自考“心理學(xué)”復(fù)習(xí)題

4． 識(shí)記是＿＿＿和＿＿＿事物，從而＿＿＿的過程，識(shí)記分為＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿四類。
　（識(shí)別、記住、積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；有意識(shí)記、無意識(shí)記、機(jī)械識(shí)記、意義識(shí)記。）

5． 保持是記憶過程的＿＿＿環(huán)節(jié)。是信息的＿＿＿，也是＿＿＿的鞏固過程。
�。ㄖ行沫h(huán)節(jié)、儲(chǔ)存、暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系）

6． 和保持相對(duì)的是＿＿＿。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或＿＿＿，或者產(chǎn)生錯(cuò)誤的＿＿＿。暫時(shí)性遺忘是由＿＿＿造成的＿＿＿的障礙。永久性遺忘是由＿＿＿引起的＿＿＿障礙。
�。ㄟz忘、提取、再認(rèn)和回憶、干擾、提取信息、衰退原因、存儲(chǔ)性）

7． 艾賓浩斯是＿＿＿國(guó)的心理學(xué)家，通過研究他發(fā)現(xiàn)的進(jìn)程是＿＿＿，有＿＿＿的特點(diǎn)。
�。ǖ聡�(guó)、不均衡的、先快后慢）

8． 前攝抑制提＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    倒攝抑制是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)后繼學(xué)習(xí)的干擾）
    （后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的妨礙）

9、遺忘理論有三個(gè)學(xué)說，它們是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
（衰退說、干擾說、壓抑說）

10、聯(lián)想是___的復(fù)活，是事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反映。聯(lián)想的規(guī)律有____、_____、_____、_____。

(二)問答題：
2． 組織良好識(shí)記依賴的條件是什么？

3． 艾賓浩斯遺忘曲線說明了什么規(guī)律？怎樣運(yùn)用這個(gè)規(guī)律組織有復(fù)習(xí)？(什么是遺忘？怎樣組織復(fù)習(xí)才能有將克服遺忘？)

四、注意

(一) 填空
10． 注意是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的___和____。
    (指向、集中)

11． 注意的特點(diǎn)是_____、_____、_____。
    (指向性、集中性、心理活動(dòng)的一種(組織)特性)

12． 注意的功能的_____、_____、_____、_____、_____。
    (選擇功能、信息整合加工、保持功能、調(diào)節(jié)監(jiān)督功能、預(yù)測(cè)與預(yù)見功能)

13． 注意的種類有_____、_____、_____。
  (不隨意性、隨意注意、隨意后注意或有意注意、無意注意、有意后注意)

14． 影響無意注意的客觀因素有_____、______、______、______。主觀因素有______、_________、_________。
  (刺激物的新異性、刺激物強(qiáng)度大小、刺激物對(duì)比差異性、刺激的變化與運(yùn)動(dòng))(主體的需要興趣與期待、情緒和生理心理狀態(tài)的影響、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響)

15． 影響有意的因素有________、________、________、_______。(目的任務(wù)明確、意志力與抗干擾能力、社會(huì)需要與間接興趣、積極主動(dòng)的操作和智力活動(dòng))

16． 注意的品質(zhì)有_____、_____、______、_________。
    (注意的范圍、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移)

17． 注意分配的條件是______________________________。
  (同時(shí)進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動(dòng)只能有一種不熟練，活動(dòng)之間應(yīng)有一定的聯(lián)系)

18． 和注意的穩(wěn)定相反的品質(zhì)是______。
(注意的分散)

10．影響注意廣度(范圍)的因素有_____、______、_____、_____。
(客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、活動(dòng)任務(wù)的單一和復(fù)雜、主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特征)

(二) 問答題：

9． 在教學(xué)活動(dòng)中怎樣組織學(xué)生的注意？
10． 注意品質(zhì)有哪些，怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)？
11． 簡(jiǎn)要說明注意的功能。

四、思維與想象

(一)填空：

1． 思維的特點(diǎn)是______、______。(間接性、概括性)

2． 思維根據(jù)憑借物或形態(tài)不同可分為______、____、____。根據(jù)是否遵循邏輯規(guī)則可分為_______、______根據(jù)性和答案不同可分為：______、______。
  (動(dòng)作思維、形象思維、抽象思維)(形式邏輯思維、非形式邏輯思維)(集中思維、發(fā)散思維)

3． 思維的基本過程是_______、_______、_______、_______、______。思維的基本形式是___、____、_____。
  (分析與綜合  、比較、抽象與概括、具體化、系統(tǒng)化)
(概念、判斷、推理)

4． 概括有初級(jí)的_____、和高級(jí)的______。
  (經(jīng)驗(yàn)概括、科學(xué)概括)

5． 抽象是人腦把各種對(duì)象或現(xiàn)象間____、____屬性提取出來的過程。(共同的、本質(zhì)的)

6． 思維的基本單位是___，概念的內(nèi)涵和外延是___關(guān)系。

    (概念、反比例)

7． 推理可分為____和__兩種。(歸納推理、演繹)

8． 變式是從____、___和方式變換事物的____屬性，揭示______屬性的過程。它的作用在于____。
  (不同角度、方面、非本質(zhì)、本質(zhì)、分化概念(區(qū)分本質(zhì)和非本質(zhì)特征))

9． 解決問題的階段是______、_______、______、______。
  (提出問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè))

10． 遷移是指________________________________-�；�中有__遷移和_____遷移兩種。
(已經(jīng)獲得的知識(shí)技能和學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)和新技能的影響)(正)(負(fù))

11． 定勢(shì)也叫心向，是心理活動(dòng)的_____或是心理的__。它對(duì)解決問題有時(shí)有___影響，有時(shí)有____影響。
    (一種準(zhǔn)備狀態(tài)、傾向性；積極影響、消極)

12． 想象是人腦對(duì)___加工改造，創(chuàng)造出______的過程。它是一種特殊形式的____。(已有表象、新形象、思維)

13． 想象的在有____、_____。有意想象分為_____、____�；孟敕譃開___、_____。(無意想象、有意想象、再造想象、創(chuàng)造想象、理想、空理)

14． 影響創(chuàng)造想象的因素有_______、_______、________、_______。再造想象依賴的條件有_____、_________、________、_____。
    (創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)、原型啟發(fā)與聯(lián)想  、積極思維活動(dòng)、靈感和艱苦勞動(dòng))(刺激物是否鮮明生動(dòng)、主體表象豐富程度、主體對(duì)詞語(yǔ)和圖表的理解、知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

15． 思維的品質(zhì)有______、______、_______、_______、______。
    (廣闊性和深刻性、獨(dú)立性與批判性、邏輯性、靈活性和敏捷性、創(chuàng)造性)

(二)問答題
1． 簡(jiǎn)述思維的基本過程。
2． 影響解決問題的心理因素是什么？
3． 良好的思維品質(zhì)有哪些？怎樣培養(yǎng)？
4． 什么是想象？怎樣豐富學(xué)生的想象力？
5． 什么是概念？怎樣才能更好地掌握科學(xué)概念？

六．情緒與情感

(一)填空

1． 情緒與情感是以______為中介的人對(duì)客觀事物所持的____。(需要、態(tài)度體驗(yàn))

2． 情緒是與___需要相聯(lián)系的，情感是與___需要相聯(lián)的。
    (機(jī)體、高級(jí)社會(huì))

3． 情緒與情感具有兩極性，積極的情緒、情感對(duì)人的活動(dòng)起____作用，消極的情緒與情感對(duì)人的活動(dòng)起___作用。情緒與情感的兩極性還表現(xiàn)在____、____、_____、_______、_______等方面。
      (促進(jìn)(增力)、阻礙(減力)、肯定與否定、激動(dòng)與平靜、愉快與不愉快、緊張與輕松)

4．情緒狀態(tài)的機(jī)體表現(xiàn)有___、____、______。
      (內(nèi)臟器官活動(dòng)的變化、腦電和皮膚電變化、表情變化)

5．表情變化表現(xiàn)在______、______、_______三方面。
      (面部表情、身段表情與手勢(shì)  、言語(yǔ)表情)

6． 原始(基本)情緒可分為______、______、______、______。
    (快樂、悲哀、憤怒、恐懼)

7． 按情緒強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間劃分，可分為____、______、____。
    (心境、激情、應(yīng)激)

8． 心境的特點(diǎn)是_____、____、______。引起心境的原因有_______、_________、________、_____。
    (微弱性、持續(xù)性、非定向的彌散性)(生活中的一般事件、帶感情色彩的表象再現(xiàn)；人體的生物節(jié)律；理想、信念、世界觀)

9． 激情的特點(diǎn)是________、________、________。心境的原因有_____、_______、_______、_____。
    (強(qiáng)烈爆發(fā)性、短暫性、指向性)(生活中的重大事件、意向與愿望的沖突、過度抑制與興奮、超強(qiáng)刺激引起意識(shí)狹窄現(xiàn)象)

10． 人的高級(jí)的社會(huì)情感是與___需要相聯(lián)系的，它可分為____、_____、_____。(社會(huì)性、道德感、理智感、美感)

(二)問答題

1． 聯(lián)系實(shí)際分析情緒與情感有何作用？
2． 情緒與情感的區(qū)別和聯(lián)系是什么？
3． 情緒與情感和認(rèn)識(shí)過程的關(guān)系？
4． 激情是怎樣產(chǎn)生的？
5． 如何對(duì)不良情緒進(jìn)行調(diào)適？

七．意志

(一)填空

1． 意識(shí)行動(dòng)的特點(diǎn)是______、______、______、_____。
    (有自覺的行動(dòng)目的、以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)、受意識(shí)能動(dòng)調(diào)節(jié)支配、克服內(nèi)外困難。)

2． 意志行動(dòng)的過程是____、_____其中___是核心，是關(guān)鍵步驟。
    (采取決定階段、執(zhí)行決定階段、執(zhí)行決定)

3． 動(dòng)機(jī)是一種推動(dòng)人的______。由人的______和_______相結(jié)合而產(chǎn)生的。(內(nèi)在原因、內(nèi)部需要、外部的刺激誘因與條件)

4． 動(dòng)機(jī)的特性和機(jī)能有____、_____、____。
    (原發(fā)性特征和始動(dòng)機(jī)能、內(nèi)隱性與調(diào)節(jié)機(jī)能、實(shí)踐性、活動(dòng)性與強(qiáng)化機(jī)能)

5． 動(dòng)機(jī)體系包括需要、定勢(shì)____、_____、_____、_____等。在動(dòng)機(jī)體系中，最強(qiáng)烈、最穩(wěn)定、最核心的成分是該個(gè)體的_____，它具有更大的動(dòng)力作用。
    (興趣、愿望、理想、信念、世界觀、主導(dǎo)動(dòng)機(jī))

6． 活動(dòng)目的是指意志行動(dòng)所要達(dá)到的____和_____。目的矛盾引起的心理沖突有____、______、_______、______。
    (目標(biāo)、結(jié)果、雙趨式?jīng)_突、雙避式?jīng)_突、趨避式?jīng)_突、多重趨避式?jīng)_突)

7． 意志品質(zhì)的差異表現(xiàn)在_____、______、______、_____。
  (自覺性與盲目性、果斷性與寡斷性、自制力強(qiáng)弱、堅(jiān)韌性與動(dòng)搖性、執(zhí)拗和頑固性)

(二)問答題

1． 分析人的意志行動(dòng)的特征。
2． 分析人的意志行動(dòng)的過程。
3． 聯(lián)系實(shí)際分析人的意志品質(zhì)的差異，好何培養(yǎng)人的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。

八．能力

(一)填空

1． 能力是直接影響人的_____，使活動(dòng)順利完成的_______。
    (活動(dòng)效率、個(gè)性一心理特征)

2． 各種上能力的獨(dú)特結(jié)合叫____。各種上能力結(jié)合和高度發(fā)展叫_____。(才能、天才)

3． 一般能力是在許多認(rèn)識(shí)活動(dòng)表現(xiàn)出來的基本能力，也叫_____它包括_______、______、______、______等，其中_______是智力的核心，______是智力  的高級(jí)表現(xiàn)形式。特殊能力是在______和______中表現(xiàn)的能力。
    (智力、觀察力、記憶力、思維與想象力、抽象概括能力、創(chuàng)造力、專業(yè)、特殊職業(yè)活動(dòng))

4． 能力的個(gè)別差異表現(xiàn)在______、_____、______。
    (類型差異、水平差異、表現(xiàn)早晚的年齡差異)

5． 能力形成的條件包括______、_______、_____、_____、______。
  (遺傳與早期營(yíng)養(yǎng)條件、早期環(huán)境與教育中獲得的經(jīng)驗(yàn)、各級(jí)各類學(xué)校的教育教學(xué)條件、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、天才與勤奮等  、主觀心理?xiàng)l件)

6． 關(guān)于智力  發(fā)展，美國(guó)的心理學(xué)家布魯姆提出一個(gè)假設(shè)，他把5歲前視為智力發(fā)展的最迅速時(shí)期。如果把17歲的智力小平視100%，那么從出生到4歲就獲得了_____，其余_____是4—8歲獲得的，另外_____是8歲至17歲獲得的。
  (50%的智力、30%、20%)

7． 測(cè)驗(yàn)量表是一種_____測(cè)量工具。它應(yīng)具備的條件是______、________、_________、________。
    (標(biāo)準(zhǔn)化、常模、信度、效度、施測(cè)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化)

8． 信度是____，效度是_____，信度高，效度______，效度高，信度一定______。
  (測(cè)驗(yàn)量表的可*程度、希望測(cè)量某種行為特征的有效程度、不一定高、高)

9． 智商IQ=MA(智齡)/CA(實(shí)齡)×100

10． 智齡：是對(duì)智力的絕對(duì)水平的度量，它說明了一個(gè)兒童的智力______。(達(dá)到了某一年齡水平)

(二)問答題

1． 什么是能力？它與知識(shí)、技能有何關(guān)系？
2． 分析能力的個(gè)別差異。
3． 能力形成的條件是什么？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？

十．氣質(zhì)與性格

(一)填空

1． 氣質(zhì)是在人的心理活動(dòng)和行為方式中表現(xiàn)的_____、______、_____、______等動(dòng)力性方面的個(gè)性心理特征。
    (強(qiáng)度、速度、平衡性、靈活性)

2． 神經(jīng)系統(tǒng)基本活動(dòng)過程是______和____。巴甫洛夫根據(jù)神經(jīng)過程的______、_______、______三個(gè)基本特性的獨(dú)特結(jié)合，把動(dòng)物的神經(jīng)活動(dòng)分成了四種類型。
  (興奮、抑制過程、強(qiáng)度、平衡性、靈活性)