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2016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試:閱讀教材的四層境界

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  一、不求甚解,蜻蜓點(diǎn)水。

  看第一遍書的時(shí)候,不要求樣樣精通,先定一個(gè)時(shí)間表,大家可以根據(jù)自身的特點(diǎn)制定一個(gè)切實(shí)可行的臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。嚴(yán)格按照時(shí)間表進(jìn)行,完成每天的復(fù)習(xí)量,看不完的就先放到一旁,保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將指定的科目看完。

  看第一遍書,目的是對全書有一個(gè)總體的把握,分清重點(diǎn)與難點(diǎn),做到胸中有數(shù)。在這過程中可適當(dāng)?shù)淖鲂┰囶},通過做題知道考試是要考書上的哪些知識(shí)點(diǎn),這樣看書時(shí)記憶會(huì)好得多。

  二、避重就輕,專攻重點(diǎn)。

  看第二遍書的時(shí)候,選重點(diǎn)的、容易明白的,有些太難的知識(shí)點(diǎn)就跳過了,其實(shí)也沒必要將書上的每一句話都理解得很清楚,書上說的也不是完全正確,如果在某些難點(diǎn)問題花銷太多的時(shí)間與精力,到頭來就算搞個(gè)一知半解也得不償失,還會(huì)打擊自己的自信心。

  三、觸類旁通,舉一反三。

  看第三遍書的時(shí)候,就不用每一行,每一個(gè)字去看了,有了前面看書的基礎(chǔ),對哪些該看,哪些要多看,你一定是心中有數(shù)了。這時(shí)在看書的同時(shí)最好能做到觸類旁通,舉一反三,具體說來就是從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想到另外一個(gè)知識(shí)點(diǎn),這樣由點(diǎn)而面,進(jìn)而形成一個(gè)完整的知識(shí)鏈,這種跳躍性思維對記憶很有幫助。

  四、取易去難,歸納總結(jié)。

  當(dāng)你進(jìn)行最后一次復(fù)習(xí)的時(shí)候,將主要精力放在容易記憶的、容易的知識(shí)點(diǎn)上,“貪多嚼不爛”,放棄那些疑難知識(shí)點(diǎn),不要讓它們干擾你的記憶。對一些有一定規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)要有意識(shí)的進(jìn)行歸納總結(jié),用一些簡潔的,通俗易懂的詞語進(jìn)行歸納以方便記憶。

  經(jīng)歷過四重境界,相信你對教材和考試的理解已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨。在這整個(gè)過程中,最好每天抽出時(shí)間做些相關(guān)試題,摸清出題者的思路,抓住其中的重點(diǎn)。

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