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2018年初級(jí)護(hù)師相關(guān)專業(yè)知識(shí)考試題及答案(28)

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  51. 自我肯定不合作的處理沖突的行為意向是 A

  A 競(jìng)爭(zhēng) B 協(xié)作 C 遷就 D 回避 E 折中

  52. 激勵(lì)的本質(zhì)是 C

  A 調(diào)動(dòng)人對(duì)物質(zhì)利益的追求 B 激發(fā)人對(duì)崇高精神的追求 C 激發(fā)人的動(dòng)機(jī) D 激發(fā)人的需求 E 激發(fā)人對(duì)目標(biāo)的興趣

  53. 調(diào)動(dòng)員工積極性的起點(diǎn)是 E

  A 員工的高級(jí)層次的需求 B 已滿足了的需求 C 生理方面的需求 D 心里方面的需求 E 未滿足的需求

  54. 馬斯洛的需求層次理論五個(gè)層次中最基本的需求層次是 B

  A 安全的需要 B 勝利的需要 C 社交的需要 D 尊重的需要 E 自我實(shí)現(xiàn)的需要

  55. 馬斯洛的需求層次理論五個(gè)層次中最高層次層次需要是 E

  A 安全的需要 B 勝利的需要 C 社交的需要 D 尊重的需要 E 自我實(shí)現(xiàn)的需要

  56. 馬斯洛的需求層次理論下列不正確的是 D

  A 人人都有需要 B 某層需要獲得滿足后,另一層需要才出現(xiàn)

  C 在多種需要未滿足前,首要滿足迫切需要

  D 只有自我實(shí)現(xiàn)的需要具有激勵(lì)作用

  E 前面的需要滿足后,后面的需要才顯示出其激勵(lì)作用

  57. 護(hù)理管理活動(dòng)中評(píng)比“優(yōu)秀護(hù)士”的方法是屬于 A

  A 正強(qiáng)化 B 負(fù)強(qiáng)化 C 懲罰 D 自然消退 E 維持

  58. 通過(guò)不提供個(gè)人所愿望的結(jié)果來(lái)減弱一個(gè)人的行為的方法稱為 D

  A 正強(qiáng)化 B 負(fù)強(qiáng)化 C 懲罰 D 自然消退 E 維持

  59. 下列哪項(xiàng)是挫折心里表現(xiàn)時(shí)情緒方面的反映 D

  A 攻擊 B 退化 C 合作化作用 D 焦慮 E 固執(zhí)

  60. 當(dāng)遭遇挫折時(shí)表現(xiàn)出原則問(wèn)題也讓步,向困難低頭,缺乏奮斗精神的行為稱為 D

  A 攻擊 B 退化 C 合作化作用 D 焦慮 E 固執(zhí)

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