhǎng)大的責(zé)任而選擇考研繼續(xù)留校，這種不可取的態(tài)度也有著“中國(guó)式考研”的特色。
中國(guó)式考研，體現(xiàn)在備考過(guò)程。
“填鴨式”學(xué)習(xí)越來(lái)越多的被提及，批判，但它的存在并不會(huì)因此消失。在準(zhǔn)備研究生考試的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生都是功利性的學(xué)，哪些是考試內(nèi)容就學(xué)哪些，“認(rèn)為和考試無(wú)關(guān)的內(nèi)容”置之不理。當(dāng)然我們不是說(shuō)這樣不對(duì)，但是，學(xué)習(xí)更應(yīng)該是一種能力，是一種綜合的涉獵，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，何況，知識(shí)是相通的，有它自有的相互關(guān)聯(lián)性，誰(shuí)能說(shuō)“這個(gè)知識(shí)”不重要？“中國(guó)式備考”還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上。主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)接收所形成的效果是絕對(duì)差異的，主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)起來(lái)更輕松更有樂(lè)趣更有效果，被動(dòng)接收學(xué)的痛苦學(xué)的膚淺當(dāng)然最后的效果也沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)好，可是，就有那么多的學(xué)生想不通這個(gè)道理，一味在這種中國(guó)式備考上執(zhí)迷。
中國(guó)式考研，體現(xiàn)在考取之后。
終于考上了！好多人大松了一口氣，就像考上大學(xué)時(shí)一樣，仿佛要做的已經(jīng)做完了，接下來(lái)就是日子一天天過(guò)�！叭甏T士五年搏，身變皮骨腰變馱。昨日豪情遭磨難，今朝歲月成蹉跎�！钡莱隽酥袊�(guó)式考研悲哀，以為考上了就萬(wàn)事大吉，以為接下來(lái)的日子就可以隨心所欲，以為兩三年混個(gè)文憑就“功成身退”了，當(dāng)然我們希望這只是個(gè)別現(xiàn)象。我們希望考上研的同學(xué)們，能夠珍惜機(jī)會(huì)，繼續(xù)努力，做出更高更好的成就。
以上累述只是一家之言，說(shuō)明了考研過(guò)程中的中國(guó)式，希望能夠給同學(xué)們些警示，更高的希望是同學(xué)們能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)用高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)將中國(guó)式考研“扭虧為盈”！
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