2013口腔助理醫(yī)師醫(yī)學(xué)心理學(xué)：腦機(jī)能治療

　　神經(jīng)心理成套測驗(yàn)不僅可協(xié)助神經(jīng)病學(xué)家提高各種腦損傷的診斷水平，還能測查出損傷后大腦機(jī)能代償?shù)陌l(fā)生及其進(jìn)展情況，以評價(jià)各種治療方法的作用，同時(shí)它本身也可以作為一項(xiàng)治療措施施參與到治療中去，稱“腦機(jī)能治療”。

　　使用聽、視、觸不同的感覺刺激，用雙側(cè)同時(shí)聽、同時(shí)視、或同時(shí)觸的輸入方式，分別對不同的腦半球進(jìn)行作業(yè)訓(xùn)練，以達(dá)到促進(jìn)機(jī)能活躍的目的。最近研究表明，感覺刺激的性質(zhì)和類型與神經(jīng)元的生長和機(jī)能發(fā)展是有關(guān)系的，所以這種神經(jīng)心理學(xué)的治療方法的確能夠加速代償活動而有助于腦損害后高級皮層機(jī)能的恢復(fù)。

　　方法：選用一些“易于用口語表達(dá)(easy to verbalize,EV)的材料(可應(yīng)用來自成套神經(jīng)心理學(xué)測驗(yàn))給病人作“詞”或“EV”圖片的視覺辨認(rèn)、延緩的語音成對比較，字形的觸摸辨認(rèn)作測驗(yàn)練習(xí)，如選定右側(cè)大腦半球作治療，在每日規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用速視器在雙眼的左視野呈現(xiàn)一個(gè)印刷單詞“趕快”(quick),同時(shí)分別使左耳聽一個(gè)單詞“緩慢”(Slow)，右耳聽到“白噪音”，這時(shí)兩耳獲得的信號是相沖突的，同時(shí)還令左手觸摸一個(gè)詞的形狀“迅速”(fast)，右手觸摸一個(gè)無關(guān)的形狀，這時(shí)兩手的觸覺信號也是沖突的。在給出上述刺激后，要求病人在三個(gè)詞中，說出一個(gè)與另外兩個(gè)詞意義不相同的詞即“緩慢”，這樣通過一系列不同的詞組以聽、視、觸不同形式對右半球進(jìn)行作業(yè)訓(xùn)練。