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衛(wèi)生資格考試
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2010初級(jí)護(hù)師《護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能》預(yù)測(cè)試題(2)

2010衛(wèi)生資格考試實(shí)踐技能考試時(shí)間為5月22日、23日、29日、30日。本文《2010初級(jí)護(hù)師《護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能》預(yù)測(cè)試題》幫助考生查漏補(bǔ)缺,做好最后的沖刺復(fù)習(xí)!

  A1題型

  1、以人為中心,以護(hù)理程序?yàn)榛A(chǔ),以現(xiàn)代護(hù)理觀為指南,對(duì)人實(shí)施從生理、心理和社會(huì)各個(gè)方面的護(hù)理,從而使人達(dá)到最佳健康狀況的護(hù)理是

  A、個(gè)案護(hù)理

  B、功能制護(hù)理

  C、小組護(hù)理

  D、責(zé)任制護(hù)理

  E、整體護(hù)理

  答案:E

  2、下列哪種病人入院時(shí)可免浴

  A、慢性支氣管炎

  B、急性扁桃體炎

  C、高血壓

  D、急性心肌梗塞

  E、慢性闌尾炎待手術(shù)

  答案:D

  3、人際間關(guān)系模式是由誰(shuí)提出的

  A、佩普勞

  B、紐曼

  C、奧瑞姆

  D、羅伊

  E、馬斯洛

  答案:B

  4、馬斯洛將人的基本需要分為五個(gè)層次,由低到高依次為

  A、生理,愛(ài)與歸屬,安全,尊重,自我實(shí)現(xiàn)

  B、生理,安全,愛(ài)與歸屬、尊重,自我實(shí)現(xiàn)

  C、安全,生理,愛(ài)與歸屬,尊重,自我實(shí)現(xiàn)

  D、安全,生理,尊重,愛(ài)與歸屬,自我實(shí)現(xiàn)

  E、生理,安全,尊重,愛(ài)與歸屬,自我實(shí)現(xiàn)

  答案:B

  5、在傾聽(tīng)技巧中,哪項(xiàng)是不可取的

  A、全神貫注

  B、集中精神

  C、雙方保持合適的距離

  D、用心聽(tīng)講

  E、不必保持目光的接觸

  答案:E

  6、下列關(guān)于護(hù)患關(guān)系的理解不正確的是

  A、護(hù)患關(guān)系是一種幫助與被幫助的關(guān)系

  B、護(hù)患關(guān)系是一種治療關(guān)系

  C、護(hù)患關(guān)系以護(hù)士為中心的關(guān)系

  D、護(hù)患關(guān)系是多方面、多層面的專(zhuān)業(yè)性互動(dòng)關(guān)系

  E、護(hù)患關(guān)系是在護(hù)理活動(dòng)中形成的

  答案:C

  7、下列哪項(xiàng)不是溝通的基本因素

  A、信息的發(fā)現(xiàn)者和接受者

  B、信息的內(nèi)容

  C、溝通的背景

  D、溝通的方式

  E、信息反饋過(guò)程

  答案:D

  8、護(hù)士收集健康資料的目的中,錯(cuò)誤的是

  A、為了解病人的隱私,確立護(hù)理診斷提供依據(jù)

  B、為尋找病因,制定護(hù)理措施提供依據(jù)

  C、為了解病情變化,制定治療方案提供依據(jù)

  D、為了解病人的心理特征,選擇護(hù)理實(shí)施方法提供依據(jù)

  E、為了解治療反應(yīng),評(píng)估護(hù)理行為提供依據(jù)

  答案:A

  9、搶救病人中護(hù)士進(jìn)行的工作下列哪項(xiàng)不正確

  A、口頭醫(yī)囑復(fù)誦后再執(zhí)行

  B、用完的空安瓿應(yīng)及時(shí)處理

  C、搶救后應(yīng)及時(shí)請(qǐng)醫(yī)生補(bǔ)寫(xiě)醫(yī)囑

  D、搶救記錄字跡清晰及時(shí)準(zhǔn)確

  E、醫(yī)生未到時(shí)可先建立靜脈通道

  答案:B

  10、在護(hù)理程序中,指導(dǎo)護(hù)理活動(dòng)的思想核心是

  A、以完成的護(hù)理工作內(nèi)容為中心

  B、以醫(yī)院管理的重點(diǎn)任務(wù)為中心

  C、以維護(hù)醫(yī)護(hù)人員的利益為中心

  D、以執(zhí)行醫(yī)囑為中心

  E、以護(hù)理的服務(wù)對(duì)象為中心

  答案:E

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