在中文專(zhuān)科課程里，古代漢語(yǔ)是公認(rèn)比較難的一門(mén)。我想可能是因?yàn)榇蠹覍?duì)古代漢語(yǔ)比較生疏的緣故，首先是滿(mǎn)紙的繁體字，令人氣悶;其次，即便字字都認(rèn)識(shí)，古漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則現(xiàn)現(xiàn)代漢語(yǔ)也很不一樣，理解起來(lái)同樣有困難。隨便說(shuō)說(shuō)我對(duì)古代漢語(yǔ)的看法：

　　緒論很重要。緒論里說(shuō)明了，課程的目標(biāo)是將古代漢語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言來(lái)學(xué)。學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)，不是為了學(xué)習(xí)其中的文選(文選的學(xué)習(xí)，有古代文學(xué)作品選的課程)，而是要通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能夠基本掌握古代漢語(yǔ)。最好的檢驗(yàn)方法，就是能否讀懂淺顯的古代漢語(yǔ)。

　　試題中的標(biāo)點(diǎn)題、翻譯題，都是用來(lái)檢驗(yàn)是否真的掌握了古代漢語(yǔ)。很多人害怕這類(lèi)題型，我想是因?yàn)闆](méi)有真正掌握的緣故。真正掌握了古代漢語(yǔ)，斷句、通讀，都不應(yīng)該成問(wèn)題。找些舊版的線裝書(shū)來(lái)讀讀，可能是個(gè)不錯(cuò)的方法。

　　古代漢語(yǔ)多單音節(jié)的詞，與現(xiàn)代漢語(yǔ)的差別很大。學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要落實(shí)到字，尤其是作為實(shí)詞的字，每一個(gè)字的意思是什么?在句子中的充當(dāng)什么成分?

　　繁體字難不難?如果了解很少，相當(dāng)于面對(duì)一種新的語(yǔ)言，當(dāng)然是很難的。要克服這一點(diǎn)，好象沒(méi)有什么捷徑，只能靠大量的感性認(rèn)識(shí)，也就是說(shuō)，一個(gè)一個(gè)的去認(rèn)識(shí)。這一關(guān)一定要過(guò)，沒(méi)有辦法的事情。當(dāng)你認(rèn)識(shí)的繁體字達(dá)到一定的數(shù)量時(shí)，就能逐漸領(lǐng)悟到繁體字作為一個(gè)系統(tǒng)的內(nèi)在規(guī)律(未必十分嚴(yán)格)，也就是說(shuō)，簡(jiǎn)體字轉(zhuǎn)為繁體時(shí)，是可以類(lèi)推的——重要的說(shuō)明：由于漢字簡(jiǎn)化過(guò)程中，有一些失誤，這種繁簡(jiǎn)對(duì)應(yīng)并不是一一對(duì)應(yīng)的，比如說(shuō)“雞”、“漢”里面都有字符“又”，但它們所對(duì)應(yīng)的繁體字符是不同的;另外，同一個(gè)簡(jiǎn)體字字形，可能對(duì)應(yīng)著不同的繁體字(也就是說(shuō)，由不原本不同的繁體字簡(jiǎn)化而來(lái))，如“復(fù)”字在不同的意義上對(duì)應(yīng)著兩個(gè)繁體字“復(fù)”和“複”。對(duì)于這些問(wèn)題，沒(méi)有什么好辦法，理解加硬記。好在教材里涉及到的這類(lèi)繁簡(jiǎn)轉(zhuǎn)化問(wèn)題并不多。

　　古漢語(yǔ)里的通假字讓很多人頭疼。其實(shí)有一個(gè)訣竅，同音通假特別多。要記住一點(diǎn)：文字是語(yǔ)言的記錄，有很多字(或者說(shuō)音)是沒(méi)有漢字形式的，所以只能用同音字來(lái)表示。然后再由于古音語(yǔ)音的變化，有一些同音通假后來(lái)也不同音了(如“憑”和“馮”。它們的繁體字形是相似的)，對(duì)于這類(lèi)，還是要花一些工夫去記憶。

　　“六書(shū)”里面，轉(zhuǎn)注可以不談，假借也已經(jīng)單列出來(lái)，真正容易弄混淆的是會(huì)意和指示。區(qū)別它們，只需要注意一個(gè)區(qū)別：會(huì)意字的組成部分，本身都是形符或字符;指示字的組成部分里面，起指示作用的只是抽象符號(hào)(筆劃)。

　　把“字”這個(gè)字單列出來(lái)談一下�！白帧笔且粋�(gè)會(huì)意字。上面的“宀”是象形的，象子宮之形，下面的“子”也是象形的，象嬰兒之形。所以?xún)刹糠纸M合起來(lái)之后，就表示孳乳、養(yǎng)育之義。“字”這個(gè)字很有意思�！白印痹谄渲屑缺硎静糠忠饬x，也表聲。由養(yǎng)育之義，又引申到字符的“字”，因?yàn)樽忠彩强梢韵嗷ユ苋�，越�?lái)越多的。

　　由于古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法不同，所以很多內(nèi)容很難精準(zhǔn)的翻譯出來(lái)。所以我覺(jué)得，沒(méi)有必要去找譯文。讀古代漢語(yǔ)，其中的意思要慢慢體會(huì)，不要去讀譯文。否則你學(xué)到的還是現(xiàn)代漢語(yǔ)，不是古代漢語(yǔ)。

　　古代漢語(yǔ)這套教材的水平很高，能讀到這么好的教材，是一件值得慶幸的事，不必因?yàn)樘�難而煩惱。這套教材比舊的三冊(cè)版的教材在難度上已經(jīng)降低了不少。真正有志于學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)的人，還應(yīng)該把舊版的教材找出來(lái)讀一讀。

　　假如對(duì)于漢字學(xué)有一些了解的話(huà)，讀古代漢語(yǔ)時(shí)會(huì)覺(jué)得難度并不大。古人用字，都是有道理的，了解了字的本義，對(duì)于學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)大有幫助。

　　我們往往會(huì)注意到古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)相異的部分，但不妨反過(guò)來(lái)多多關(guān)注古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)相近的部分，畢竟現(xiàn)代漢語(yǔ)是在古代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)上發(fā)展出來(lái)的，相同部分還是很多的。這樣做的好處是能夠培養(yǎng)對(duì)古代漢語(yǔ)的親近感，有了親近感，就會(huì)有興趣，難度也就不知不覺(jué)的變低了。

　　成語(yǔ)由于語(yǔ)言形式固定，保留了很多古代漢語(yǔ)里的語(yǔ)法規(guī)則、字義等，仔細(xì)琢磨成語(yǔ)，對(duì)于學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)有很大幫助。

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