11.在國(guó)家教育方針、政策和法規(guī)的指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)及任務(wù)而確定教育目標(biāo)及其所采取的規(guī)則、步驟和方法的總和，稱(chēng)為( )

　　A.教育規(guī)劃

　　B.教育計(jì)劃

　　C.教育戰(zhàn)略

　　D.教育設(shè)計(jì)

　　12.對(duì)學(xué)生管理，要讓學(xué)生處處體驗(yàn)到，全面發(fā)展是國(guó)家和人民對(duì)他們的基本要求;要讓全體中小學(xué)管理者意識(shí)到，學(xué)生的全面發(fā)展是衡量學(xué)生管理的基本標(biāo)準(zhǔn)。這體現(xiàn)了學(xué)生管理的( )

　　A.循序性

　　B.主體性

　　C.整體性

　　D.集體性

　　13.辛亥革命成功后，民國(guó)教育部于1911年至1912年頒布的學(xué)制是( )

　　A.壬寅學(xué)制

　　B.癸卯學(xué)制

　　C.壬戊學(xué)制

　　D.壬子·癸丑學(xué)制

　　14.教育管理目標(biāo)的制定過(guò)程包括調(diào)查研究、分析討論和( )

　　A.具體實(shí)施

　　B.方案修改

　　C.集體決策

　　D.確定目標(biāo)

　　15.把有限的資金用在刀刃上，充分發(fā)揮資金的使用效益，為開(kāi)展教育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件，這是( )

　　A.收入管理的核心

　　B.預(yù)算管理的核心

　　C.支出管理的核心

　　D.現(xiàn)金管理的核心

　　16.根據(jù)一定的目標(biāo)和準(zhǔn)則確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，將每個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，以判斷其達(dá)到目標(biāo)之程度的評(píng)價(jià)是( )

　　A.診斷性評(píng)價(jià)

　　B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　C.絕對(duì)評(píng)價(jià)

　　D.定性評(píng)價(jià)

　　17.1954年至1979年間，我國(guó)在教育經(jīng)費(fèi)管理體制上實(shí)行( )

　　A.中央統(tǒng)一財(cái)政，三級(jí)管理

　　B.條塊結(jié)合，以塊為主

　　C.劃分收支，分級(jí)包干

　　D.分級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，地方負(fù)責(zé)

　　18.校園文化有自己的運(yùn)行軌道和活動(dòng)方式、內(nèi)部系統(tǒng)，它可以不受或很少受社會(huì)大眾文化的左右。這體現(xiàn)了校園文化的( )

　　A.多元性

　　B.獨(dú)立性

　　C.超越性

　　D.示范性

　　19.按管理內(nèi)容劃分，教育管理目標(biāo)可分為教育管理綜合目標(biāo)和( )

　　A.教育管理具體目標(biāo)

　　B.教育管理專(zhuān)項(xiàng)目標(biāo)

　　C.教育管理分析目標(biāo)

　　D.教育管理單列目標(biāo)

　　20.英國(guó)實(shí)行的是( )

　　A.校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

　　B.校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

　　C.學(xué)區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

　　D.家校合作委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制