五、報考說明

　　在職幼兒園教師，有志成為幼兒園教師的社會人員和在校學(xué)生均可按有關(guān)規(guī)定報考本專業(yè)相應(yīng)層次。

　　六、課程說明

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　　1.幼兒園教育基礎(chǔ)

　　本課程將以入職教師的視角呈現(xiàn)各種學(xué)前教育現(xiàn)象與學(xué)前教育機構(gòu)的關(guān)聯(lián);理解學(xué)前教育的基本概念、學(xué)前教育產(chǎn)生與發(fā)展，了解中西方兒童觀的演變以及兒童觀在學(xué)前教育中的不同表現(xiàn);掌握幼兒園教育的目的、內(nèi)容、途徑與方法等;家庭、托兒所、幼兒園和社區(qū)中學(xué)前教育的實施。課程的目標(biāo)是使學(xué)生形成科學(xué)的兒童觀、兒童教育觀和教師觀，并能初步評鑒各種學(xué)前教育現(xiàn)象。

　　2.學(xué)前兒童發(fā)展

　　本課程主要講授0-6歲兒童發(fā)展的基礎(chǔ)、主要特點、規(guī)律及發(fā)展目標(biāo)，具體包括：學(xué)前兒童發(fā)展基礎(chǔ)、感知覺注意發(fā)展、記憶發(fā)展、思維想象發(fā)展、言語發(fā)展、情緒發(fā)展、社會性發(fā)展、個性發(fā)展、道德發(fā)展、以及兒童發(fā)展的腦科學(xué)知識等內(nèi)容。以生理、認(rèn)知、社會、文化四個維度來呈現(xiàn)學(xué)前兒童發(fā)展課程體系。

　　3.學(xué)前兒童保育學(xué)

　　本課程從學(xué)前兒童健康的新理念入手，緊密聯(lián)系幼兒園實際工作相關(guān)的保育問題和學(xué)前兒童健康問題，具體內(nèi)容包括：幼兒園一日生活的安排與照顧，嬰幼兒的生理特點、生長發(fā)育規(guī)律，嬰幼兒營養(yǎng)，嬰幼兒疾病預(yù)防，常用護理及急救知識，幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生等。使學(xué)生能夠樹立起正確的健康觀和保育觀，能以一種較高、較廣的視角來認(rèn)識和理解學(xué)前保育和教育工作對學(xué)前兒童健康成長的重要價值。

　　4.幼兒園教育活動設(shè)計與組織

　　本課程介紹幼兒園教育活動類型、形式、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與組織策略。課程主要以案例的方式分析幼兒園教育活動的性質(zhì)、特點、形式、結(jié)構(gòu);掌握設(shè)計幼兒園教育活動的指導(dǎo)思想、原則、方法、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資源運用、教育策略及技巧等。本課程旨在提高幼兒教師設(shè)計幼兒園主題教育活動的能力，以及實際評價、操作的能力。

　　5.學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)

　　本課程主要介紹游戲的基本概念、類型，游戲與學(xué)前兒童身體、認(rèn)知、情感與社會發(fā)展的關(guān)系。幼兒園以游戲為基本活動的理論與實踐模式;學(xué)前各年齡兒童游戲的發(fā)生發(fā)展特點與指導(dǎo)。與游戲相關(guān)的玩具的產(chǎn)生、發(fā)展、功能、特點、選擇與使用;各種玩具類型使用的指導(dǎo)與評價等。

　　6.學(xué)前教育政策與法規(guī)

　　本課程主要講授學(xué)前教育政策、法規(guī)、法律體系。內(nèi)容主要包括學(xué)前教育法律、法規(guī)體系;學(xué)前教育立法目的、法理基礎(chǔ)、程序?qū)崿F(xiàn);國家、地方政府學(xué)前教育政策的制定與實施、學(xué)前教育制度的形成與建立。

　　7.幼兒教師實習(xí)指導(dǎo)

　　本課程為綜合實踐類課程，重點是學(xué)前兒童行為活動的觀察與分析特別是集體教學(xué)活動的觀察與分析。學(xué)會評課和基本的教研規(guī)范。要求學(xué)員結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐(或見實習(xí)教育教學(xué)實踐)撰寫教育觀察與記錄分析報告。該報告必須附詳細(xì)現(xiàn)場觀察記錄原始材料。主考院校提供樣例分析報告匯編。

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