首頁 - 網(wǎng)校 - 萬題庫 - 美好明天 - 直播 - 導(dǎo)航
您現(xiàn)在的位置: 考試吧 > 初級護師考試 > 復(fù)習(xí)指導(dǎo) > 專業(yè)實踐能力 > 正文

2019年初級護師考試《基礎(chǔ)護理學(xué)》復(fù)習(xí)重點(16)

“2019年初級護師考試《基礎(chǔ)護理學(xué)》復(fù)習(xí)重點(16)”供考生參考。更多關(guān)于初級護師考試復(fù)習(xí)指導(dǎo),請訪問考試吧初級護師考試網(wǎng)。

  點擊查看:2019年初級護師考試《基礎(chǔ)護理學(xué)》復(fù)習(xí)重點匯總

  第四章、護理理論

  羅伊適應(yīng)模式

  適應(yīng)模式是由美國護理理論家卡利斯塔·羅伊(Sister Callista Roy)提出的。羅伊1963年獲護理學(xué)士學(xué)位,后又先后獲護理、社會學(xué)雙碩士學(xué)位以及社會學(xué)博士學(xué)位。她活躍于許多護理組織包括北美護士診斷協(xié)會。羅伊先后在理論專著《護理學(xué)簡介:適應(yīng)模式》、《護理理論架構(gòu):適應(yīng)模式》以及《羅伊的適應(yīng)模式》中論述其理論觀點。

  一、內(nèi) 容

  羅伊適應(yīng)模式的內(nèi)容涉及對五個基本要素的描述包括人、護理目標(biāo)、護理活動、健康和環(huán)境。

  (一)人

  人是具有生物、心理和社會屬性的有機整體,是一個適應(yīng)系統(tǒng)。人作為一個有生命的系統(tǒng),處于不斷與其環(huán)境互動的狀態(tài),在系統(tǒng)與環(huán)境間存在著信息、物質(zhì)和能量的交換,是一種開放系統(tǒng)。

  刺激和人的適應(yīng)水平構(gòu)成適應(yīng)系統(tǒng)的輸入,人的行為是適應(yīng)系統(tǒng)的輸出。

  刺激是指來自外界環(huán)境或人體內(nèi)部的可以引起反應(yīng)的一個信息、物質(zhì)或能量單位。

  羅伊認為刺激可分為三類:主要刺激、相關(guān)刺激和固有刺激。

  主要刺激是指當(dāng)時面對的、需要立即適應(yīng)的刺激。相關(guān)刺激是指所有內(nèi)在的或外部的對當(dāng)時情景有影響的刺激。固有刺激是指那些可能引起機體反應(yīng)但未得到證實的刺激。適應(yīng)水平是指在一般情況下可實現(xiàn)適應(yīng)性反應(yīng)的刺激強度。適應(yīng)水平因人而異,并受應(yīng)對機制的影響而不斷改變。

  羅伊用應(yīng)對機制來說明人這個適應(yīng)系統(tǒng)的控制過程,生理調(diào)節(jié)器和認知調(diào)節(jié)器常需協(xié)調(diào)一致共同發(fā)揮作用。

  生理調(diào)節(jié)器與認知調(diào)節(jié)器共同作用于四個適應(yīng)層面(或稱效應(yīng)器):生理功能、自我概念、角色功能及相互依賴。通過對以上四個層面?zhèn)體行為的觀察,護士可識別個體所作出的反應(yīng)是適應(yīng)性反應(yīng)還是無效反應(yīng)。

  (二)護理目標(biāo)

  羅伊認為護理的目標(biāo)是促進人在四個適應(yīng)層面上的適應(yīng)性反應(yīng)。適應(yīng)性反應(yīng)是對健康有利的反應(yīng),它可使人得以生存、成長繁衍、主宰及自我實現(xiàn)。

  (三)護理活動

  為了達到增進個體適應(yīng)性反應(yīng)的目標(biāo),護士可通過采取措施控制各種刺激,使刺激全部作用于個體的適應(yīng)范圍之內(nèi)。

  (四)健康

  羅伊認為健康是個體“成為一個完整和全面的人的狀態(tài)和過程”。健康也是人的功能處于對刺激的持續(xù)適應(yīng)狀態(tài),故可認為健康是適應(yīng)的一種反映。

  (五)環(huán)境

  二、羅伊適應(yīng)模式與護理實踐的關(guān)系

  1.一級評估 一級評估是指收集與生理功能、自我概念、角色功能和相互依賴四個方面有關(guān)的輸出性行為。故又稱行為估計。通過一級評估,護士可確定病人的行為反應(yīng)是適應(yīng)性反應(yīng)還是無效反應(yīng)。

  2.二級評估 二級評估是對影響病人行為的三種刺激因素的評估,通過二級評估,可幫助護士明確引發(fā)病人無效反應(yīng)的原因。

  3.護理診斷 護理診斷是對病人適應(yīng)狀態(tài)的陳述或診斷。護士通過一級和二級評估,可明確病人的無效反應(yīng)及其原因,進而可推斷出護理問題或護理診斷。

  4.制訂目標(biāo) 目標(biāo)是對病人經(jīng)護理干預(yù)后應(yīng)達到的行為結(jié)果的陳述。

  5.干預(yù) 干預(yù)是護理措施的制定和落實。

  6.評價

  例題

  在Roy適應(yīng)模式中,對4個護理學(xué)基本概念的闡述,正確的是

  A.健康是一種完整的適應(yīng)狀態(tài),而不是一種動態(tài)變化的過程

  B.人在適應(yīng)環(huán)境變化時無須付出能量

  C.護理的目標(biāo)是促進人在生理功能上的適應(yīng)

  D.人是一個適應(yīng)系統(tǒng),具有生物和社會屬性

  E.人是通過生理調(diào)節(jié)維持身體平衡而達到適應(yīng)

  【正確答案】D

掃描/長按二維碼可幫助考試通關(guān)
獲取初級護師考試資訊
獲取初級護師精選試題
獲取歷年初級護師真題
獲取10頁精華點題講義

初級護師萬題庫下載微信搜"題庫衛(wèi)生資格考試"

  相關(guān)推薦:

  2019初級護師考試《專業(yè)實踐能力》復(fù)習(xí)資料匯總

  【免費領(lǐng)取】2019年初級護師考試海量備考資料

  2019年初級護師考試現(xiàn)場確認時間|地點|材料匯總

0
收藏該文章
0
收藏該文章
文章搜索
萬題庫小程序
萬題庫小程序
·章節(jié)視頻 ·章節(jié)練習(xí)
·免費真題 ·模考試題
微信掃碼,立即獲!
掃碼免費使用
基礎(chǔ)知識
共計156143課時
講義已上傳
98400人在學(xué)
相關(guān)專業(yè)知識
共計4551課時
講義已上傳
5287人在學(xué)
專業(yè)知識
共計882課時
講義已上傳
57522人在學(xué)
專業(yè)實踐能力
共計3972課時
講義已上傳
9875人在學(xué)
緒論
共計3691課時
講義已上傳
35978人在學(xué)
推薦使用萬題庫APP學(xué)習(xí)
掃一掃,下載萬題庫
手機學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)效率提升50%!
距離2025年考試還有
版權(quán)聲明:如果初級護師考試網(wǎng)所轉(zhuǎn)載內(nèi)容不慎侵犯了您的權(quán)益,請與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會及時處理。如轉(zhuǎn)載本初級護師考試網(wǎng)內(nèi)容,請注明出處。
Copyright © 2004- 考試吧初級護師考試網(wǎng) 出版物經(jīng)營許可證新出發(fā)京批字第直170033號 
京ICP證060677 京ICP備05005269號 中國科學(xué)院研究生院權(quán)威支持(北京)
在線
咨詢
官方
微信
關(guān)注衛(wèi)生資格微信
領(lǐng)《大數(shù)據(jù)寶典》
看直播 下載
APP
下載萬題庫
領(lǐng)精選6套卷
萬題庫
微信小程序
選課
報名