“我那上初三的兒子,竟然交了女朋友。這么小就搞對象,真把我氣瘋了!”電話里傳來帶哭腔的憤怒聲音。
“兒子告訴您那是他搞的‘對象’嗎?”
“兒子當(dāng)然不肯告訴我?,是鄰居家的大姐看見他和一個(gè)挺丑的女孩在街上手拉手地走路。兒子回來我問他,他恬不知恥地說那是他新認(rèn)的大姐姐,還說班里的男孩差不多都有了姐姐、妹妹什么的,就數(shù)他傻冒兒了”。
“您不覺得獨(dú)生兒子有個(gè)大姐姐一起上學(xué)、聊天,就不那么寂寞,是件好事嗎?”
“他不寂寞?我可寂寞了!自從他爸爸跟那個(gè)妖精鬼混去了,我們娘兒倆就相依為命。但我發(fā)現(xiàn)兒子最近不愛答理我了,原來是在外邊搞對象呢。再說,那個(gè)女孩那么丑,哪里配的上我那俊兒子啊?
“那么,如果是個(gè)漂亮女孩呢?”
“那我興許就同意他們好吧!
“您這不是在給自己挑兒媳婦嗎?太早點(diǎn)兒吧?是您有問題還是兒子有問題,請您冷靜想一想。”
電話那邊沉默了許久,最后聽到“嗯”的一聲,就掛斷了。
我知道,這次電話咨詢并未解決那位母親的問題,但卻留給我許多思考。
第一,成年人的偏見。作為成年人的家長,似乎都忘記了自己從青春期走過來的那段經(jīng)歷和體驗(yàn),只記住了后來“搞對象”,“性生活”,“生孩子”等場景。一見孩子有異性接觸,就立即把成年人的印象套在孩子身上,不符合孩子的實(shí)際,而且誤導(dǎo)了孩子的行為,不僅不被孩子接受,而且可能驅(qū)使孩子“弄假成真”。
第二,對科學(xué)的無知。家長很少明白,孩子進(jìn)入“青春期”的意思,就是體內(nèi)一種化學(xué)元素即荷爾蒙的增長,使孩子成為一個(gè)“性別磁場”,男孩為陽極,女孩為陰極。陰陽磁場的相互吸引,加之荷爾蒙的進(jìn)一步作用,使孩子體貌發(fā)生符合自己性別的變化即出現(xiàn)“第二性征”。男女“第二性征”截然不同,有差別就有吸引。于是,看不見的磁場效應(yīng)加看得見的外表吸引,使青春期男女孩子有相互接近的欲求,這是物理現(xiàn)象,生理現(xiàn)象,心理現(xiàn)象,實(shí)屬自然。只要孩子不能夠“退磁”為中性人,這種現(xiàn)象就必然在孩子青春期顯示出來。這種科學(xué)的道理,亟待向家長講清楚。
第三,對青春友情的誤解。少男少女在“磁場效應(yīng)”中自然地進(jìn)入異性世界,直觀地認(rèn)識異性,并從與異性的交往中認(rèn)識自己,從而讀懂異性,明白自己,并在交往實(shí)踐中學(xué)習(xí)性別尊重、性別平等和相宜的性別角色,這比任何的理論教導(dǎo)都有效。如果這種交往與未來的戀愛和婚姻有什么關(guān)系的話,那么可視為“早期鋪墊”或積極準(zhǔn)備。一個(gè)人不能等到考試再讀書,而是先讀書,再考試。戀愛、結(jié)婚是人生經(jīng)歷中的重大考試。很難想象,處于自由擇偶時(shí)代的,在其少男少女時(shí)代連異性之間的交往都不曾有過,在二十多歲突然去參加選擇“終身伴侶”的考試,如何能夠順利通過呢?從這個(gè)意義上說,我們希望將家長們所稱的“早戀”改為“早練”,即未來擇偶結(jié)婚的早期練習(xí)。實(shí)際上,今天許多青年男女不曾自然而廣泛地進(jìn)行過不帶有婚姻目的的結(jié)交異性朋友的練習(xí),一交往便去談婚論嫁,甚至徑直將婚姻當(dāng)做練習(xí)本,錯(cuò)了便撕毀重來,代價(jià)豈不太昂貴了嗎?當(dāng)今的離婚率日益上升,是否與此有關(guān)呢?對前面提到的那位自身婚姻不幸的母親,也許可以特別反思一下自身的經(jīng)歷呢。
第四,單身母親的心理依賴。許多離異的單身母親,或因丈夫長期不在身邊而孤獨(dú)寂寞的中年女性,把自己的感情孤注一擲地寄托在孩子身上,不知不覺對孩子產(chǎn)生控制甚至“占有”的心理,不能容忍孩子與其同齡伙伴的親密交往。這種情況尤其明顯地發(fā)生在母親與青春期兒子和父親與青春期女兒之間。這里有著某種性心理“情結(jié)”,如果長期得不到緩解與疏導(dǎo),將導(dǎo)致父母與兒女雙方的性心理扭曲,嚴(yán)重的會造成孩子將來的戀愛挫折和婚姻不幸。這就需要對單親家庭的家長進(jìn)行特別的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助,使他調(diào)整心態(tài),去重新建立自己的生活情趣,不要把注意力全部集中在孩子身上,“放飛孩子的心靈”,是孩子健康成長的必要條件。
總之,對多年來成年人對少男少女交往所抱有的“早戀”偏見,需要從心理學(xué)上去予以澄清。我們找不到更好的詞匯去定義這種交往的性質(zhì)和好處,姑且用“早練”取代“早戀”吧。既然是早期的練習(xí),大人就不必那么緊張,孩子也不必那么肯定其結(jié)果。
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“兒子告訴您那是他搞的‘對象’嗎?”
“兒子當(dāng)然不肯告訴我?,是鄰居家的大姐看見他和一個(gè)挺丑的女孩在街上手拉手地走路。兒子回來我問他,他恬不知恥地說那是他新認(rèn)的大姐姐,還說班里的男孩差不多都有了姐姐、妹妹什么的,就數(shù)他傻冒兒了”。
“您不覺得獨(dú)生兒子有個(gè)大姐姐一起上學(xué)、聊天,就不那么寂寞,是件好事嗎?”
“他不寂寞?我可寂寞了!自從他爸爸跟那個(gè)妖精鬼混去了,我們娘兒倆就相依為命。但我發(fā)現(xiàn)兒子最近不愛答理我了,原來是在外邊搞對象呢。再說,那個(gè)女孩那么丑,哪里配的上我那俊兒子啊?
“那么,如果是個(gè)漂亮女孩呢?”
“那我興許就同意他們好吧!
“您這不是在給自己挑兒媳婦嗎?太早點(diǎn)兒吧?是您有問題還是兒子有問題,請您冷靜想一想。”
電話那邊沉默了許久,最后聽到“嗯”的一聲,就掛斷了。
我知道,這次電話咨詢并未解決那位母親的問題,但卻留給我許多思考。
第一,成年人的偏見。作為成年人的家長,似乎都忘記了自己從青春期走過來的那段經(jīng)歷和體驗(yàn),只記住了后來“搞對象”,“性生活”,“生孩子”等場景。一見孩子有異性接觸,就立即把成年人的印象套在孩子身上,不符合孩子的實(shí)際,而且誤導(dǎo)了孩子的行為,不僅不被孩子接受,而且可能驅(qū)使孩子“弄假成真”。
第二,對科學(xué)的無知。家長很少明白,孩子進(jìn)入“青春期”的意思,就是體內(nèi)一種化學(xué)元素即荷爾蒙的增長,使孩子成為一個(gè)“性別磁場”,男孩為陽極,女孩為陰極。陰陽磁場的相互吸引,加之荷爾蒙的進(jìn)一步作用,使孩子體貌發(fā)生符合自己性別的變化即出現(xiàn)“第二性征”。男女“第二性征”截然不同,有差別就有吸引。于是,看不見的磁場效應(yīng)加看得見的外表吸引,使青春期男女孩子有相互接近的欲求,這是物理現(xiàn)象,生理現(xiàn)象,心理現(xiàn)象,實(shí)屬自然。只要孩子不能夠“退磁”為中性人,這種現(xiàn)象就必然在孩子青春期顯示出來。這種科學(xué)的道理,亟待向家長講清楚。
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