二、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

　　21.簡述柯爾伯格的道德教育思想。

　　22.簡述德育的相對獨立性和繼承性。

　　23.為什么說教學是德育的基本組織形式?

　　24.品德測評有哪些基本要求?

　　25.學校德育如何做好制度性管理?

　　三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　26.聯(lián)系實際論述德育是教育者施教傳道和受教育者受教修德的統(tǒng)一活動。

　　27.聯(lián)系實際，試論學校、家庭和社會三結合德育網(wǎng)絡的作用。

　　四、材料分析題(本大題15分)

　　28.

　　片斷一：新世紀新階段，青少年思想道德教育環(huán)境發(fā)生深刻變化。有人用“吃的是薯片、用的是芯片、看的是大片、穿的是名牌”形容當代青少年，從一個側面反映了社會環(huán)境對他們的深刻影響。調查表明，環(huán)境與教育的影響比是8∶2。

　　片斷二：數(shù)字信息技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛運用，改變了青少年學習、生活、娛樂和話語體系，面對網(wǎng)上海量信息、龐雜多樣的信息，青少年的選擇判斷能力不強;面對現(xiàn)實世界、理想世界和虛擬世界的碰撞與沖突，一些青少年無所適從，不知所向、不知所取，陷入網(wǎng)絡以至不能自拔，有的甚至沉溺于虛擬世界之中。青少年中出現(xiàn)了一種信息異化的情況，即信息是人創(chuàng)造的，反過來又控制了人。

　　片斷三：市場經(jīng)濟具有兩重性。其在資源配置的效率上，在社會財富的積累速度上，在充分挖掘人才的潛力上，具有明顯優(yōu)勢，但市場經(jīng)濟容易使人們不擇手段地追逐金錢，反映在社會交往上出現(xiàn)了誠信缺失，反映在黨政干部隊伍上出現(xiàn)了權錢交易，即便是學校校園也不再是凈土了。

　　片斷四：獨生子女已成為青少年的主體。獨生子女有他們的優(yōu)勢和劣勢，長處和短處，往往是自主精神和依附心理集于一體，自我期望值高和自我控制能力弱并存，理論知識與實際能力相脫節(jié)。

　　請就以上社會狀況的材料片斷分析社會因素對人的品德發(fā)展的影響。