全國2010年10月高等教育自學考試

　　小學教育心理學試題

　　課程代碼：00407

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.以下哪種研究方法的主要特點是嚴格控制條件并可以反復(fù)驗證?( )

　　A.實驗法

　　B.測驗法

　　C.觀察法

　　D.調(diào)查法

　　2.下列說法中符合奧蘇伯爾的觀點的是( )

　　A.接受學習導(dǎo)致機械學習，發(fā)現(xiàn)學習導(dǎo)致意義學習

　　B.接受學習導(dǎo)致意義學習，發(fā)現(xiàn)學習導(dǎo)致機械學習

　　C.接受學習與發(fā)現(xiàn)學習都導(dǎo)致意義學習

　　D.接受學習與發(fā)現(xiàn)學習都可能是有意義的，也可能是機械的

　　3.按照班杜拉的觀察學習理論，觀察學習的心理過程包括( )

　　A.注意、記憶、動作復(fù)現(xiàn)、動機

　　B.注意、識記、保持、提取

　　C.注意、保持、動作復(fù)現(xiàn)、動機

　　D.動機、保持、再認、注意

　　4.在韋納的三維歸因模式中，能力這一因素的維度是( )

　　A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的

　　B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的

　　C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的

　　D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的

　　5.根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可把學習動機劃分為( )

　　A.廣泛的動機與狹隘的動機

　　B.意識到的動機與沒有意識到的動機

　　C.內(nèi)部動機與外部動機

　　D.近景性動機與遠景性動機

　　6.我國心理學家根據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授的經(jīng)驗內(nèi)容不同將學習分為( )

　　A.知識、道德品質(zhì)與行為習慣

　　B.知識、技能與行為規(guī)范

　　C.反射與認知

　　D.認知、情感與動作

　　7.從遷移的觀點看，“舉一反三”屬于( )

　　A.正遷移

　　B.負遷移

　　C.順向遷移

　　D.逆向遷移

　　8.學習遷移理論中相同要素說的提出者是( )

　　A.桑代克

　　B.賈德

　　C.苛勒

　　D.哈羅

　　9.下列學習策略中，屬于組織策略的是( )

　　A.重復(fù)

　　B.抄寫

　　C.群集

　　D.形象聯(lián)想

　　10.目的在于對學習材料進行深入細致的分析加工，理解其內(nèi)在的深層意義，這種學習策略是( )

　　A.復(fù)述策略

　　B.精細加工策略

　　C.組織策略

　　D.閱讀理解策略