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2017衛(wèi)生資格《初級(jí)護(hù)士》考前預(yù)熱題及答案(30)

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  51、張某,男,40歲,因"不穩(wěn)定性心絞痛"而入院治療,入院后患者依賴(lài)性增強(qiáng),超出了病情需要。自己能做的事也要?jiǎng)e人替他做,這位患者使用的心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)是

  A、否認(rèn)

  B、退化

  C、壓抑

  D、轉(zhuǎn)移

  E、升華

  52、林先生,65歲,因"甲亢"而入院接受治療,護(hù)士小張?jiān)诓杉∈、傾聽(tīng)患者訴說(shuō)的過(guò)程中,不正確的行為是

  A、注意聽(tīng)出"弦外音"

  B、注意患者的非語(yǔ)言性溝通

  C、要全神貫注,避免分心的小動(dòng)作

  D、留出相應(yīng)的收集病史的時(shí)間

  E、即使糾正患者不正確的觀念

  53、李某,哪,工程師,40歲,因新被診斷為2型糖尿病而入院接受治療。護(hù)士小李在詢(xún)問(wèn)病史、收集資料的過(guò)程中,做法不妥的是

  A、多使用開(kāi)放式問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)

  B、每次可提2~3個(gè)問(wèn)題

  C、文體簡(jiǎn)單、明確

  D、避免使用醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)

  E、避免過(guò)程中即使澄清不明確的地方

  54、劉女士,65歲,在下蹲或打噴嚏時(shí),會(huì)出現(xiàn)不由自主的排尿癥狀,起正確的護(hù)理診斷的書(shū)寫(xiě)形式是

  A、功能性尿失禁:與骨盆支持性結(jié)構(gòu)無(wú)力有關(guān)

  B、反射性尿失禁:與膀胱收縮有關(guān)

  C、功能性尿失禁:與膀胱過(guò)度充盈有關(guān)

  D、完全性尿失禁:與神經(jīng)傳導(dǎo)功能減退有關(guān)

  E、急迫性尿失禁:與膀胱痙攣有關(guān)

  55、患者謝某,男性,22歲,因急性肺炎入院,護(hù)士收集資料,屬于主觀資料的是

  A、呼吸困難、發(fā)熱

  B、感覺(jué)心慌、疲乏、發(fā)熱

  C、心悸、疲乏、周身不適

  D、氣促、心動(dòng)過(guò)速、發(fā)熱

  E、氣促、感覺(jué)心慌、心率快

  56、男孩,4歲,患有支氣管肺炎,住院后放棄已經(jīng)學(xué)會(huì)的能夠控制排尿的技能,出現(xiàn)尿床現(xiàn)象,其行為屬于

  A、抑郁

  B、退化

  C、恐懼

  D、懷疑

  E、抵抗

  57、焦慮病人王某,應(yīng)非氣質(zhì)性病變導(dǎo)致出現(xiàn)軀體癥狀,護(hù)士應(yīng)

  A、鼓勵(lì)病人表達(dá)感受,傾聽(tīng)病人的主訴

  B、要求病人采取呼吸等方法進(jìn)行放松

  C、對(duì)病人進(jìn)行批評(píng)指正

  D、立即對(duì)病人加以限制

  E、對(duì)病人有求必應(yīng)

  58、患者李某咳嗽、咳痰、發(fā)熱,前來(lái)門(mén)診就診,護(hù)士首先應(yīng)進(jìn)行

  A、心理安慰

  B、健康教育

  C、預(yù)檢分診

  D、查閱病案

  E、配合醫(yī)生進(jìn)行檢查

  59、李先生,24歲,因慢性細(xì)菌性痢疾入院,護(hù)士為起安排床位時(shí)應(yīng)

  A、將起安排在急救室

  B、將其安排在危重病房

  C、將其安排在護(hù)士站旁邊

  D、按其需求安排床位

  E、將其安排在隔離病房

  60、許某,因患破傷風(fēng)被安置在隔離室,表現(xiàn)為牙關(guān)緊閉,四肢抽搐,角弓反張,下列采取的安全措施不妥的是

  A、用床檔、防墜床

  B、取下假牙,防窒息

  C、枕橫立床頭,四肢用約束帶以防撞傷

  D、紗布包裹壓舌板墊于上下臼齒之間防咬傷

  E、室內(nèi)保持光線充足,安靜,以利護(hù)理

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