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2023年4月自考中小學(xué)教育管理真題及答案(考生回憶版2)

來源:考試吧 2023-4-17 17:26:05 要考試,上考試吧! 自考萬題庫
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  二、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題3分,共15分。

  26.教育管理

  答案:教育管理就是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊伍,充分發(fā)揮教育人力、財力、物力等信息的作用,利用教育內(nèi)部各種有利條件,高效率的實現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動過程。

  27.文獻法

  答案:文獻法也稱歷史文獻法,是指通過閱讀、分析、整理有關(guān)文獻材料,全面、正確地研究某一問題的方法。

  28.溝通

  答案:溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程,以求思想達成一致和感情的通暢。溝通具有交流信息、傳遞情感和調(diào)節(jié)行為的功能。溝通可以通過言語、文字、表情、手勢等方法來交換彼此的思想和情感,溝通是一切人際關(guān)系的前提和基礎(chǔ)。

  29校長委任制

  答案:校長委任制是指按照管理權(quán)限,由國家法定的任免機關(guān)依照一定標(biāo)準(zhǔn)和程序,直接任命 校長的制度。

  30.校園文化

  答案:校園文化指學(xué)校全體成員在學(xué)習(xí)、工作和生活的過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則。

  三、簡答題:本大題共5小題,每小題6分,共30分。

  31.開放系統(tǒng)的基本特征

  答案:

  (1)相互作用性。

  (2)邊界性。

  (3)動態(tài)平衡性。

  32成本效能評價的基本觀點

  答案:學(xué)校“效能高”“績效大”就是對于定量的教育資源輸入

  能夠產(chǎn)生數(shù)量較多、質(zhì)量較好的教育成果輸出。

  33.國有資產(chǎn)管理的原則

  答案:

  1、神圣不可侵犯

  2、統(tǒng)一政策,分級管理,管住管活原則

  3、價值管理和實物管理相結(jié)合原則

  4、效益原則

  5、法定原則

  6、動態(tài)平衡原則。

  34.教學(xué)管理的原則

  答案:

  (1)規(guī)范性原則。

  (2)系統(tǒng)性原則.

  (3)靈活性原則。

  (4)發(fā)展性原則。

  35、學(xué)校安全管理的內(nèi)容

  答案:

  ①學(xué)校傷害事故管理

 、趯W(xué)校暴力事件管理

  ③學(xué)前衛(wèi)生安全管理

 、軐W(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理

  ⑤學(xué)校交通安全管理

 、拮匀粸(zāi)害和消防安全管理

  四、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

  36、校園管理評價機制有哪些方面

  答案:校園管理評價機制通常包括以下幾個方面:

  1、教學(xué)管理評價:包括教師授課質(zhì)量、教學(xué)效果、教學(xué)方法、教材使用等方面的評價。這些評價通常由學(xué)生、家長和其他教師進行,以評估教師的教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、學(xué)生管理評價:包括學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生成績、學(xué)生活動等方面的評價。這些評價通常由教師和校園管理人員進行,以評估學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)校的管理水平。

  3、校園環(huán)境評價:包括校園安全、衛(wèi)生、設(shè)施等方面的評價。這些評價通常由學(xué)生、家長和其他校外人員進行,以評估校園環(huán)境的質(zhì)量和提高校園管理水平。

  4、班級管理評價:包括班級管理、班級活動、班級紀(jì)律等方面的評價。這些評價通常由班主任和其他教師進行,以評估班級管理水平和提高班級凝聚力。

  5、教育質(zhì)量評價:包括教育質(zhì)量、學(xué)生就業(yè)、畢業(yè)生綜合素質(zhì)等方面的評價。這些評價通常由學(xué)校和政府進行,以評估學(xué)校的教育質(zhì)量和提高學(xué)校的綜合競爭力。

  37、試述學(xué)校德育管理的機制。

  答案:

  (1)導(dǎo)向機制,主要通過目標(biāo)導(dǎo)向、輿論導(dǎo)向、行為導(dǎo)向和評價導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)。

  (2)動力機制,包括獎懲激勵、競爭激勵和意義激勵。

  (3)協(xié)調(diào)機制,包括制度協(xié)調(diào)和文化協(xié)調(diào)。

  (4)約束機制,分為法律約束和道德約束。

  具體論述。

 

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