主持人：請
聞老師介紹一下綜合英語考試的綜合題目和結(jié)構(gòu)。
聞家如：綜合英語一主要是四個(gè)問題，第一是詞匯，綜合英語一共學(xué)大約三百條短語，學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該將其綜合分類，而不要逐條的記憶。
比方說到幫助，我們有好幾個(gè)短語都是類似的意思，比方說ask some one for help 或ask someone a favor to lend a helping hand to someone。第二是語法，綜合一學(xué)過幾乎全部的英語語法，其中我們要特別關(guān)注不定代詞的用法，虛擬語氣，非謂語動詞和各種從句結(jié)構(gòu)。這是我們在詞匯這部分考察和翻譯這部分考察里所必須掌握的知識。
聞家如：根據(jù)課文回答問題，對于這部分考試很多同學(xué)感到棘手，復(fù)習(xí)時(shí)，首先要嘗試回到課文本身的問題，然后爭取將他們綜合簡化，尤其要注意兩文章是一個(gè)故事的課文，因?yàn)檫@些課文常常被考到。
聞家如：第四，漢譯英，漢譯英有三種題型，第一小點(diǎn)就是短語動詞，第二是特別的句型，第三是從句結(jié)構(gòu)�？荚�?yán)锩娼?jīng)常出現(xiàn)的定語從句，狀語從句和賓語從句。這就是綜合英語一想說的主要問題。
網(wǎng)友：閱讀基礎(chǔ)比較薄弱，只有一個(gè)月就考試，看的不是很全面，怎么進(jìn)行閱讀的復(fù)習(xí)？
黃培辰：閱讀二考試，請注意兩部分，詞匯部分共有三項(xiàng)考題，第一項(xiàng)從一個(gè)段落中找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~。第二部分左側(cè)單詞與右側(cè)示義對照。第三部分有劃線詞的示義因?yàn)槎囗?xiàng)選擇。此三項(xiàng)題型是課文中的一些動詞、動詞短語、形容詞、副詞。課文中涉及的術(shù)語、專有名詞一般不是考試范圍。最后一段時(shí)間可參照每篇課文后的第一、第二、第三項(xiàng)練習(xí)進(jìn)行練習(xí)。每年考試時(shí)，30個(gè)詞匯題中，會有一半以上從課后練習(xí)題目中選擇。閱讀部分分兩項(xiàng)，第一項(xiàng)從已考的42篇文章當(dāng)中抽一文章進(jìn)行問題問答，平時(shí)準(zhǔn)備時(shí)，可采取先難后易的方式，對每篇文章進(jìn)行通篇閱讀，確定每篇文章的結(jié)構(gòu)。然后做每篇文章中最后一項(xiàng)練習(xí)，這項(xiàng)練習(xí)中就文章內(nèi)容會有五個(gè)問題進(jìn)行提問，只把五個(gè)問題的答案找到即可，不需要對文章內(nèi)容進(jìn)行通篇背誦。
黃培辰：考試時(shí)，全文登在考卷上，就可以采取先讀問題，后查找內(nèi)容的方法。詞匯部分和閱讀部分占分共60％，只要堅(jiān)持背詞居先，熟記文章基本框架的做法，即可找到未來考試的方向，與學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)關(guān)系不大。 課外閱讀部分有兩到三篇文章，每篇文章五個(gè)問題問答，遇到較難部分，不要產(chǎn)生怯懦或害怕的心理，文章的內(nèi)容可能讀不懂，但是文章結(jié)構(gòu)無非是四種結(jié)構(gòu)中選一種，第一種文章結(jié)構(gòu)為文章首句即全文主題，所有文章細(xì)節(jié)圍繞主題句展開。第二種文章結(jié)構(gòu)為轉(zhuǎn)折連詞之后是主題句，文章圍繞轉(zhuǎn)折連詞后面的句子展開。第三種文章結(jié)構(gòu)為問題回答，通常第一句話的問題不是主題句，對問題的回答是主題句。中心句通常為文章的第二句話。
黃培辰：第四種文章第一段沒有主題句，對某現(xiàn)象進(jìn)行解釋，主要看清對現(xiàn)象進(jìn)行了幾種解釋，這也就是我們通常說的說明文。一般來講只要看清文章的結(jié)構(gòu)，則文章的第一道題或第五道題則可以保證做對，這兩道題通常跟文章結(jié)構(gòu)有關(guān)的。中間的三道題通常是對文章的細(xì)節(jié)進(jìn)行提問，只要找到文章中一個(gè)句子在選項(xiàng)中的相似描述即可選出正確答案。做題時(shí)五道問題的順序與文章敘述的順序幾乎相同，比如說第一道題對文章第二行進(jìn)行提問，則第二道題可能是文章的第十行，第三道題可能是文章的第15行，第四道題可能是文章的第20行，最后一道題可能是文章的主題、標(biāo)題、作者的態(tài)度。課外閱讀部分不要強(qiáng)記文章內(nèi)容，分清文章的框架，鎖定文章的主題句及作者態(tài)度。一般五道題目可答對三道題左右。最后一項(xiàng)為翻譯，翻譯部分的句子通常較長，練習(xí)題請參照各個(gè)書后的練習(xí)，采取以下步驟進(jìn)行翻譯，可拿到較多分?jǐn)?shù)。
黃培辰：第一步通讀全句，劃分主次句。第二步劃英語長句為中文短句，劃英語單句為中文復(fù)句，推敲詞義，找出與中文相符的語序，最后進(jìn)行內(nèi)容檢查。若某詞匯不能確定恰當(dāng)?shù)闹形囊馑�，則把這個(gè)詞的意思 用下劃線空出，保持基本通暢的中文語序，也可拿到兩分翻譯中的其中一分左右。
網(wǎng)友：關(guān)于閱讀，平時(shí)多看課外不同類型的文章，對英語閱讀的考試有幫助嗎？
黃培辰：考試只剩一個(gè)月，就不要再看其他文章了。即使閱讀也以議論文和說明為主，因?yàn)檫@是閱讀二的主要內(nèi)容，也是考試中閱讀的主要體裁，詩歌、散文、小說，不包括在閱讀二的考試范圍之內(nèi)。
主持人：相信黃老師關(guān)于考試技巧的介紹，可能會幫助考生取得高分。
網(wǎng)友：最后這個(gè)月每天做多少題合適，因?yàn)樵诼�，�?fù)習(xí)的時(shí)間比較少，希望能用最少的時(shí)間盡可能提高成績。
黃培辰：技巧分詞匯、閱讀和寫作三部分。詞匯部分常見使用技巧為一，確定詞性可縮小詞匯查找范圍，比如說閱讀二的考試第一項(xiàng)會給出一篇文章，題目是把文章中的某個(gè)詞的示義用英語寫出，并根據(jù)此示義尋找文章中相應(yīng)的詞匯。一般考生采取的是通讀全文，再找單詞的方法，先確定單詞詞性是名詞、動詞、形容詞就可以在不讀文章的情況下，直接找到這個(gè)詞。例如說某單詞的示義可以看出這個(gè)詞是名詞性，就尋找所標(biāo)段落中所有的名詞，通讀全文的過程可能變成八個(gè)名詞中選一個(gè)名詞的過程，這樣就在不讀文章的前提下，也可以找到一個(gè)單詞的意思，節(jié)約答題時(shí)間。此技巧在閱讀二考試的第二項(xiàng)中同樣適用。因?yàn)樽髠?cè)單詞的詞性與右側(cè)單詞解釋的詞性是相符的。通常采取名詞對名詞解釋，動詞對動詞解釋，形容詞對形容詞解釋的方法，確定詞性后，可能變成三個(gè)名詞找答案，三個(gè)動詞找答案，這樣的話就可能變成三個(gè)名詞尋找答案，三個(gè)動詞尋找答案，四個(gè)形容詞尋找答案，則十十單詞挑一個(gè)答案即簡化為三個(gè)單詞中找一個(gè)答案或四個(gè)單詞找一個(gè)答案。詞性分化可有效對付頭兩項(xiàng)問題。
黃培辰：第二，注意單詞前后綴，通常單詞前綴對單詞意思產(chǎn)生影響，后綴對單詞的詞性進(jìn)行規(guī)定，則單詞的剩余部分可能是我們認(rèn)識的一個(gè)詞或一個(gè)單詞的一部分，短期內(nèi)可以通過分拆和聯(lián)想的方式強(qiáng)化單詞記憶。第三，若單詞意思不能學(xué)定，則看單詞上文下文內(nèi)容暗示，不難從四個(gè)選項(xiàng)中找到這個(gè)單詞大致的意思。則分清詞性，巧用前后綴，利用文章中其他信息，確定單詞含義，都是閱讀二中對付單詞的有效方法。在考試中有較強(qiáng)的實(shí)操性。最后一點(diǎn)縮小復(fù)習(xí)范圍，以閱讀二每篇文章書后練習(xí)為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，可找到若干真題。
網(wǎng)友：作文如何復(fù)習(xí)，背誦模式有用嗎？請老師給壓一下題。
聞家如：我們首先應(yīng)該知道歷年已經(jīng)考過的綜二的課文，縮小復(fù)習(xí)范圍。迄今為止已經(jīng)考過的課文有第一冊的1、7、8、9、13課，第二冊的2、3、7、10、11、12課，當(dāng)然我說的是這些被考過的課文再次考試的可能性比那些沒考過的課文要小一些。剛才有網(wǎng)友問現(xiàn)在背誦有用嗎？我不鼓勵(lì)背誦，原因是我們的文章太長，背誦是不太可能的，但是我們應(yīng)該學(xué)會自己歸納課文的內(nèi)容，比方說對于議論文，我們要仔細(xì)歸納議論文的主要思想，我以《文化振蕩》這一課為例，我們讀完課文以后，首先應(yīng)該知道文化振蕩在課文中的定義，文化振蕩的兩個(gè)主要癥狀，文化振蕩的三個(gè)時(shí)期。如果你能夠把課文歸納成這樣的幾條，我們就覺得寫作文的時(shí)候就會心中有思想，不會感到茫然無從下筆。至于壓題，說實(shí)話，這是一個(gè)很容易帶有誤導(dǎo)性的工作，雖然上幾次都壓對了，這次如果實(shí)在要壓的話，我覺得大家應(yīng)該關(guān)注第一冊的文化振蕩和文化偶像。
網(wǎng)友：綜合英語二這幾部分時(shí)間怎么分配？
聞家如：綜合英語二的考試時(shí)間是150分鐘，兩個(gè)半小時(shí)。首先同學(xué)們可以大概估算一下每一部分大約需要多長時(shí)間，我們知道150分鐘做100分的題也就是1.5分鐘做1分的題，這是大概的估算。我覺得在第一部分25分的詞匯和語法這部分，大家應(yīng)該稍微快一點(diǎn)，比較需要時(shí)間的是閱讀，雖然只有10分，但是它有兩篇文章，這個(gè)時(shí)間是不夠的。第二，寫作雖然只有15分鐘，按照時(shí)間來算，我們要在22分鐘以內(nèi)寫完，這也是不太現(xiàn)實(shí)的。所以我們應(yīng)該盡量從其他部分來擠出一些時(shí)間。如果沒有把握，我們可以把閱讀留到最后做，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候可以剩多少時(shí)間就算多少時(shí)間。
網(wǎng)友：請黃老師講一下關(guān)于英語寫作基礎(chǔ)的應(yīng)試方法。
黃培辰：英語寫作基礎(chǔ)的頭兩項(xiàng)為句子改寫和句子改錯(cuò)，應(yīng)仔細(xì)做好課后練習(xí)關(guān)于圓周句和松散句，簡單句、復(fù)合句，復(fù)雜句這方面的練習(xí)。通常課文后面的練習(xí)會在考題中進(jìn)行某些詞匯的改動，但是解題思路和框架是沒有變化的。句子改錯(cuò)通常出題的方向有五個(gè)，第一道題為串句，第二道題為斷句，第三道題為平行結(jié)構(gòu)，第四道題為修飾語錯(cuò)位，第五道題為分詞邏輯不一致。這五部分的內(nèi)容在課本的后面都有專門的練習(xí)，再附以真題的聯(lián)系，大約可以拿到30分當(dāng)中的25分左右。這樣通過考試的局面就很樂觀了。
黃培辰：文章第二項(xiàng)為尋找段落中的主題句，從1998年到2004年的考題來看，主題句的位置為第一句話、最后一句話，轉(zhuǎn)折連詞后面的句子，其中以第一句話為主題句的考試次數(shù)最多，段落的特點(diǎn)為時(shí)間展開，地點(diǎn)方位的變換，事件敘述的過程和例證法，則帶有以下特征的句子一般不是主題句。若文章中寫1990年、1995年、現(xiàn)在等字樣，這些字引導(dǎo)的句子，通常就是時(shí)間展開方式，這句話一定是細(xì)節(jié)，不是主題句。再比如若題目中出現(xiàn)例如說，舉一個(gè)例子的字樣，則這句話可能采取的是例子印證觀點(diǎn)的手法，也同樣不是主題句，這一項(xiàng)請參照課后練習(xí)，并做好1998年至2004年的真題。不難拿到其中全部的分?jǐn)?shù)。下一項(xiàng)為尋找與文章段落無關(guān)的句子，主題句通常為段落的第一句話，若將文章第一句話當(dāng)做主題句看待，則尋找與段落無關(guān)的句子，就變化為尋找與各段第一句話無關(guān)的句子。
黃培辰：解題思路會將明朗。其余兩項(xiàng)題型為從四個(gè)選項(xiàng)中尋找一個(gè)選項(xiàng)作為主題句，另一項(xiàng)為將八個(gè)句子以一定的順序進(jìn)行排列，這兩項(xiàng)題雖然只有10分，卻需要較長的做題時(shí)間，題目的思路和技巧不很明顯，不要在考試時(shí)占太多的時(shí)間。因?yàn)榈谌?xiàng)寫作的分?jǐn)?shù)為40分，做題時(shí)可以采取先做前兩項(xiàng)句子改寫、句子改錯(cuò)，再做最后一項(xiàng)信件作文的方法，將占有70分的三項(xiàng)優(yōu)先作完，再用其他時(shí)間仔細(xì)去做和主題句有關(guān)的內(nèi)容。這樣就抓住了分值較大的題，適當(dāng)放過分值較小的題，可有效節(jié)約做題時(shí)間。寫作部分是寫作基礎(chǔ)中最為關(guān)鍵的部分，一封信件要求寫150至200字，占分為40分， 若仔細(xì)閱讀課本中關(guān)于信件的范文，并模仿其用詞和格式，不能拿到40分鐘的35分，則頭兩項(xiàng)拿分為25分，最后一項(xiàng)信件拿35分，即便主題句全都找不對，也可確保及格。
黃培辰：從1998年到2004年信件考題的內(nèi)容幾乎不重考，已經(jīng)涉及的內(nèi)容為邀請信、求職信、感謝信、投訴信、問候信，沒有考過的部分為入學(xué)申請信和祝賀信，考前可先做完1998年至2004年的所有題型，在離考試約有20天左右的時(shí)間專做沒有考過的信件，基本框定未來考試方向和范圍。信件寫作分三段，明為寫三段，實(shí)際上寫一段，第一段寫一句話，表明信件的主題和目的，最后一段通常是一些禮貌的問候語或敬語，可固定為三句，要么全寫，要么選擇其兩句。中間段落的寫作可以借助題目中詳細(xì)的文字要求，通過以下手法對內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充：一，名詞具體化。二，動詞短語化。三，名詞修飾化，例如說2002年的信件考試是感謝信，要求寫一封對某醫(yī)院員工進(jìn)行感謝的信，則在寫作時(shí)，可將員工這個(gè)名詞具體化為護(hù)士或醫(yī)生，文章內(nèi)容的充實(shí)性具有保障。通常名詞具體化可帶來內(nèi)容具體化，則不難想清護(hù)士所做的什么工作值得我們感謝，醫(yī)生所做的什么工作值得我們感謝。字?jǐn)?shù)就有了保障。
黃培辰：第二段寫作的層次為第一句文章背景和內(nèi)容的概述。第二句話字體的要求或想法，第三句話對這種想法和請求進(jìn)行一個(gè)原因的解釋。則第二段通過名詞具體，層次清晰，寫到六句話左右，即大約150字，通過閱讀課后范文中的好詞好句，可以增強(qiáng)我們對于各種信件中常用的詞語、短語的掌握，則增加用詞難度，追求結(jié)構(gòu)的清晰，一般可以拿到較高的寫作分?jǐn)?shù)。信件寫作如果掌握的較為扎實(shí)，留言條寫作內(nèi)容也會相應(yīng)變得簡單。從歷年考試來看，留言條與信件同時(shí)出現(xiàn)只在2001年出現(xiàn)過一次。留言條15分，信件25分，當(dāng)時(shí)考的是致歉留言，其他四種中，感謝留言和邀請留言與感謝信、邀請信種類重合，會寫感謝信和邀請信的同學(xué)不難提煉出一些常用句子換寫改寫留言和請?zhí)�。最后還有兩種留言種類沒有考到，一種是預(yù)約留言，一種是留言條。請?jiān)诳记白屑?xì)閱讀書上范文，并加以練習(xí)。寫作部分內(nèi)容雖說，信件種類只有求職信、祝賀信沒有考到，留言和預(yù)約沒有考到，關(guān)注沒有考過的內(nèi)容，基本可以框定未來考試的范圍和內(nèi)容。
網(wǎng)友：綜二中翻譯的題型有哪些？
聞家如：綜二的翻譯題型主要有下面幾個(gè)。第一個(gè)，我們在句子里面要使用一個(gè)我們在課文里學(xué)到的短語動詞，比如to shower sb with sth。第二是課文中出現(xiàn)一些好的句型。第三，指定一個(gè)詞匯來翻譯一個(gè)句子，比方指定用notice翻譯“任何人都不可能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好一門外語。”這里要用at short notice表示“短時(shí)間內(nèi)”。第四，指定結(jié)構(gòu)，比如，指定用more的結(jié)構(gòu)翻譯“鯨魚不是魚，馬也不是魚�！边@里，要翻譯為No more whales than horses are fish。在這部分當(dāng)中，尤其要注意修辭性疑問句，獨(dú)立結(jié)構(gòu)和非獨(dú)立結(jié)構(gòu)以及假否定，真肯定，還有假肯定、真否定句型。
網(wǎng)友：綜二中難句部分的方法？
聞家如：主要有三種句型，第一句子本身比較復(fù)雜，比較長。第二，句中出現(xiàn)一個(gè)和字面意義不同的短語，比如We Americans have “ a shert fuze”。盡管這個(gè)短語本身的意思是一個(gè)短的導(dǎo)火線，但是實(shí)際上這個(gè)句子的意思是“我們美國人很容易變得不耐煩，我們美國人很容易變得生氣�！钡谌�，需要上下文背景才能夠準(zhǔn)確理解的句子。另外，每年的試卷當(dāng)中所出的十道題有五道題來自于我們每篇課文后面的難句理解的練習(xí)，另外五道是取自于課文中出現(xiàn)的其他句子，至于是什么句子，我剛才已經(jīng)講到了是這三種句型。
主持人：最后請兩位老師再給各位自考的網(wǎng)友總結(jié)一下。
黃培辰：無論考試科目如何，以下幾點(diǎn)是非常重要的。一，根據(jù)大綱熟讀課本，做好課后練習(xí)。二，熟讀并做好歷年真題，并分析自己做錯(cuò)題目的原因，在此基礎(chǔ)上，再尋找一些其他材料進(jìn)行復(fù)習(xí)�？荚嚨淖顗慕Y(jié)果也就是沒過。以前參加新東方自考的學(xué)生中，第一次8門有6門沒有過，經(jīng)過調(diào)整方法，努力學(xué)習(xí)，第二次8門全過的學(xué)生不乏其人，若一次考試成績不理想，不要灰心，調(diào)整方法，加強(qiáng)練習(xí)，不難在以后取得較好的成績。曲徑通幽處，禪房花木深，這應(yīng)該是對自考學(xué)生最好的寫照。祝廣大考生在自考考試中獲得優(yōu)良的成績。謝謝。
聞家如：我同意黃老師的講法，首先在這么短時(shí)間內(nèi)應(yīng)該是首先熟讀課本，只有在力所能及情況下才可以尋找其他資料進(jìn)行復(fù)習(xí)，其實(shí)任何一個(gè)科目只要把課本讀透，應(yīng)該是能夠過關(guān)的。祝大家好運(yùn)。
主持人：由于時(shí)間關(guān)系，我們今天的訪談到此結(jié)束。謝謝廣大網(wǎng)友的參與，也謝謝兩位老師。祝廣大考生在10月份的考試中取得好成績。
